英文电影在初中英语教学中的运用

当前社会生产活动环境对英语的需求越来越大,对初中生英语水平的要求也越来越高。在初中英语课堂中英文电影是激发学生学习热情的重要手段之一,通过英文电影教师可以培养学生的语感、跨文化意识以及英语听说等能力。本文主要分析英文电影在初中英语教学中的实践运用,以期推动初中英语课堂教学的进步。     

巧借英文电影 促进初中英语教学

英语是当今世界上最普及的语言,英语也是我国基础教育阶段的重要学科。很多英语教师在教学过程中,让学生通过死记硬背去学习记忆英语词汇和语法知识,很多学生的学习兴趣不高。如何采取有效的教学方法,促进初中英语教学,成为诸多初中英语教师思考的问题。围绕着巧借英文电影,促进初中英语教学这一论点,先浅析了英文电影在初中英语教学中的作用,并从三个方面详细阐述了如何将英文电影巧妙地运用到初中英语教学中。     

浅论英文电影在初中英语教学中的应用

在英语课堂中引进原版的英语电影作为新的教学方式,受到了广大教师的青睐。本文就将英语版电影引进初中英语课堂的教学方式作简单分析,将该教学方法的优点逐一列出,向读者展示英文电影的引入对英语教学的重要性。     

浅谈原版英文电影在初中英语教学中的辅助作用

利用原版英文电影辅助英语教学是一种十分有效的教学方法,能够使学生在一种真实的语言环境中学习语言,感受中西方文化差异,从而提高英语运用能力.其具体做法是根据教学内容,选择适宜电影片段,设计适宜的教学活动等.     

浅析英文电影欣赏在初中英语教学中的应用

英语作为一门外来语言,学生在学习过程中通常会感觉难度较大,或者是容易受到汉语语言学习习惯的干扰和影响。对此不少初中英语教师将英文电影欣赏应用到教学实践中,不仅可以训练学生的多项英语基础力,还可以深化对英美风俗与文化的理解和认识。通过对英文电影欣赏在初中英语教学中的应用认真浅析,并列举一些具体的应用举措。     

初中英语教学中英文电影应用探析

在初中英语教学中,将英文电影恰当地应用起来,可以让学生在英语学习过程中感受到极大的乐趣,英语词汇得到丰富,听、说能力得到提升,如今,很多初中英语教师都将英文电影应用到教学过程中,取得了不错的效果。应简要分析英文电影在初中英语教学中的应用价值,分析在具体实践中需要注意的一些细节。     

英文电影在初中英语教学中的应用探索

随着经济社会的发展,全球化的趋势不断加快,单纯的英语教学方式已经远远落后于经济社会日益国际化的发展。而原版英文电影的引进,为我们学习英语口语以及纯正的英文创造了良好的条件,同时还可以使我们对英美文化有更加深刻的了解。所以,如何利用原版英文电影来促进初中学生的英文学习,并激发他们的兴趣,已成为每个英语教师要深入思考的问题。     

论大学生利用英文电影辅助英语学习

中国现今高校英语教学存在许多问题,学习材料也种类繁多、良莠不齐。英文电影作为学习材料具有许多优势和较好的发展前景,其作为视听材料走进学校课堂,以易于接受和信息丰富的特点为广大学生所认可和接受,在辅助英语学习方面越来越突显其重要作用。     

大学生利用英文电影辅助英语学习情况研究

当今是经济飞速发展的时代,科学技术日新月异,学生追求知识的途径更加形式多样化。传统大学中对英语课程的讲授由于枯燥乏味的教学方法和教学模式,促使很多学生对英语的学习失去了浓厚的兴趣,让很多学生难以从大学英语课本中获取知识,并在以后的英语学习中感觉到压力山大。面对这样窘迫的形势,寻找一个积极有效的学习方法是每个英语学习者迫切想掌握的。     

声画并茂相映成趣——浅谈英文电影辅助教学

英文电影因其逼真的视听感受、丰富的情节而吸引学生,尝试在英语教学中穿插观看英文原版电影--记住一个单词或一句台词,学唱一首主题曲,扮演一个角色等,可以激发学生的学习兴趣,改善学习语言的环境,成为有效的英语教学辅助手段.     

初中英语教学中英文电影对于学生的情感教育探究

英语教学不是纯粹的词汇、语法等内容的教授,还应渗透情感教育.选择一部优秀的英文电影,使观影与语言学习携同一体,利用丰富的英语知识帮助学生树立正确的情感认识.     

初中英语教学中英文电影对学生的情感教育研究

近几年,初中英语教学中英文电影的运用得到了很多关注,教育理念越发成熟,英语教学中学生情感教育的重要性也不断提升。英文电影不仅可以成为有效的教学资源和素材,其同时还可以成为学生情感教育的有效载体。但也要看到,借助英文电影进行情感教育并不简单,相关难点性因素的影响也十分明显。很多初中学校英语教学层面存在一定不足,这也导致情感教育视角下英文电影并未得到有效运用。对英文电影在学生情感教育中的运用事宜进行分析,并提出具体的运用建议。     

初中英语教学中英文电影对学生的情感教育探析

电影是人类艺术史上一朵璀璨的鲜花,是艺术王冠上最为明亮的珍珠,它有着极强的艺术感染力,能够传达最为真挚、深沉的情感。将其应用到初中英语教学中来,能够在激发学生英语学习兴趣的同时,对学生进行全面、科学、细致的情感教育,使学生的英语素养不断提高。     

原版英文电影与初中英语教学

在应试教育的压力下,英语教学各方面都偏向于对学生英语阅读、翻译、写作能力的培养,而忽视了对其英语听说方面能力的培养,产生了所谓的“哑巴英语”“应试英语”以及“中式英语”。新的英语教学理念强调创造最佳的语言学习环境,让学生在真实的语言环境下提高英语水平,因此,教师很有必要将原版英文电影应用于初中英语教学中。     

利用多媒体技术辅助初中英语语法教学探索

英语是世界上使用最多的语言,而学习英语的重点就是英语语法,也是必须习得的英语表意部分。伴随科技的发展,多媒体在英语教学上的应用也越来越广泛。多媒体技术以其生动形象的特点,为英语语法教学创设诸多的便利,使英语语法教学在直观性、丰富性、形象性以及趣味性上得到大大的提升。本文针对多媒体教学在初中英语语法教学应用中的不足进行分析,并提出了合理运用多媒体进行初中英语语法辅助教学的策略。     

英文电影与英语听力教学辅助研究初探

利用英文电影开展英语听力教学辅助是通过试听结合的模式,利用英文电影丰富的词汇量和提高学生学习兴趣的特点,开展的新型多媒体辅助教学方式。本文从英文电影与英语听力教学结合的理论出发,论述了英文电影与大学英语听力教学结合的优势,并指出了利用英文电影实施英语听力教学的具体措施。     

如何利用英文电影提高英语听力

英文电影是集视觉、听觉为一体的听力素材.如果能合理地利甩,将有利于提高学生的听力意识、丰富听力教材、改进听力方式以及促进多媒体设备的利用,从而改进学生英语听力的现状.     

原版英文电影与英语教学

原版英电影语言真实、诙谐，且有生动的有声画面。看原版英电影可以作为英语听说教学的一种行之有效的方法。     

利用英文原声电影进行听力教学的探索性实践

建构主义理论强调教学活动应创设真实情境,在听力教学中利用英文影片是创设真实情境的有效途径。合理地利用英文影片资料,能激发学生的兴趣,提升他们语言交际能力和听力水平。本文着重阐述了如何把英文电影融入听力教学,力求探索听力教学的新模式。     

英文电影辅助大学英语文化教学的实践研究

在大学英语教学中,学习者交际能力与其文化意识密切相关,文化教学日益得到关注。本文以文化教学和建构主义为理论指导,探讨英文电影辅助大学英语文化教学的可行性,对相应的教学环节设计提出建议,并以英文电影《帕丁顿熊》为素材进行文化教学实践,以期实现语言信息与文化信息的双重传递。