焦聘文:睿智地观察 勤谨地担当

<正>"想他人之未想,言他人之未言,做他人之未做。"焦聘文的不少有关经济和社会方面的调研成果"出炉"后,常常能引来周围人的由衷赞叹,"这位学者长了‘第三只眼’,太善于发现一些盲区了。"对焦聘文来说,不论是调查研究,还是著书立说,都务求深入、严谨、细致、新颖,真正拿出"干货",让劳动成果有价值、有意义。多年来,他在报     

来信选登

尊敬的言主编及各位老师:你们好!又一次收到那熟悉的圆珠笔字迹详细的审稿意见,得到你们的肯定让我倍感欣慰。在当前的大环境下,一位普通的学术期刊编辑要在众多的资源约束下有所追求、作为,办好期刊工作绝非易事。《学术期刊改革:认知与未来》体现了我和文章合作人对办刊的思考,所感所思体现了在别样的忙碌中,作为编辑不仅埋头拉车,偶尔抬头看路,抒发自己的办刊情怀。因是一家之言,在投稿的过程中曾遇挫折,能得到你们的认同和悉心指点,办刊遇知己,让我深受感动。发表自己的言论和编辑他人的文章,对于编辑人生来说同等重     

编读往来

——读者（京）：我发现有时候“下期要日”,冲列出的文章下期根本没登;本来挺想看的,结采让人失望。     

服务业倾听技能培养与语文素质教育的对接

正现代社会,要想赢在职场其中一项很重要的技能就是学会倾听。用心倾听他人的声音,走进他人的心里,就是对对方最好的关爱和体贴。倾听,既是一种艺术,也是一种技巧。倾听,既是一种修养,更是一门学问。懂得倾听,有时比说话更为重要。倾听具有一种神奇的力量,它可以让人获得智慧和尊重,赢得真情和信任。被称为"经营之神"的松下电器创始人松下幸之助在概括的经营诀     

“互联网+”背景下的作文教学生态

"互联网+"拓展了语文教学的承载空间,丰富了作文教学的途径和方法,能实时互动,再现场景,诱发写作激情,让学生言之有"趣";能创造情景,拓展想象空间,个性化作文,让学生言之有"新";利用"碎片化学习",让学生学会搜索、处理和积累信息,使文章言之有"物";实现广泛对话,秀下水文,培养意见领袖,启迪理性思维,使文章言之有"质",藉此产生传统教学所无可替代的习作教学的效果。     

2045年,现实版“黑客帝国”要上演?

人类自有的文明终结、机器与人高度融合,你以为这一切还为之尚远,但某些科学家们可不这么想。美国《时代》周刊最近以封面文章形式指出,科学家的观点认为上述情形发生的时间应是2045年。而这究竟是哗众取宠,还是的确言之有据?     

天生的“读心术”

看看你的表情，就知道你在想什么。汉语里，我们把选种能力称为“察言观色”，西方人称之为“读心术”。有时候我们真的能遇到这种情况，似乎一个人的心思全都写在了他的脸上．认知科学家称这种现象叫做移情作用。这种作用让我们能感知到别人的情绪，识别和了解他们的感觉和心理，通过他们的观点看事物。     

也许正是别人想不到──日本新奇行业启示录

日本入生财有“道”是出了名的。素有“发明王国”美誉的日本，缘于其一国上下有不少“点子大王”，上至白发苍苍的老框，下至几岁的顽童，都有专利在手。其生财有道由此可略见一斑。在日本，有许多个世人为之耳目一新的即新奇又赚钱的行业，这些行业不仅仅是别出心裁而已，而且其经营的理念、运作的模式都相当之先进，想必这与日本入眼光独到、头脑前卫是分不开的。正是一小撮精明的日本人，想人们之所未想，干他人之所未干，开创了独特的公司，提供了新颖周到的服务，满足了人们的需求。其新招迭出却并未想入非非，点于古怪而无不切实际，…     

抄袭可能无法避免

正1989年,科学家做了一个实验,研究人们是否会无意间抄袭别人。结果科学家们惊讶地发现,人们确实会无意间抄袭别人。原因是当看到、听到别人的观点之后,这些信息会留在大脑中,然后经过大脑的加工,这些信息的来源会渐渐模糊,最后当我们需要这些信息的时候,比如写论文时或者针对某件事发表评论时,我们往往随手拈来,并且以为这些观点是我们自己想出来的。此后,在一些类似的实验中,这一现象都被证明是存在的。看来,有时候观点与他人雷同真的不是我们有意为之,而是我们的大脑在作怪。当然,如果想要不被人指指点点说是抄袭者,那么我们平时在记忆时就需要多下些功夫,尽量将     

学生——课堂教学的主体

从社会心理学的观点看,人不是消极被动地对外界事物和他人做出反应的,他们总是积极地吸收外界信息并经过自己头脑加工,从而做出一定的反应。他们有目的地吸收和加工教师提供的信息,而不是对刺激作出机械反应。在课堂中要达到教育或教学的目的,必须考虑来自不同环     

唐律“过失杀”研究

＂过失杀＂是唐律杀人罪中主观恶性程度最轻的一种,其含义是行为人无杀人之意思而致他人死亡,行为人的主观状态包括两方面的内容：非故意与未预见。具体地说,唐律中的＂过失杀＂包含了两类行为：意外致他人死亡与轻微过失致他人死亡。＂过失杀＂的科刑原则为＂以金赎刑而不科真刑＂,此种＂赎铜＂兼有刑事法上之刑罚与民事法上之损害赔偿两种属性。但尊长犯卑幼＂不用赎＂,法律免除刑事责任,律中所言＂勿论＂、＂无罪＂、＂不坐＂皆是;卑幼犯尊长＂不准赎＂,律中视具体情节科以徒、流、死之真刑。通过＂过失杀＂科刑的原则与例外,体现出的乃是唐律对以尊长为中心的家族名分制的认同与维护。     

小学生作文教学经验谈

《语文课程标准》注重培养学生的创新精神,鼓励学生自由表达,强调习作的个性化,尊重并重视学生的主观感受。比如第三学段提出的"有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材"这一条要求中的"独特感受"即鼓励学生想人所未想,言人所未言也就是要求我们培养学生的创新意识,摒弃那种酸文假情的应试作文,呼唤真情的回归,鼓励灵性的飞扬。     

睡前状态看性格

看电视这类人能轻而易举地使自己的神经松驰下来,认为让自己放松一下是一种美妙的感觉。但正是因为他们更愿意消遣而不愿意花费更多的时间去研究问题,所以很难在事业上取得大的成就。听广播这类人是一群善于开导他人的人,他们周围的人也常常乐意前来讨教。为了保持自己的良好     

手机被“涮”记

2004年12月16日北京的第一场雪终于来了，虽然算不上铺天盖地，不过却也能解渴。至少，天地间隐隐约约地让白色唱了回主角。抬起头，向上看，飞舞着的冰花让人不敢睁大眼睛，却又努力睁着眼睛想把这景象看个透，看个饱，因为“瑞雪兆丰年”是个好彩头!     

智能电视向你走来

你想过有一天你能命令电视吗?当你从电视上听到一首好歌时,你可以让电视把歌词打印出来;当你欣赏篮球赛时,你可以让电视同时把各队的技术统计告诉你;当节目看到一半,你忽然心血来潮想看录像时,也可以让电视先歇会儿,以后想看时再接着看.总而言之,你的电视就像一个恭敬的侍者随时听候你的吩咐.     

发挥个性 办特色科技期刊

面对新的形势、新的挑战，科技期刊要想站稳已有的市场，并进一步拓展新市场，应在办刊思路上搞创新。建议在5个方面予以重视：①找准期刊专业方向。期刊报道内容不能偏离这个方向。②找准亮点。应着力发掘科技成果的闪光点。注意宣传具有突破性的技术成果。③找准创新文章。刊载具有创新内容的文章是科技期刊立足于社会必不可少的要素。④栏目常设常新。应及时体现报道重点，对特色栏目、时效性强的科技信息，实行优先政策。⑤面向国际，走向世界。丰富英文信息，应利用一切现有条件大力宣传期刊，不仅让国内的科学家了解期刊，还要让国际同行了解我     

莫轻言“可恶” 莫轻易标签

作为班主任,要尊重和理解学生的情感、行为、需要,善于发现其优点、进步与可爱之处,及时给予肯定,并创造条件,使之扬其"长"而获得成功体验,继而焕发自信,用自己的"爱"引领孩子找到与同伴相处的正确方法,修补他们心灵的困惑,令其懂得欣赏他人之"长",感恩他人之"举",宽忍他人之"误",从而让孩子迈向正确的人生道路,成为一个阳光少年。     

激励点化 勤于采集——激发学生写作兴趣的几点感受

提高学生的作文水平和写作能力,主要从两个方面入手,一是课堂指导激趣,一是课下收集资料。课堂上重在引导学生在写作中表达自己的生活感受,写自己最想说的话,让文章有真实感。写作前重视写作的指导,让学生知道写什么、怎么写。作文交上来后巧下评语,采用的是“沙里淘金”之法,找出文章的优点和亮点。在收集材料上,主要是让学生课下收集新鲜语言、新颖素材和崭新的观点。     

财富“多巴胺”

哈洛斯在人们的眼里就是个怪物．他那满脑子的奇异想法。让人听起来匪夷所思。比如说,他经常对朋友们说．他想飞起来。他想把那座大山搬家。有人劝他找著名的超级魔术大师科波菲尔．他能帮他实现这个愿望：有人说他有病．让他赶紧去看心理医生。他听后哈哈一笑。不置可否。     

你在同学中的号召力是几度?

不管你是男生还是女生,一定想知道自己在班里是不是一个有号召力的人吧?其实很多人和你一样,如果能当个班干部,如果能当个课代表,甚至能当班长都是一件非常非常拉风的事情哦,想知道自己的号召力有多少度吗?让我们一起来测一下吧?看你是不是100％的沸点号召力!