浅议高三英语复习策略

高三英语教学是整个高中阶段英语教学中最后和最关键的一环。高三阶段,教师除了少量的新授课,着重会花精力对高一、高二课本所学的语言知识进行复习梳理,帮助学生构建完整系统的知识体系。所以,高三复习课效率的高低直接影响着学生的高考结果。     

浅谈高三英语复习应试策略和技巧

高三英语复习对于所有的学生来说都是一个非常重要的阶段。这段时间的英语复习是对平时教学的延伸和深化,有利于帮助学生系统地复习巩固和扩充基础知识,帮助学生轻松自如应考,有着其他阶段不可替代的作用。本文主要介绍了在高三这个重要的时期教师怎样指导学生进行复习,以求在高考中取得优异的成绩。     

高三英语复习的技巧与策略初探

高三英语复习工作的有效开展,是提升学生英语学习能力,保障学生在较短的时间内增加分数的重要依据,在高三学生能力提升中占有重要地位。基于此,本文对高三英语复习的分析,主要从高三英语复习的技巧和策略方面进行探究,以达到增强高三学生英语学习主动性,提升英语学科成绩的目的。     

试论高三英语复习策略与技巧

高三英语复习的效率对高考成败有着直接的影响,帮助学生掌握必要的高三英语复习策略和技巧可以有效提高学生的复习质量,从而为学生将来的高考打下坚实的基础。本文就高三英语的复习策略和技巧进行简要的分析和探讨。     

高三英语复习教学实效性策略

近年来，高考已由单纯的知识检测转向知识运用能力检测上来．着重在考查学生综合运用能力。目前许多高三教师仍采用“满堂灌”教学方式．浪费了宝贵的高考复习时间，本文针时这一现象．进行高三复习教学实效性策略的探索。     

浅谈高考英语复习策略与应试技巧

高三英语总复习繁杂而棘手,那么教师究竟该如何进行考前总复习呢？本人结合高中英语教学实际,提出以下几点建议：     

高三英语二轮复习策略

根据多年的教学实践可知,高考前的几个月是学生英语水平提高最快的阶段。因为经过第一轮的复习和积累,学生已比较扎实地掌握了课本的基本和基础知识,所以在最后的几个月里能否抓住机会,成功实现从语言知识到应用能力的转化,提高应试能力,将直接决定高考英语的成败。要使复习效益达到最大值,必须讲究复习策略,我是从以下几方面入手的。     

高三英语复习有效策略

本文根据高考考纲的要求,提出了高三英语总复习的计划安排及相应的对策,涉及技能培养及综合语言运用能力的训练,以及对学生复习方法与应试策略的指导等。     

谈谈高三英语复习思路与策略

复习教学是平时教学的自然延伸和深层发展,它贯穿于外语教学全过程,是整个教学过程中一个不可忽视的重要组成部分。另外,高三英语复习教学应该科学地,有计划地进行,也就是说知识点重复和循环,这样,使得各种水平的学生能在有限的时间里把零散的英语基础知识转变成运用能力,获得最大的学习效果。在高三备考阶段,教师如何根据高考英语能力的要求进行有指导性的复习备考教学,以实现学生由基础知识向综合能力的转化,     

论高三英语复习教学的时空策略

合理的复习策略是取得高考成功的关键。实施目标教学、实践优化原理、实现知能转化,达到事半功倍的复习效果。     

高三英语复习对策

高考英语测试NMET对我国高中英语教学起到了非常重要的导向作用。最近几年的高考试题基本定位在语篇上。如大篇幅的阅读理解，完形填空，图提示书面表达、语境选择、听力独白或对话。在高三英语复习中，教师应指导学生如何进行小节，理顺知识结构，跳出题海，获得有效的技能及应试技巧。笔认为可从以下三方面入手，指导学生进行小结。     

高三英语语法复习策略

语法复习是高三英语复习的第一轮,语法复习对英语接下来的复习和综合起着至关重要的作用。如何使语法复习顺利进行并取得好的复习效果,是每个高三英语教师必须关注的问题。文章依据高三复习内容和高三学生的学习特点,从语法知识点的归类,语法语用能力和高三课堂教学特点三个方面论述了语法复习策略,并从高三学生的学习心理角度简述了教师教学策略。     

高三英语复习课拓展性教学研究

在英语教学中开展拓展性英语教学是应对高三英语复习课教学要求的一个有效途径.在拓展性教学中,教师应该采取充分应用现代信息技术,拓展课堂教学容量;开展情境化教学,激发学生的学习积极性;坚持循序渐进,重点突破的原则等对策.     

高三英语总复习教学的有效策略研究

每年一次的高考,是一次针对学生的竞争性相当激烈的选拔性考试。学生高考的成功与否在很大程度上受到英语成绩的影响。高中英语总复习是高中英语教学的关键阶段,由于学生面临着严峻的高考,因此总复习这一阶段的教学受到了学生、教师的关注。因此,如何通过进行之有效的复习,使学生的思维能力以及创新能力得到有效提升,便成了各个高校研究的重要课题。     

高三英语复习教学初探

本文介绍了高三英语复习教学的重要性、原则,并探讨英语复习教学的方法。     

高三英语复习策略

如何提高高考英语成绩,有效的复习非常重要。如何做到有效,才能事半功倍呢?一、接受老师的指导,不要盲目自作主张,充分利用零碎时间抓学习,尽量多接触英语语篇,少钻研语法题,适当做些高考真题,要有战略眼光来训练阅读和完形填空,新的高考要求我们加强英语写作的训练;二、加大横向知识的联系,培养良好的学习和应试习惯,加强应试心理素质的培养,做到胜不骄败不馁。     

高三英语复习策略

又一年的高考结束了,大部分学生现阶段往往还是难以走出题海战术的怪圈,对于高考复习的策略并没有正确认识。高三学生若想真正做到高效备考,下面几个环节必不可缺。     

“精讲精练”与高三英语复习教学

苏联教育家凯洛夫的《教育学》重视系统知识的教学，强调课堂教学与教师的主导作用。美国教育家杜威(J．Dewey)在《民本主义与教育》书中主张让学生在实际生活中学习，提出了“教育即生活”和“从做中学”的学说。美国教育家布鲁纳(J．S Bruner)特别重视学生能力的培养，提倡“发现学习”(Iaerning by discovery)。