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在应试教育向素质教育转变的今天,努力提高小学生的课外阅读能力是其应有之义。良好的课外阅读能力,对于小学生个人视野的拓展、个性的挖掘、兴趣的培养以及打下良好的文字基础都有着十分重要的意义。从教学的规律来看,课外阅读作为语文知识的补充和延伸,学生从中得到的知识要多于课堂知识,这要求我们更加注重小学生课外阅读能力的提高。具体来说,可以从以下几分方面进行尝试。 相似文献
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刘雪玲 《中小学图书情报世界》2007,(3):11-11,44
激发阅读兴趣是引导小学生步入课外阅读殿堂的有效途径;掌握适当的阅读方法是提高阅读效率,获取阅读成果的重要前提;要合理调动学校、家庭和社会的积极因素,为提高小学生课外阅读能力营造优质环境。 相似文献
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目前在农村小学,学生的课外阅读量很少,导致作文能力较低,学生阅读兴趣不高,达不到应有的教学效果。针对农村的教学实际,提高农村小学生的课外阅读能力,笔者认为应从以下几方面着手: 相似文献
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如何让农村小学生喜欢课外阅读,培养广泛阅读的兴趣,感受阅读的乐趣,养成自觉阅读的良好习惯,真正提高阅读分析能力,提高阅读的水平呢?笔者就如何提高农村小学生课外阅读能力,结合农村小学生课外阅读的现状及从事农村小学语文教学的工作经验,提出如下六点思考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。阅读教学应运用多种手段提高学生的兴趣,激发学生的阅读需要;教师在阅读教学中应教给学生一定阅读方法并通过持之以恒的训练让学生形成良好的阅读习惯。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。并明确规定:小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段)。培养课外阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学语文教学质量的关键。然而,学生课外阅读量少,阅读能力低,极大影响了教学效果。农村小学生的阅读现状令人担忧,提高农村小学生课外阅读能力迫在眉睫。 相似文献
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王翠美 《中国校外教育(理论)》2014,(31):90+121
现代互联网,让青少年的成长条件已经发生了非常突出的变化,他们在使用互联网和互联网本身作为一种新的学习载体、文化的载体和社会媒体,或许对他们的认识能力、概念及认知,对青少年的发展理念,尤其是对小学高年级的课外阅读能力的发展影响。利用信息技术,利用理论研究和实践来对课外阅读扩大小学在校学生,提出解决问题的办法。 相似文献
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徐忠飞 《学生之友(小学版)》2009,(15):31-31
为了给小学生的课外阅读开辟一个崭新的天地,让小学生在课外这个大空间里享受阅读的无穷乐趣,真正提高阅读的有效性,探寻能有效提高小学生课外阅读有效性的途径显得格外重要。 相似文献
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一、课外阅读与语文学习课外阅读是语文教学的重要组成部分。吕叔湘先生曾经说过:“语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外阅读。”有调查表明,小学生的语文学习成绩和写作水平与他们的课外阅读密切相关,因为课外阅读拓宽了学生的视野,丰富了他们的知识,使他们具备了较广阔的知识背景和认知能力,当新的学习内容呈现在面前时,他们就会比别的学生学得好、学得快。由于学生把广泛阅读中积累的大量词汇和写作方法迁移到自己的写作中,容易取得较为满意的成绩。此外,课外经常阅读书报的学生还具有较新的知识和观念… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
课外阅读是小学生丰富生活经验、积淀人生智慧、提高自身素养的过程。教师要放弃急功近利的思想,端正对课外阅读的认识,正确指导小学生进行课外阅读。开卷有益,只要学生读,就一定会有收获。刚开始时,学生对于没有了解故事情节的一本新书不大愿意自己看,怎么提高孩子看书的兴趣呢? 相似文献
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莫争 《新课程导学(上)》2014,(33)
1阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。2目前在农村小学,由于受办学条件的影响,学生的课外阅读量少,导致作文能力低,学生阅读兴趣不高,达不到应有的教学效果。3以激发兴趣为先导,让学生喜爱阅读;利用榜样的力量,让学生自觉阅读;教学会学生阅读的方法;善于利用身边资源,丰富学生自己的阅读,是提高学生阅读能力的有效策略。 相似文献
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长期以来,"应试教育"一直制约着阅读教学的发展,两眼只盯教材,重分析、轻感悟,把有限的课堂时间浪费在文章分析上,学生听课迷迷糊糊,教师讲课辛辛苦苦,这些都削弱着阅读教学的实效。如何有效地促进学生课外阅读量的增加与质的提高呢?本学期,我做了初步的尝试,通过以下几种方法扩大学生的阅读面,增加学生的阅读量,提高学生的阅读质量。 相似文献
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一、激发课外阅读兴趣1.营造阅读的氛围。努力营造一种浓厚的阅读氛围,能激发学生的阅读兴趣。设立图书角,开辟文化长廊。每个班级要设置一个图书角,同学们每人从家里带来一些书籍,整齐地排在书柜里,组织学生给图书角起名字,如"书海拾贝"、"书林世界"等充满诗意的名 相似文献