基于多媒体环境的大学英语自主学习中的元认知策略研究

为了适应新形势下大学英语教学的新要求．各高校都积极采用了基于多媒体环境的大学英语自主学习模式,这种新的模式体现出英语学习的个性化、自主化的优点,但在实践过程中也存在着一定的问题。而元认知策略训练有助于提高学生在多媒体自主学习模式中的自主学习能力。通过应用认知、计划、监控、评估和反思等策略,学习者可以在自主学习过程中进行自我规划、监控和管理,从而真正成为学习的主人。     

大学生英语自主学习能力构建过程中教师的角色分析

大学生自主学习能力的培养是学校教育的最高目标。由于受传统教育的影响,大学生在英语自主学习过程中还表现出了一些不足,因此自主学习并不意味着教师任务轻松了,相反这种学习模式给英语教师们提出了新的更高的要求,要求现代教师在大学生自主学习能力构建过程中扮演着引导者、合作者、鼓励者和咨询者的角色。     

导学案在小学数学中的有效应用

小学数学教师要对课堂教学模式,教学方法,以及学生的学习模式和学习方法不断整合优化,努力摆脱传统思想的束缚,摒弃传统的教学模式,应用新的教学模式,引导学生运用新的学习方式进行有效学习。经过近几年的探索,导学案这种新的教学模式和学习模式得到了广大教师的普遍认同。这种教学模式符合新课程理念强调的培养学生自主学习能力和创新精神、创新能力的要求。     

影响高中英语自主学习的因素及对策探讨

近年来自主学习模式正逐渐地被引用在高中英语课程学习中,自主学习是学生获取知识、开拓创新的重要途径。在高中英语课程教学中开展自主学习模式可以帮助学生提高自主学习能力,促进英语课程教学的有效开展,使学生养成良好的学习习惯。学生在开展自主学习时也应该注意科学应用,使这种学习模式最大程度上促进自身英语学习能力的提高。接下来本文就以高中英语课程为核心探讨影响高中英语自主学习的主要因素及提高自主学习有效性的相关对策。     

信息化时代工科大学生自主学习模式探究

信息化教学模式以学生自主探索为主,因此如何引导学生主动探索学习、激发学生的自主学习能力,成为高等教育教学中探讨的新目标。文章从工科专业特点出发,探讨了推动信息化时代工科大学生自主学习模式的有效路径。     

中学英语合作学习模式有效运用研究

目前,新的初中英语课程标准提倡自主、合作、探讨的学习方式。另外,越来越多的初中英语教师也开始注重合作学习的模式,并努力将其有效运用在实际的教学过程中。通过合作学习模式,学生之间可以互相交流思想,交流自己的观点,从而能够有效拓展其思维,帮助其提高英语学习的效率。     

浅论初中物理课学生自主学习模式的构建

随着新课改的不断推进,自主学习的模式受到同行的喜爱。自主学习强调的是学生在学习过程中主体作用的充分发挥,这与新课程理念是高度契合的。自主学习是一种新的教学模式,是与传统教学模式有较大区别的学习模式。在传统的教育模式下,教师占据着课堂,是课堂的主宰,处于绝对权威的地位。在自主学习模式下,这一状况得到根本改变,学生成为课堂的主人在课堂教学过程中始终扮演着主角。     

英语教学中形成性评估新手段应用研究

在一个全新的平台上,构建一个大学英语自主学习新的模式,需要新的评价体系的支撑。形成性评估模式能够培养学生的自主学习能力,能够有效地监控、管理和评估学生的自主学习过程。     

自主合作学习模式在中职数学教学中的应用

文章首先介绍了相关背景,然后阐述了自主合作学习模式在中职数学教学中应用的意义,接着提出了自主合作学习模式在中职数学教学中应用的路径,最后对自主合作学习模式在中职数学教学中的应用进行了反思。     

大学英语自主学习模式下教师角色的转换

自主学习是学习者自我负责管理学习过程,评估学习效果的学习.自主学习不等于自学,是在教师的参与下,以学生为中心的学习.在自主学习过程中,教师的角色和地位不仅没有下降,相反还有所增强.教师在自主学习模式下被赋予了新的角色.     

翻转课堂在化工专业教学中的应用研究

翻转课堂颠覆传统课堂教学模式,是一种新型教育理念,旨在因材施教、以人为本。这种新型教育理念对学生自主学习能力的提高有非常重要的作用,不仅创建了一种新的教学模式,而且对改善师生传统关系有明显的优势。对化工教师而言这既是一种机遇又面临挑战,应当全身心投入教育改革中。本文旨在分析翻转课堂教学模式的发展现状、突出优点及化工教学中有效实施路径,以期更全面地认识、理解翻转课堂的内在含义。     

高中数学教学中自主学习模式的构建

在高中数学教学过程中,对自主学习模式进行构建,能有效改善课堂教学效果、增强学生的自主探究学习能力、有效引导学生深入理解和熟练掌握各项数学知识,对于大幅度提高学生的数学成绩、增强学生的数学素养具有至关重要的意义。文章浅析高中数学教学中自主学习模式的构建意义,探究高中数学教学中自主学习模式的构建措施,以期为高中数学教学提供借鉴。     

基于网络自主学习的大学英语教学形成性评估体系

构建大学英语网络自主学习新的模式,需要新的评价体系的支撑。以建构主义为理论基础的形成性评估模式能够培养学生的自主学习能力,能够有效地监控、管理和评估学生的自主学习过程。     

基于网络多媒体大学英语教学模式的自主学习

随着科技的不断发展,在教学过程中运用网络多媒体进行教学,使高校英语教师在培养学生自主学习模式中有了新的转变。本文针对网络环境下的多媒体教学模式培养学生们的自主学习能力进行了点滴思考。     

混合式学习在小学英语教学中的应用研究

混合式学习的主要思想是把面对面教学和在线学习两种学习模式有机整合,以达到降低成本、提高效益的教学目标。在这种教学模式下,英语教学不再是过去单一的传统课堂教学模式,而是突出学生自主学习能力的网络教学模式。它既强调学生在学习过程中处于主体地位,体现在学习方式和活动过程中有自主选择的权利,又主张教师在教学过程中处于主导地位,...     

职业中学英语课堂分组式合作学习的思考

分组式合作学习是相对于班级共同活动而提出的一种新的授课模式。合作学习、探究学习以及自主学习等一系列新的学习方式,在中小学课堂教学中被大力提倡和推广使用,然而,该种学习模式在职业中学英语课堂应用的过程中,存在许多问题。     

学案导学,培养自主学习习惯,提高自主学习能力

"自主学习,自主发展"是一种新的教育理念,提高学生的自主学习能力已成为思想政治课教学改革的迫切需要。在高中政治课堂教学过程中,科学构建高中政治自主学习课堂教学模式,用学案导学,培养学生自主学习习惯,提高课堂教学效率,可以有力提高学生的自主学习能力。     

高中化学教学中自主学习模式的构建

随着新课改的不断发展,教学过程中越来越重视培养学生的自主学习能力,传统的教育模式已经满足了目前学生学习的发展需求。在高中化学教学中构建自主学习模式是非常重要的,教师要把化学教学当成是开拓学生思维和开发学生智力的过程,这样才能充分体现素质教育,在一定程度上提升高中化学教学质量。本文针对学生自主学习能力在高中化学教学中的意义进行了分析,并探讨了高中化学教学中自主模式构建的有效方式。     

小学数学教学中创设有效问题情境的策略

数学这门课程,在学习过程中一直伴随我们始终,小学数学是最基本的数学,是为今后数学学习打基础的环节。小学生具有较强的接受能力,但是理解能力相对较弱。之前数学教学枯燥乏味,很难吸引学生的眼球,更不用说成为学生的兴趣。而今有效问题情境模式已经成为一种数学学习模式,通过这种教学方法,可以锻炼学生的自主学习能力,培养学生的创新精神,使其产生自主学习意愿。     

新课程理念下课堂教学策略研究

新课程改革不仅呼唤教师教学观念的改变,同时需要不断深入改变的还包括教师的课堂教学模式,同时也应该在学生的学习模式的改变方面付出努力,这种改变,教师应该是关键,尤其是针对教学课堂模式的改变,因为新课程改革首先需要的是教师教学策略的改变,教学课堂应该是学生自主学习的课堂,教师要在课堂上放手让学生进行有效的自主探究和合作交流,这种新课程改革虽然是一种新的教学挑战,但是在今后的教学中教师应该倾尽全力对此进行研究,进行创新,数学教学发展也应该对此予以侧重。