维新时期的启蒙运动与文化转向

在中国从传统走向现代性的过程中,维新时期的启蒙运动是思想大变局的关键点。维新派群体积极组织学会、创办报刊,尝试废除八股、振兴学堂,批判君主专制和儒家伦理道德,提倡资产阶级人文主义精神,掀起了一场影响广泛的启蒙运动。经过维新派康有为、梁启超、谭嗣同、严复等人万木草堂、戊戌变法和流亡海外等阶段长达十几年的启蒙运动,维新派群体勇敢地冲决了各种对理性自由运用的限制,理性觉醒及其公开运用是第一次具有不可逆转意义的尝试。伴随着现代性思想的萌生,文化发生现代性转向,新学是这一转向的标志。     

俄罗斯人道主义哲学简述

由于俄罗斯的民族思维传统．人道主义思潮在批评斯大林阶级斗争扩大化的过程中出场，深刻影响了俄罗斯哲学及苏联改革。在研究发达社会主义理论、培养共产主义新人的过程中，使马克思主义理论在苏联历史上曾具有的意义遭到解构，“哲学与生活”和“哲学是不是科学”的讨论将人道主义哲学推向高潮。苏联国内对历史阴暗面的曝光和苏联国外反社会主义势力的积极参与，使苏联政权岌岌可危，解体之后的苏联哲学回归传统，看到应然境界要建立在客观基础上，人道主义和民主要符合自然的历史过程。     

论文艺复兴时期的人道主义

人道主义是起源于欧洲文艺复兴时期的一种思想体系,它提倡关怀人、爱护人、尊重人、重视人,是一种以人为本、以人为中心的世界观。但是,这一时期对人的价值、地位的宣扬并不是站在神性对立面的宣扬,相反它却是在神性的旗帜保护下进行的,因此,具有一定的封建主义色彩。     

人道主义与反人道主义——阿尔都塞“理论反人道主义”思想初探

曾几何时,学界兴起了关于＂马克思主义究竟是不是科学＂的争论,双方各执一词,而阿尔都塞在《保卫马克思》中的思想或许能为我们提供一个参考。从人道主义和反人道主义这两个思想维度出发,通过分析阿尔都塞思想的前后继承性,主要论述了阿尔都塞的＂理论反人道主义＂的思想本质,从而重申了＂反人道主义＂并非＂反人道＂或＂非人道＂的观点。     

施莱格尔与启蒙运动的原则

18世纪启蒙运动有两大根本原则:理性批评与自然主义。以施莱格尔为代表的德国早期浪漫主义并非启蒙运动的对立面,相反它继承并发展了启蒙运动的根本原则。浪漫主义哲学的目标之一就在于在坚持批评原则的同时避免怀疑论,以及在坚持自然主义原则的同时避免无神论和宿命论。由于在自然主义与代表自由主权的批评原则之间仍然存在着张力,因而浪漫主义哲学的另一大目标在于平衡这种张力,而这在施莱格尔那里是通过把康德的观念论与斯宾诺莎的实在论结合起来完成的。     

鲁迅对启蒙运动的质疑

通过对鲁迅的早期文言论文以及“五四”前后创作的杂文、小说的研究,揭示出鲁迅思想的复杂性和特异性：他对传统文化进行激烈的批判,又对启蒙运动的现实作用和意义表示质疑,对启蒙群体表现出一定的疏离。鲁迅的思想之所以呈现出这样一种复杂性和矛盾性,主要原因是：他在加入新文化群体之前,就开始了对西方思想文化的反思;对封建的道德礼教和社会结构的顽固性以及中国人的国民性有着清醒而深刻的认识;对启蒙运动的乌托邦色彩和启蒙群体的分化充满忧虑。     

从"人道主义"到"个人主义"--文艺复兴时期以来的人道主义及其发展

文艺复兴的人道主义运动为资产阶级的新的价值观预示了大致方向,但尚未完成现代文明所需要的价值观的系统重建.随着资本主义制度在各国的建立,西方思想家开始沿着人道主义的方向更新和重建适应现代新文明秩序之价值观体系.但重建的方式和路向并不统一,由此形成各国各具特征的"个人主义"思潮.     

从“人道主义”到“个人主义”——文艺复兴时期以来的人道主义及其发展

文艺复兴的人道主义运动为资产阶级的新的价值观预示了大致方向,但尚未完成现代文明所需要的价值观的系统重建。随着资本主义制度在各国的建立,西方思想家开始沿着人道主义的方向更新和重建适应现代新文明秩序之价值观体系。但重建的方式和路向并不统一,由此形成各国各具特征的“个人主义”思潮。     

启蒙运动兴起的原因

17、18世纪在欧洲出现的启蒙运动 ,是欧洲发生的第二次思想解决运动。它不但推动了欧美的资产阶级革命运动 ,也鼓舞了亚洲等相对落后国家地区的资产阶级斗争。那么 ,这场运动是在什么情况下出现的呢 ?下面就此试作简要分析。一、启蒙运动的经济基础和阶级基础。 14、15世纪的欧洲出现了资本主义萌芽。新航路开辟以后的殖民掠夺 ,贩卖黑奴以及海外贸易的扩大 ;文艺复兴、宗教改革以后封建精神枷锁的初步解除 ,大大促进了资本主义经济发展。到 17、18世纪 ,西欧资本主义已达到相当高的水平 ,资产阶级力量也随之壮大。资本主义商品经济的最大特…     

启蒙运动对巴赫创作的影响

启蒙运动指的是在18世纪初至1789年法国大革命期间的一个新思维不断涌现的时代．与理性主义等一起构成一个较长的文化运动时期。这个时期的启蒙运动．覆盖了各个知识领域．如自然科学、哲学等。巴赫音乐思维的高度逻辑性、结构的严密性都和当时启蒙运动崇尚理性主义有所联系。文章分析了启蒙运动对巴赫创作的影响。     

复杂性理论对课堂教学的启示

复杂性理论的兴起促使人们从新的角度来审视课堂教学。传统课堂教学使课堂失去了应有的生命活力,压抑了学生的创造性和主体性,课堂教学具有简单性、确定性和封闭性。而复杂性视野下的课堂教学具有非线性、开放性、自组织性和非还原性等特征。这种课堂教学观启示我们在教学活动中要超越线性,体现非线性;注重教育机智;重新组织课堂教学活动,促使课堂教学和谐发展。     

"木桶原理"的几点启迪

许多参差不齐的木板拼凑成一只木桶,装入水后,水平面最终取决于最短的那条木板的高度.这就是人们常说的"木桶原理".如果把一个班看作一只木桶,那么班里的学生就是组成木桶的那些长短不一的木板;如果把学生看作一只木桶,那么他们的能力或素质就是组成木桶的那些长短不一的木板."木桶原理"对我们的日常教育有很好的启迪意义.在教学中要更好地应用"木桶原理",应把握以下四个基本要素.     

浅析马克思人的解放理论及其当代启示

人的解放理论始终贯穿于马克思主义理论体系之中,同时实现人的解放是马克思全部思想的宗旨和归宿。文章中回顾、分析了马克思关于人的解放理论的具体内涵,探讨了人的解放理论在当今中国特色社会主义伟大事业中的运用和实践。新常态下,这对我国经济社会发展具有重大的启示意义。     

关联理论在大学英语听力教学中的启示和应用

本文从关联理论入手,结合当代大学生英语听力教学的困难,融合关联理论,希望能够为广大高校同学提升英语听力理解能力提供一点帮助。     

激励理论对民办高校教师管理的启示

《民办教育促进法》的颁布是中国民办高等教育吏的里程碑.民办普通高校如雨后春笋不断涌现,在基础型、应用型人才的培养上发挥了不可替代的作用,也为教育领域增添了新动力.然而新生的高校自身有着不可避免的弱势,高效管理是不可或缺的.应用好激励理论,对教师队伍进行良好的管理,激发其工作积极性,对民办高校的发展有着极其重要的意义.     

论二语习得理论对大学英语教学的启示

当前,大学英语教师的首要任务就是引导学生学习英语知识并熟练运用英语,本文简单介绍了二语习得的理论概念,深入分析了二语习得理论对大学英语教学的启示。     

萨特人际关系异化论及其思想启示

萨特从物质和心理层面分析了人际关系异化的起源和心理基础。其异化论具有一定的启发意义。在实践上要,创造更多的物质财富,使每个人共享社会发展的成果。在精神上要促进人际之间的心理和谐,加强人文关怀和心理疏导。     

西蒙的决策理论对政府危机管理的启示

近年来,危机事件频发,对政府的危机管理能力是一种挑战。西蒙的决策理论对政府的危机管理进行了科学的指导。决策过程理论使政府危机管理的过程更加有序,程序化和非程序化原则使政府危机管理更加高效,决策的有限理性原则和满意原则使政府危机管理更加精准。     

概念隐喻理论对英语教学方法的启示

随着国内外学者对概念隐喻理论研究的不断深入,越来越多的学者认为概念隐喻这个课题不仅在认知语言学领域里引起热潮,而且为二语教学提供了新的教学方法。本文以概念隐喻理论为支撑,通过对英语教学方法的启示,探究教学过程中可行的教学方法,期盼对英语实际教学有更好的帮助。     

模块教学理论对大学英语教学改革的启示

本文从模块理论形成的渊源和背景出发,讨论了其教学理论观点和主要特点,以期借鉴国外模块教学理论和教学模式,找出模块教学理论与大学英语教学的结合点,探讨其对大学英语教学改革的启示作用。