闪亮的光头

这是一个真实的故事。某班的一位同学患上了白血病,因为化疗,头发大把大把地脱落了。这位同学伤心极了,每天都盼着头发能长出来。一天,班长带着两位同学去医院探望他,发现他正在用手抚摸着自己的光头,眼睛里都是悲伤的神情。当他看到     

IQ狂人历险记

首先,我要穿过智慧城堡迷宫,拿到9张特别通行卡,才能离开城堡。快和我一起冒险吧。IQ狂人长着火红的头发,没人知道他的真实姓名和年龄,大家都叫他“萝卜头”。据说智慧城堡里没有他解决不了的难题,可他并不开心,因为他是城堡里最矮的。苦恼的他决定去寻找长高的秘芨。IQ狂人历险记@郭川~~     

熊和枫树糖浆

这是一个真实的熊的故事,是吉米的爸爸讲给他听的。春天来了．有一天吉米带着弟弟汤姆去爸爸野营的地方．那是一个枫糖营地。在营地．他们看到了每一棵树上都挂着一个提桶．这些桶都是用来接树液的。     

神射手和狮子

有一个神射手很想验证一下自己的威力究竟有多大,便急匆匆地向着山林进发。他需要到最为真实的地方去检验自己的实力,只有大自然能够给予他这份真实。暂且就打着去山里寻找猎物的幌子去吧,这样     

读书什么时候才能改变命运

正不是学习无用,而是学无以致用。/01/他是我的一位朋友,上海某报社的记者,他和我说起过一个真实的故事。他曾经去四川大凉山采访,那里的小学很穷,穷得连课外书都没有几本。他印象最深的地方有两个。第一个是一本被翻过无数次的杂志,是上次支教的老师留下的,是他们为数不多的课外读物。而他们每周二下午     

校长教学管理的试金石——由“100”和“8”的对比所想到的

笔者有两位同学,都是学校的校长,姑且称他们为甲校长和乙校长。他们不同的教学管理方法,使我感慨万分。甲校长是市重点高中的校长。我好几次去找他想共叙友情,可总是不能谋面。办公室的人告诉我,他去听课了。好不容易遇见他,问起听课一事,他说,只有去班级走走,进课堂听听,才能真实了解教师的教学和学生的学习,才能使自己的指导、组织和管理有发言权有针对性啊。我问他一学期大约听了多少节课。“大概有100节吧。”我不禁肃然起敬。乙校长是乡镇初中的校长。年底前我去看他,只见办公桌上摊开着备课本,他认真地在本子上记着什么。我问他,他诡…     

残疾人史铁生(节选)

<正>要说史铁生教育你,就在这地方,那就是,真实。可我们依然不要忘记,史铁生确实是一名截瘫者,他要抵达真实的途径要比健康人曲折。许多事情,他是以心智去体验,而不是感官。那么,你就可以了解,史铁生与这个世界所建立起的真实关系里的含义,他的日常化里的理性的力量。他常常使人忘记他和你不一样,因此,同他说话就无所顾忌。有一     

LOVE

法兰克恋爱了——的的确确、实实在在地恋爱了。一个家伙怎么知道什么时候这是真实的呢?那就是当他感到轻飘飘、整个世界都在他脚下的时候。法兰克的感觉跟这一模一样,当他每天早上开着他那辆沃尔沃上班的时候,他觉得心胸都被涨大了,里头装满了柔情蜜意。所以他对着世界真诚地微笑,连那些巴士站上无精打采的上班族也不拉下。而且他还唱歌,他扯开嗓子大唱特唱,去办公室有八     

谈中学教材鲁迅小说中的风俗画

文学作品中的风俗画是从绘画借鉴过来的一种说法,它指文学作品中真实地再现特定历史时期内特定地区的风尚、世态、习俗、民情等,犹如一幅色泽斑斓的风俗画。许多有成就的现实主义作家,都强调在作品中描写地方色彩。巴尔扎克说过:“一个既真实而又准确的风俗画家的义务原来是这样完成的,即他在再现自己时代的同时,他并不去触及任何个人,而应该是不要放过任何     

因爱之名

乔布并不起眼,他以打扫楼道为生。他相信在现实生活中,人猿泰山是真实存在的,所有的那些电影都是泰山生活的真实记录片。他是大家取笑     

项目进入环艺设计课程教学的必要性及挑战

项目学习是一个以与学生为主的指导性的方法,他能够给学生呈现一个真实的世界,以及需要批判性思维和合作的有关各种学科的问题,在项目学习中学生通过问一个开放性的问题而开始,这个问题能够推动持续几个星期的探究以及各种活动,一个有利趋势他们思考的问题,应该和学生有关联,并且能够通过一种有意义的方式说到他们的兴趣,而且强调了将学术概念运用到真实的世界中去。这些有启发性的问题,要求学生能够分析新的信息,以及批判性的去思考,而不是简单的去回答。     

智慧的美丽

那天晚上看王小丫的《开心辞典》,我流了泪。这不是一个煽情的节目,大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢,因为有一种真实和聪明在里面,还有那份期待和紧张。是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为别人,几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大,妹妹有电脑没有打印机,于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问,那你怎么给妹妹送去?他说,我再要两张去加拿大的往返机票啊,让我的父母去送,他们想女儿了。听到这儿,我就有些感动,作为儿子,他是孝顺的,作为兄长,他是体贴的,这是多好的一个男人啊。     

教育微博圈

@杨文:教育者和家长要做孩子成功走向社会的助推者,通过各种模拟的机会、真实的场景,让他去试飞,让他去获得适应社会的各种能力。@印杰:中小学国际化,可以引进国外一些更符合素质教育的理念,提高学生的语言能力,在课内课外多涉及国外的知识和文化。@刘长铭:中考和高考均改为在居住地附近报名和考试,不再统计升学率,后者需要立法。显然,这是解放孩子也是解放教育的有效措施。     

仁者无敌

这是发生在英国的一个真实故事。有位孤独的老人,无儿无女,又体弱多病,他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者     

来点管理加研究吧

这是一个真实的案例。 一次,张老师进教室上课,班长喊起立后,其他同学都站了起来,只有一位同学纹丝不动,耳朵里塞个耳机仍在听音乐。张老师觉得很没面子,让他出去,而他坚决不出去。张老师便去搬他的桌子,岂料他随手拎起了凳子,威胁说：“你要敢搬,我就砸你。”     

“写真实”小议

斯大林在一九三四年一月苏共十七次代表大会上,针对当时苏联文艺界的实际情况,郑重地提出了写真实的问题。他说:“写真实!让作家到生活中学习吧!如果他能用高度的艺术形式反映出了生活的真实,他就会达到马克思主义”。对作家来说,生活是第一位的,要反映出生活的真实,就要到生活中去学习。这是非常正确的。因为“在那里,单凭普通的观察就能容易地把旧事物的腐朽和新事物的萌芽区别开来”,就能容易地把社会的真实面貌反映     

中学语文如何做到个性化的作文教学

人人都有个性,但并非每一种个性都具有吸引人、打动人、震撼人的力量,只有当一个人的个性是真正符合道德的,是真正强烈而又鲜明的,那么他的个性才具有感人的力量。语文学习中学生的作文也应具有个性,因为有个性的作文才是心灵真实的搏动,才是情感的真实流露。但是由于中学生正处于人生观和世界观形成的时期,他们的思想可能不深刻、不成熟、甚至不正确,这就需要教师去尊重体谅,循循善诱地教导。     

超越表面的真实——论余华的小说创作

余华对现实世界的真实是怀疑的,他追求的是内心的精神真实,并用带有先锋性的文本向读者展示了他对真实的理解。他前后期的作品尽管写作风格、叙事方式有着鲜明的差别,然而都是作家对生活孜孜不倦的哲学思索之后对自己的超越。     

一根支柱 一根栋梁——福克纳在诺贝尔文学奖授奖会上的演说(节选)

一个有志于写作的青年,应当从头学习、去认识和描写人类心灵的劳苦与挣扎,他们必须永远将此铭记于怀。他们也还要时时告戒自己:最卑劣的事,莫过于恐惧。要永远忘掉这恐惧。充塞他的创作室空间的,应当仅只是人类心灵深处从远古以来就存有的真实情感,这古老而至今遍在心灵的真理就是:爱、荣誉、同情、尊严、怜悯之心和牺牲精神。如若没有了这些永恒的真实与真理,任何故事都将无非朝露,瞬息即逝。在一个文学青年学会这一切之前,他所有的劳作,注定不会成功,他只能在一种诅咒的阴影下写作。因为他描写的不是爱情而是肉欲;在他所描写的失败中,谁也…     

智慧的美丽

那天晚上看王小丫主持的《开心辞典》 ,我流了泪。这不是一个煽情的节目 ,因为有一种真实和聪明在里面 ,还有那分期待和紧张。是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为别人 ,几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大 ,妹妹有电脑没有打印机 ,于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问 ,那你怎么给妹妹送去 ?他说 ,我再要两张去加拿大的往返机票啊 ,让我的父母去送 ,他们想女儿了。听到这 ,我就有些感动 ,作为儿子 ,他是孝顺的 ;作为兄长 ,他是体贴的。主持人也很感动 ,她问 ,那你为什么还要一台电脑给你父母 ?他说 ,因为父母很想…