寻找绘本的另一种价值

大多数教师在教学绘本时,往往较多地关注文本内容所承载的思想内涵,更多强调的是情感上的熏陶。事实上,在绘本教学的过程中,还可以引导学生关注文本的形式,学会合理的想象,重视细节的呈现。绘本《彩虹的尽头》的教学,揭示了充分利用绘本的方式:匠心独具,强化巩固常见的概念;独具慧眼,开发可供迁移的语言;关注细节,学习用好常见的标点。     

寻找绘本的另一种价值

大多数教师在教学绘本时,往往较多地关注文本内容所承载的思想内涵,更多强调的是情感上的熏陶。事实上,在绘本教学的过程中,还可以引导学生关注文本的形式,学会合理的想象,重视细节的呈现。绘本《彩虹的尽头》的教学,揭示了充分利用绘本的方式：匠心独具,强化巩固常见的概念;独具慧眼,开发可供迁移的语言;关注细节,学习用好常见的标点。     

用另一种方式阅读

长期以来．人们对“课程”概念的理解单一而狭隘。人们往往把课程窄化为“学科”．窄化为“教材”．甚至“教科书”。那么,课程资源也无非是一些书面的材料。对于教师来说．它就是一些教学参考、教学辅助材料．对于学生来说,它就是一些学习辅导资料、习题集、习作选等。那么．课外阅读岂不就是课外书籍文本的阅读吗？这种对“课程”和“课程资源”的理解制约了人们对课程资源的认识和开发利用．     

另一种幸福

这是个颓败的季节,四月烂漫,樱花飞舞。凋落的粉色碎片,在风的牵引下才有生气得四处游荡。明明是没有了灵魂的生物,却固执得不肯就此枯萎。手心握紧的刹那,幽幽传来的碎片轻痛的呻吟。“芝姬……”你慢慢转过头来,我看到的一片澄蓝是你眼中的清澈,你将手掌摊开,疲倦望着绻在一起的花瓣。你知道么,花瓣其实是会痛的,但我却仍然要这样,这份残忍不会有人察觉,而我的幸福你们也永远不能体会。”你无神     

另一种幸福

一直,很想在忙碌许久的某一刻停下来,好好梳理这段日子的点点滴滴。缤纷的夏末,自己的教学生涯因为一批学生的去和另一批学生的来而重新开始了。结束了与那群"千禧龙孩儿"六年的相处,又与一群小小的六岁孩子牵手。六班——这是我需要去重新适应的集体。一年级双科教     

另一种幸福

怀念是忧伤的,但沉醉之中却能找到另一种幸福。写完这篇小说的时候已经是2006年了,整整一个月的时间,都沉浸在故事里的世界悲伤或幸福,这才发现,作家真的不是那么好当的。总是以为只要想写不论什么时候都能写一大堆字,现在看来,当初是多么天真,没有想过写作需要灵感和创新。一个月的努力,     

另一种幸福

为什么水儿可以抚平鱼儿翔过所造成的创伤？为什么云儿可以抹平鸟儿掠过所造成的伤痕?而又是为什么明明时间是消蚀伤痛的良方,而它却无法抹去历史的刻刀给我留下的阴影?……——引言     

另一种幸福回归

<正>每天清晨出门,我都会路过一个街心公园。这里好不热闹:一群年过花甲的老年人在练太极、做广播体操、下象棋;有的三三两两凑在一起切磋地书技艺;有的一边遛鸟,一边比谁踢腿踢得高;还有的戏迷票友在一旁吊嗓子,更有高龄老者满头银发神仙般舞剑,真可谓八仙过海各显神通。再往不远处看,几个满面春风的老妇人推着婴儿车,带着孙子、孙女们来沐浴清晨的空气和阳光。     

音乐与绘本交织的阅读世界

随着我园课题《幼儿自主阅读的支持性指导策略研究》的深入开展,如何提高绘本教学的有效性,用优秀的绘本读物引导幼儿快乐地阅读显得尤为重要。为了调动幼儿在阅读过程中的积极性,我们进行了一些探索,而音乐正具有这种特殊的作用和理想的效果。音乐教育潜移默化地塑造幼儿的心灵,开阔视野,拓展思维,发展智力,它作为一种抒情功能极强的艺术形式,具有愉悦的功能,其中蕴藏着丰富的情感,极易激发幼儿的情感共鸣和表达。同时,音乐的节奏和动感旋律,会使幼儿得到最强烈的审美享受,成为幼儿感受和表现自我的最佳方式之一。在幼儿文学活动中。以幼儿的整体发展为中心,将音乐融会贯通于活动中,通过音乐与文学作品的互相渗透、有机结合,发挥音乐的感染力和鼓舞性及表达表现的作用,可使幼儿更充分地认知、理解、表达和交流,从而促进其语言的发展,提高幼儿文学活动的有效性。     

经典阅读:想象另一种可能

课堂回放 <雪>教学实录 师:同学们,今天我们一起来品读鲁迅先生的<雪>,尝试着触摸一下他心灵的温度吧.先来赏赏雪景,让我们大声朗读.     

浅谈巧妙运用绘本阅读开展音乐活动

音乐教育作为艺术和语言的结合体,对幼儿的发展是具有特殊意义的。由于幼儿认知能力有限,他们难以深入理解和学习音乐。作为幼儿音乐教学中的重要辅助手段,绘本阅读具有直观形象的优点,能够让幼儿更好地理解和认知音乐,激发他们学习音乐的兴趣,提高他们对歌词内容的识记能力。将绘本阅读应用于音乐律动教育,可以更好地提高孩子对音乐律动的感知力。绘本阅读还可以积极营造亲子阅读氛围,吸引家长参与幼儿音乐教育,对幼儿学习音乐起到潜移默化的作用。     

享受另一种阅读

2008年暑假学校启动了“与经典为友与智慧碰撞”的教师读书活动．快两年的时间里．学校新增教育教学类图书500余册．并要求55岁以下的老师每月都要撰写两篇读书笔记。开始的时候我只是委托学校的两位老领导检查教师完成情况．两个月后我意识到这是一个了解老师、与老师进行心灵对话和向老师们学习的很好机会．     

绘本阅读三部曲

<正>绘本是全球公认的“最适合幼儿阅读的图书”,优秀的绘本中蕴含着丰富的世界。阅读绘本符合幼儿的年龄特点,能够激发幼儿学习的内驱力,使他们在感知、理解、拓展中学会发现、思考和表达。笔者根据自己的经验与做法,与大家一同分享幼儿绘本阅读的策略。     

绘本阅读其乐融融

“绘本”又称为“图画书”。是作家、画家专为幼儿创作的图画书。儿童是富于幻想的,他们常常凭借着自己还不多的体验,进入到想象的世界中去。     

绘本阅读与音乐教学的有机融合

法国大文豪雨果曾说过一句名言:"开启人类智慧宝库有三把钥匙,一把是数字,一把是文学,一把是音符。"音乐教育潜移默化地塑造幼儿的心灵,开阔视野,拓展思维,发展智力。优秀的阅读绘本中蕴藏着无穷的教育资源,我们应该有效地利用,开展有效的音乐教学活动,真正地将绘本阅读与音乐教学有机融合起来。一、把握绘本整体,挖掘音乐内涵每个绘本都蕴涵着不同的寓意,教师要善于运用绘本所阐     

幸福的另一种答案

有一对年轻的夫妻，平常得很。没有出色的相貌，也没有令人羡慕的工作岗位。只知道那个女人有病，平时看上去脸色灰灰的，像蒙了一层土。可他们仿佛很快乐，在神情上，根本看不出任何阴影。不久，那个女的怀孕了，腆着一个微微隆起的肚子在散步。她的脸色仍然是灰灰的。人们对她在病中怀孕很疑虑，这孩子是病前怀上的，还是病后怀上的？突然有一天，有人说这女的患的是癌症。大家都觉得奇怪，大家都惊讶地说：“她都怀孕了！”然后大家看到快乐包围了这个小家庭，那男的走进走出地忙着，脸上也看不出显而易见的悲伤。只是那个女的在中午太阳…     

博客:体味另一种生活方式

2005年堪称中国博客年,2006年则大有“全民皆博客”之势。一时间“今天你‘博’了没有”之类的话语风靡天下。但与这些骚动和热闹无关,一个务实的博客群体正在不为人注意地悄悄涌现,当成千上万的人在“博客”里痛苦、兴奋、孤独、无奈,展示着百般情绪时,他们却在自己的博客上展示着对工作以及职业人生的思考。这个群体就是——教师博客。博客,不仅改变了他们,他们身边的人,甚至远在五湖四海、素不相识的教师也因此而走到一起,共同关注学生、反思教学、切磋课改……