幸福在哪里?

只要我们留心注意,我们就能够找到幸福。幸福就在我们的心中,它只要求被赞美和重视。它来自我们的内心。如果我们用快乐的思想填充我们的头脑,并尽量注意快乐的一面,我们就     

幸福在哪里?

幸福是什么?怎样才能找到幸福?这个问题让我想起了小时候的一首儿歌:"幸福在哪里呀,幸福在哪里?幸福在那小朋友的眼睛里。这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。"欢快的歌声仿佛把我带回到美好的童年时代:在蓝天白云下,和小伙伴尽情嬉戏;在温馨的灯火中,听爸爸妈妈讲故事;在明亮的教室里,感受知识的力量……对于"70代"的我及同龄人来讲,这就是幸福,一个简单的年代赋予我们的简单而快乐的幸福。然而,随着时代的发展、社会的进步、生活水平的提高,在今天孩子们的眼中,幸福又是什么?他们还会满足我们那种简单快乐的小幸福吗?带着疑问,我们走进了天津市和平区岳阳道小学,和队员们一起去寻找幸福的足迹。--编者     

幸福在哪里?

常听周围初为人母的姐妹们抱怨,有了孩子后原本幸福的二人生活分崩离析,取而代之的是整日为奶瓶、尿片、哄睡等琐事累心伤神。那么,我们的幸福在哪里?我疑惑地寻找……     

幸福在哪里?

<正>"幸福"二字每个人都那么熟悉,每个人也希望得到。然而,什么是幸福?现实生活中怎么去真真切切地体味呢?从许多关于幸福和幸福感的文章发现,现代人有一种渺茫的现象,人们总是把主要精力投入到竞争中,自己给自己施加压力,比如比职位、比房子、比财富,等等……不知道自己如何去感受幸福,只知道别人总比自己幸福。比来比去,心里只剩下欲望和攀比,却没有了知足和常乐。     

幸福在哪里?

[活动背景] 这节课是山东省教学研究室编写的《心理健康》教材高二年级(全一册)中的第十课.幸福教育作为积极心理教育及德育的重要内容,旨在帮助学生关注自己的心智成长,培养学生的积极品质.在高二下学期进行幸福教育是必要的,因为这个阶段,学生的成绩升降起伏比较大,有些学生会产生一些消极的念头,幸福感下降甚至消失.本节课通过对幸福的探究,旨在让学生发现生活的美好,感受来自同学的力量,构建心理支持系统,领悟积极乐观的生活态度.     

“幸福”在哪里?

人的生命中可能出现这样的状态———有时你是在自己臆造的谎言中获得自我定义的“幸福”，而在他人看来，那绝对不能称之为幸福。正如某些人自认为的痛苦，很可能就是他人认定的无病呻吟一样。尽管我们相信事物本来只有一种既定色彩，但我们同时也相信，同一色彩反映在不同的眼睛之中会千差万别。也许，这种差别就是人与人区别的最主要特征。上海某职业学校学生童小玲１９７９年出生在上海一个普通市民家庭。这个年纪正属时下人们大加非议的“７０年代出生的叛逆一族”（当然，他们自己更喜欢“新人类”之类称谓）。童小玲的父亲是一家工厂…     

教师的幸福在哪里?

每天从家到学校,要面对一群嘈嘈不停的学生,忙着处理一件又一件、永远做不完的事情,做教师的“幸福感”在哪里呢?无独有偶,我曾经在一篇杂志上,看到一位教师的生活札记,长长的一份时间清单,密密麻麻地列出了一位中学教师一天的生活:从早晨走出家门开始,一直到晚上带着疲惫的身心走进家门,时间是早7:15到晚7点。在这近12个小时中,我看到了一位教师找个别学生谈话、召     

学校教育,幸福在哪里?

传统教学观认为提高学生的成绩就是增加学生快乐幸福感的最有效的方法和手段。但现代教育理论则认为,成绩仅仅是能够带来快乐幸福感的很小的因素之一,学生是否快乐或幸福,很大程度上取决于诸多与绝对成绩无关的因素。本文从新课程的理念出发,提出了关于构建和谐幸福教育的几点思考。     

幸福在哪里

愚蠢的人在远方寻找幸福,聪明的人在脚下栽种幸福。     

幸福在哪里

人们都想生活得幸福,所以每个人都在寻找幸福。人们到爱情中去寻找幸福,到金钱中去寻找幸福,到仕途中去寻找幸福,到功名中去寻找幸福。为了幸福,人们执著,不怕艰辛。这些寻找     

幸福在哪里

正幸福是什么?幸福字面上的意思是指人们无忧无虑和随心所欲地体验自己理想的精神生活和物质生活时,获得满足的心理感受。那幸福在哪里呢?幸福就藏在我们点点滴滴的生活中。幸福就是在烈日炎炎的夏天吃到一口清凉的冰激凌;幸福就是在寒冷的冬天穿上温暖的棉袄;幸福就是回到家能够吃上妈妈亲手做的美味可口的饭菜;当同学遇到困难时,我伸出援手帮助他,被同学感谢得到老师表扬,这就是幸福。     

幸福在哪里

幸福在哪里,朋友啊告诉你,她不在教鞭下,也不在分数里,     

幸福在哪里

幸福,这个美好而闪光的词句,招惹了多少人憧憬和追求,促使人们奋发向上。 许愿树上挂着许多小灯笼,上面画着童男童女和聚宝盆,还写着＂万事如意、恭喜发财＂;谁过生日了,亲朋好友送上蛋糕或贺卡,写着＂祝你生日快乐＂;节日期间,同学、朋友、同事相互问候＂节日好＂,这一切的一切都表达出人们追寻幸福的美好愿望。     

幸福在哪里

幸福,这个美好而闪光的词句,招惹了多少人憧憬和追求,促使人们奋发向上。许愿树上挂着许多小灯笼,上面画着童男童女和聚宝盆,还写着"万事如意、恭喜发财";谁过生日了,亲朋好友送上蛋糕或贺卡,写着"祝你生日快乐";节日期间,同学、朋友、同事相互问候"节日好",这一切的一切都表达出人们追寻幸福的美好愿望。幸福是一种感觉,幸福是一种境界。人们时常会问自己,什么是幸福?辞书上讲:使人心情舒畅的境遇和生活。其实,幸福没有标准的答案……     

幸福在哪里

“幸福在哪里,朋友啊告诉你,她不在柳荫下,也不在睡梦里,她在辛勤的工作中,她在知识的宝库里,啊,幸福就在你晶莹的汗水里……”这优美而熟悉的旋律又在耳边响起……     

幸福在哪里

有一天,爸爸问我：“你幸福吗？” 对于12岁的我,每当我如愿以偿地得到梦寐以求的礼物,我会快乐地翻上几个跟头;每当长假来临有了一个跟同伴出游的计划,就会让我兴奋得彻夜难眠;     

幸福在哪里

正美国学者诺丁斯在《幸福与教育》中说过:"一个幸福的教师才能教出幸福的学生。"如果一个教师自己心中没有太阳,他又怎能将光和热播洒给周围的学生?谁也不能指望一个愁容满面、怨声载道的教师,能教出阳光灿烂、心灵舒展的学生。教师是否幸福,不仅影响到自身的心理健康,而且直接影响到学生的精神状态和生命质量。那么,教师的幸福在哪里?怎样才能提高教师的幸福感呢?詹姆斯·爱伦说过:"我们的心境与心态决定着