一堂好课,需要反复“打磨”——“分数的初步认识”三种导入方式的比较

一堂好课,没有最好,只有更好,需要反复"打磨"。通过三次试教,探讨了三种导入的方式对应的三次"打磨"的过程,"打磨"一堂好课的过程,既是一次次对话和交流的过程,也是一次次体验和感悟的过程,更是一次次经历和超越的过程。     

《依依惜别情》磨课随感

2012年,我被通知要报送一节光盘课参加全国第九届青年教师阅读教学观摩活动,这是我人生旅程中具有里程碑意义的一件事。从4月初接到备课任务,到6月初寄走光盘,60多个日日夜夜中一次次的备课,一次次的研讨,一次次的试讲,一次次的修改,我在和教师们的集思广益和智慧碰撞中不断反思,课堂在一次次地优化,而我也在一点点地成熟。     

聚焦“三力训练”,提升作后讲评的效度

<正>作后讲评就似一座桥梁,带领学生从这一次习作通向下一次习作,把问题留在这一次,把能力带往下一次。有了一次次的讲评,学生的习作能力才能像春笋剥皮似的,减退一层层稚嫩和粗糙,显出一丝丝成熟和精致。运用多样的讲评方式吸引学生,运用独特的策略提高课堂效率,学生才能在一次次作后讲评中掌握写作技巧,提升写作能力。一、心灵的敏感力1.现场演示,熟悉的地方看风景有时学生在写人、写事时对于经历过的事写得不够     

成功和挫折应是“挛生兄弟“

受挫一次,对生活的理解加深一层;失误一次,对人生的醒悟增添一阶;不幸一次,对世间的认识成熟一级;磨难一次,对成功的内涵透彻一遍。所以,要想获得成功和幸福,要想过得快乐和欢欣,首先要把失败、不幸、挫折和痛苦读懂。     

会话中评价项间的关联及评价者认知状态的协商

采用会话分析的方法,对汉语会话中一次和二次评价者的评价项在词汇方面的关联进行了考察,发现二次评价者很少完全重复一次评价者的评价项。为表达同意一次评价者评价的同时,突显他们对评价对象在认知上的独立性或权威性,二次评价者在回应时,会使用间接表述,或在一次评价者评价项前增加修饰语,或省略一次评价者评价项后面的语气词、修饰语,或改变一次评价者评价项的修饰语。研究还发现,如二次评价者对评价对象的认知不及一次评价者,他们往往会重复一次评价者的评价项,或在二次评价中使用模棱语或起弱化作用的话语作标记。如二次评价者和一次评价者对评价对象的认知程度相似或高于一次评价者,二次评价者在回应时会通过增加修饰语凸显对评价对象在认知上的独立性,通过省略语气词或改变修饰语的方式与一次评价者争夺对评价对象在认知上的权威。     

月亮和我好

【评介】这是一首抒情味浓郁、意境优美、格调清新的儿歌。作者在三小节儿歌中,写了月亮的三次出现,一次出现在树梢,一次出现在池塘,一次出现在脸盆里。大家一看见这逗人的月亮,都产生了同样的感受,以为这是月亮和自己友好的表示。诗中的小鸟,青蛙、宝宝,这一种对月亮友好的情谊,一次比一次加深,一次比一次亲切。从叙写距     

走向秋天

枫叶红了的时候,穿毛衣的时候,孩子,你要从一条小路走向秋天。不是一次带巧克力和矿泉水的秋游,不是一次带画板的野外写生,不是一次名义上的野外生存训练。仅仅是好玩,是一次放下书包后的轻松和撒野。     

你觉得世界杯历史上最难忘的是哪一刻呢?

<正>足球世界杯与奥运会是全球体育两大顶级赛事。和奥运会一样,足球世界杯一般也是每四年举行一次,它的每一场比赛都传达着一种拼搏不止、奋斗不息的精神。而我们的人生何尝不像是一场足球比赛,无数次的奔跑、合作和不放弃,才能换来一次次精彩的进球和一次次目标的达成。本期带来足球世界杯的五大精彩瞬间,看看这其中有没有你印象深刻的一幕吧。     

故乡、童年、爱心——读《钓蟹》

这篇散文写作者两次“钓蟹”的经历,一次在波涛滚滚的大西洋,一次在一湾碧水的故乡石塘;一次在老年,一次在童年。这相距几万里的空间,和相隔几十年的时间,     

在学习和思考中成长——《普罗米修斯》教学设计的打磨

一堂课,从设计到讲授．从理论到实践,就像在一个平面物上依次向外画圆,随着圈起来的部分越来越多,就会发现圈外拥有更多的空间。一次次的试教,一次次的反思,一次次的更新,一次次地收获,在学习和思考中我收获着对语文教学更深刻的认识。下面就《普罗米修斯》一课的教学设计谈谈我是如何磨课的。     

习作教学中教师要善于引导

小学生习作时,可引导他们观察花的形状和颜色的变化,并记录下来。一次次观察、一次次积累、一次次想象,学生就有习作的素材了,这样作文就真实、有情感、有个性,这一切在于教师会不会引导。     

让爱重来

怎么说呢,我和母亲,距离很近,却相隔地很远。就象远处海面上的一艘船,一次次地向岸靠近,却又一次次地被浪冲回。父亲对于我来说已经是一个陌生的词语,我想我和母亲问的距离也因他而起。没别的,只是我一次次地对着他的     

大人和孩子想法不一样

<正>小朋友们好！这是你们和希乐舅舅的第二次见面。那我们就不再是新朋友了,而是老朋友了——这可不好说,我觉得,要成为你们的朋友,成为你们的大朋友,还需要经过我们一次又一次的见面,一次又一次的交流,一次又一次的交心,这样才有可能。正如这句话所说：“路遥知马力,日久见人心。”     

让心灵在书香世界里成长

帮助小学生形成正确的人生观、价值观和世界观,需要让学生多读书,启迪学生的心灵。作为班主任,我愿意带领孩子们进入一个书香世界,一次次生命的感悟,一次次心灵的成长,一次次人格的提升,让孩子的心灵在书香世界里成长。     

击掌游戏

目的:培养快速反应能力和注意力。玩法:幼儿两人一组,相对坐着。①自击掌一次,互击右手;自击掌一次,互击左手。反复10遍。②自击掌一次,自击大腿一次;     

浅谈计算机专业学生的大学四年

进入大学是大学生第一次开始追逐自己的理想、兴趣,第一次独立参与团体和社会生活,第一次有机会在学习理论的同时亲身实践,第一次不再由父母安排生活和学习中的一切,而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题,支配所有属于自己的时间。同时,也许是他们一生中,最后一次有机会系统性地接受教育,最后一次能够全心建立自己的知识基础体系,最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段,最后一次可以拥有     

吹一下指间的阳光

2014年7月5日晴我总是想着我们曾经历经的无数繁华和无尽苍凉,让一个个孤单的文字天马行空往来无所,穿过这个季节苍劲繁琐的白昼和稚嫩孤寂的黑夜,一次次摆脱,一次次挣扎,一次次无所事事的漫想,一次次理所当然的接受……这是我们的路途,有深灰色的往事,有淡蓝色的空虚,有火红色的欲望,有浅绿色的离别,还有贵族紫的记忆。我只是想如果没有了成长,     

“依依惜别”综合活动设计（人教版六年级下册）

【设计理念】语文教学是“人学”,语文学习的过程是一次丰富情感的过程,是一次丰富人生阅历的过程,是一次语言积累的过程,当然也是一次实践和训练的过程。     

钢制压力容器分析设计中应力的分类及比较

钢制压力容器的分析设计中,依据JB4732-95《钢制压力容器——分析设计标准》,按＂等安全裕度原则＂应力分为三类：一次应力、二次应力、峰值应力。一次应力没有自限性,必须满足外载和静力平衡关系,按沿厚度分布情况又分为一次薄膜应力与一次弯曲应力;二次应力具有自限性,由同一元件上不同部位材料或相邻元件间的总变形协调条件导得;峰值应力的明显特点是局部性和自限性,是局部结构不连续处总应力去除一次应力和二次应力后的剩余应力。     

新课标下语文考试命题的思考

一、端正命题指导思想小学教育是基础性教育。考试评价不是选拔,不是要把学生考倒,让学生考得灰溜溜的,应该是让考试成为学生一次精神的体验与愉悦。应让语文考试成为点燃孩子心灵的火种;成为教师的一次检验,一次关怀,一次企盼;成为学生的一次体验,一次展示,一次创造,一次满足。二、命题内容突出“四性”命题的内容要体现“四性”,即基础性、综合性、生活性和人文性。1.基础性语文考试的内容要考查学生最基本的语文知识、能力和习惯。这些内容应该是语文的根、语文的本,是语文的保底工程,是学生应知应会的内容。要牢牢抓住,不能忽略和放松。…