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在初中教育教学质量逐渐提升,整体教育环境愈发完善的形势下,初中物理教学逐渐向新的教学维度发展,更侧重于学生在掌握基本课程知识的基础上,合理应用知识解决实际问题,将其转化为自身的认知内容。而实验教学法起到尤为关键的作用。文章具体分析实验教学法在初中物理教学中的应用探究途径,为相关教师提供一定的参考依据。 相似文献
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新课标推行后,传统的教学方法逐渐开始被淘汰,一些新的教育理念、教学方法受到越来越多教师的关注。家庭实验是一种较为新颖的教学形式,在这种教学形式下学生拥有更多的主动性。基于此,本文中,笔者将根据自身物理教学经验,探讨在学习初中物理的过程中开展家庭实验的重要性,并对核心素养背景下初中物理家庭实验的实施策略进行研究,以供参考。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
在初中物理教学的过程中,实验教学是必不可少的重要内容。通过物理实验学生能够更加直观地了解物理知识,进而更加熟练地掌握理论知识。此外,学生通过实验操作,能够提升自身的操作和应用能力,符合素质教育的要求。本文主要就实验在初中物理教学中的作用进行相关的探讨和分析。 相似文献
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随着教学中对新课改的落实,物理教学着重重视综合素质培养,物理教学中的实践教学是物理教学中的理论学习与能力提升的关键、对实验探究法在初中物理教学中的应用,对提升学生实验思维、探索能力是具有长远意义的。所需掌握的初中物理实验探究法主要有模型法探究、类比法探究、控制变量探究、等效替代探究等,这些是自然科学探索过程中必须要的解决问题的基础,学生对其应深刻理解。 相似文献
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初中物理教学,实验是激发学生学习物理兴趣的有效手段,初中物理实验大部分可以用我们身边的物品来完成,笔者把初中八年级物理实验中能用饮料瓶来演示或探究的实验进行了总结,分成八年级上、八年级下两部分。 相似文献
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张友华 《中小学实验与装备》2009,(6):2-3
如何才能从学生个性发展的角度出发,开展好科学探究教与学的双边活动呢?本文试图本着“从生活走向物理.从物理走向社会”的课改理念,对建立家庭初中物理实验的可行性问题进行一些研究。 相似文献
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张友华 《中小学实验与装备》2009,19(6):2-3
如何才能从学生个性发展的角度出发,开展好科学探究教与学的双边活动呢?本文试图本着“从生活走向物理.从物理走向社会”的课改理念,对建立家庭初中物理实验的可行性问题进行一些研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
物理是一门了解和掌握物理现象本质、规律的学科,物理学来源于自然生活,最终应用于自然生活的改造,具有一定的抽象性,对于初中生而言学习难度较大,因此,在初中物理教学过程中,教师不仅要向学生传授物理理论知识,还应激发学生学习物理的兴趣,通过物理实验来向学生更加直观地展示物理现象的本质,提升物理教学质量和效率。从实验教学法的作用入手,分析并探讨在初中物理教学中应用物理实验教学法的方式,为提高初中物理教学质量和效率提供一些思路。 相似文献
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许多教师把探究学习理解得过于深奥,因而觉得无从入手。本文作者结合自身实践.总结出了有关物理实验探究活动的一些见解。 相似文献
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林岁祥 《试题与研究:高中理科综合》2019,(6):0067-0067
物理是初中课程体系中极其重要的组成,在物理 实践教学过程中,教师应当总结学生的学习需求以及成长规 律,运用科学的教学方法,培养学生学习兴趣,逐步提高学生的 学习效率。值得一提的是,物理课程中的分组实验可谓是关键 内容,它直接影响着学生的实践操作能力,也关系着学生能否 通过有效的观察以及实验认识并感知物理规律。简而言之,初 中物理教学环节,分组实验是必不可少的教学形式,不仅可以 调动学生的主观能动性,同时也利于夯实学生的实践操作能 力,可促进学生全面发展。而本文则主要针对初中物理教学中 分组实验的应用方式进行探讨,提出了相应的建议。 相似文献
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新时期,信息技术在教育领域具有广泛的应用,也取得了显著的效果.将信息技术运用到初中物理实验教学过程中,能激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地进行物理探究实验,从而培养学生的创新能力.本文首先分析信息技术在初中物理实验教学中的应用意义,然后提出具体的应用策略. 相似文献
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薛勇 《新课程导学(上)》2013,(8)
物理学科主要是研究物质的最普遍、最基本的运动形态和变化规律,所以实验不仅是物理学科的重要研究方法,同样也是是整个物理教学过程的重要环节.在大力推行新课程标准的前提下,重视实验探究在初中物理教学中的价值,不仅符合素质教育的要求,也能够增强学生对物理学科的兴趣.本文分析并探讨了实验探究在初中物理教学中的应用,希望能够为教育界同仁提供有益的借鉴. 相似文献
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物理是一门以实验为基础的自然科学,积极有效地进行实验教学有助于学生掌握和运用物理知识和技能。然而在实际的实验教学中却存在着不少问题: 相似文献
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在初中物理学科之中,涵盖着大量的理论知识,也涵盖着丰富的科学实验,所以教师在开展物理教学工作时,若仍旧运用以往传统的教学方式,那么不但不利于学生充分理解物理知识,还会导致学生对物理学习丧失兴趣.因此,在新课改背景之下,要求教师灵活应用实验教学法来提高学生的动手实践能力,促进学生获得更为全面的进步.基于此背景,本文主要探... 相似文献