环境教育软件及其多媒体设计

本在分析环境教育软件基本特征及其开发设计过程的基础上，对环境教育软件中各类媒体形式的作用和应用设计结合实例进行了细致的分析总结，为今后进一步的开发实践，提供有价值的参考。     

从系统的视角看教育软件的生存与发展

当前蓬勃发展的教育信息化无疑为教育软件的发展提供了广阔的背景,校园网的大量构建正显现出对教育软件的巨大需求。各级各类学校对教育软件的需求虽很大,但教育软件目前的生存现状却不那么乐观,无论是产品本身,还是产品的销售、管理等方面都存在很多问题。本文将系统地介绍教育软件的发展现状和趋势,并从新的视角分析教育软件的美好未来。     

人性化与智能化——教育软件的未来

从现状出发,讨论教育软件技术的特点及其存在的问题,指出教育软件的人性化和智能化发展趋势,并分析教育软件应该具有的新的功能和特征.     

基于极限编程方法的教育软件项目开发

探讨了教育软件项目开发过程中存在的问题,分析了目前常用软件开发模式的优缺点。结合教育软件项目的特点,给出了基于极限编程方法的教育软件项目开发模型。此模型将极限编程与教学系统化设计结合起来,是教育软件项目开发中行之有效的工程模型,可为教育软件开发者提供有益的参考。     

2011教育软件应用概述

随着近几年教育信息化的发展,中小学教育软件也呈现出服务个性化与用户群体细分的应用格局。从桌面终端到移动终端,从Windows系统平台到iPhone和Android系统,从校园B/S应用到教育云服务等等,均展示出当前教育软件发展中的微创新与多样化需求。>>教育软件应用维度分析从用户角度分析,教育软件有针对家庭用户和教     

教育软件对学习效果的影响--基于38项实验和准实验的元分析

随着教育信息化的不断推进,教育软件在学与教过程中的应用也越来越广泛。为考察教育软件对学习效果的影响,采用元分析研究方法,对十多年来国内外有关教育软件对学习效果影响的38项研究进行梳理、分析和评价。研究发现教育软件对学习效果的综合效应值为0.996,表明教育软件的应用对学生学习有积极的促进作用,提高了学生的学习效果。具体来说,教育软件的应用对学生认知方面的学业成绩、问题解决能力、认知能力和自我调节能力有显著的正向影响,对非认知方面的学习态度、学习兴趣有显著的正向影响。但教育软件的学习效果促进作用受到学段、学科、知识类型等调节变量的影响。基于研究结果,就增强教育软件对学业成就的促进效应,以及提高在小学阶段、英语教学、游戏化教学中的促进作用进行了思考。     

教育软件在小学英语教学中存在的问题及对策研究

随着信息技术的发展,在教学领域也注入了很多信息化元素。在小学英语教学中,教育软件的使用更加具有生动性和直观性,符合小学生的年龄特点。因此,小学英语教师应该在教学中合理应用教育软件,从而有效地提升课堂教学效率。本文首先分析了在小学英语教学中应用教育软件存在的问题,然后针对如何在教学中应用教育软件提出了几点策略。     

基于ESVUM模型的教育软件价值评测框架的研究

该文首先对教育软件评测相关的概念进行阐述,包括教育软件、软件质量、用户满意度和软件价值。然后对教育软件价值统一模型ESVUM进行了阐述,由此引出教育软件价值评测框架,分别提出面向受用者、使用者、交付者和生产者的教育软件价值。     

教育技术学之教育软件工程硕士点建设研究

本文探讨了我国教育软件工程硕士点的建设现状.文章指出,我国教育软件硕士点处在起步发展阶段,目前面临着数量少、课程体系不健全、培养模式单一等问题.文中分析了我国新时期建立和完善教育软件硕士点的必要性和可行性并提出了今后教育软件硕士点的发展道路和方向.     

教育软件 困境求生

近年来,教育软件的发展出现了一些问题,各种观点充斥其中,如教育软件“真正好的实是少数”、教育软件公司减少、行业不景气、教育软件产业跌入低谷、产业链条几欲断绝、育软件市场持续低迷、教育软件行业陷入危机等。究竟是什么原因导致了教育软件的衰弱又该采取什么应对策略呢?本刊尝试找出一些答案。教育软件 困境求生     

在校师范生环境素养存在的问题与对策研究

在问卷调查的基础上,对当前在校师范生的环境素养进行调查研究。结果显示:学生的环境素养处于中等水平,其中环境知识和环境行为处于较差水平,不同专业、生源地、家庭收入等对师范生的环境素养有一定的影响。并针对问题提出相应的措施和建议。     

“节能减排”在基础教育中的行动研究

对于我国基础教育来说,节能减排行动的意义非常重大,它不但可以教育广大学生注意环保,同时也给学校发展带来新的契机。现阶段虽然我国很多基础教育单位已经开展了一系列有关节能减排的行动,但依然存在不足之处。客观地分析这些不足之处,找出其中的原因,并提出相关建议,以期找到一条适合在基础教育中开展"节能减排"行动的发展之路。     

关于推进我国基础环境教育的思考

发展我国环境教育的关键是抓好高等师范院校的环境教育。环境意识从浅层次向深层次发展的过程，赋予环境教育以新的内容，对环境教育提出了新的要求。推进高等师范院校的环境教育工作是适应可持续发展的需要。     

浅谈生产力发展的有效途径

本文从宏观的角度提出发展生产力的有效途径：发展教育；重视人口、资源、环境问题；促进高新科学技术的应用和发展；科技体制改革。     

Towards creating an inclusive community of researchers: the first three years of the North American Association for Environmental Education research symposium

This article uses a series of interlinked, personal vignettes to discuss the first three years of the North American Association for Environmental Education research symposium, from the perspectives of the key organizers. Seven challenges in the field of environmental education research are identified in a recent historical context, and we illustrate how the symposium sought to address them. The challenges were, that: (i) environmental education research has been marginalized in some areas and not recognized in others; (ii) environmental education research and environmental education practice need to be brought closer together; (iii) environmental education research is still in early development of a professional perspective; (iv) environmental education research has to give a voice to early career scholars and graduate students; (v) environmental education research needs to enable discourse about both process and outcomes; (vi) environmental education researchers need social learning contexts to help develop professional identities and create more meaningful dialogue to address these challenges; and (vii) methodologies, theoretical frameworks and differences in beliefs in environmental education research need to be accommodated. The last challenge is seen as the most significant with which to continue to engage, in developing open, inclusive forums for researchers of environmental education.     

西部高校环境教育机制和策略探究

西部高校肩负着培养未来西部地区合格建设者和各项事业接班人的重任。西部高校可以通过实施环境教育,在解决西部环境问题中发挥着重要作用。西部高校开展环境教育是应时所需,并具有充分的可行性,其顺利开展需要得到更多的重视、尽快落实到教育行动当中、得到足够的资金保障。     

高校环境监测实验室走向市场的机遇与挑战及其应对措施

阐述高校环境监测实验室应当抓住环保市场化、教育市场化及加入WTO的良好契机,接受挑战,走向市场,提高生存发展能力;提出高校环境监测实验室进入市场的应对措施,以期能建成适应市场经济体制、拥有高质量环境监测技术一流的实验室。     

Evaluation of projects in the developing world: some cultural and methodological issues

This article stems from fieldwork for a series of short external summative evaluations of environmental education projects in developing countries, and distills from these experiences some cultural issues, constraints and differences that either confront, or are created by western evaluators in the developing world. The assumption is that the range of cultural issues, differences and constraints discussed here are either absent from, or are present to a markedly different degree, in western evaluation environments. The paper concludes by suggesting some revisions to evaluative methodology as a contribution to resolving some of the issues.     

软件工程专业“双师型”师资队伍建设探析

国家宏观政策的调整、软件产业的发展和专业地位的提升为软件工程专业创造了良好的发展机遇,同时也对软件工程专业的师资队伍建设提出了严峻的挑战.从软件工程专业的学科教育属性和工程教育属性出发,提出了完善人才引进和评价机制;与软件产业的发展相结合,坚持走校企联合之路,建设出一支结构合理,能从事科学教育、工程教育和领域知识教育的"双师型"师资队伍,服务于人才培养、特色专业建设的需要.     

新形势下高等学校开展生态环境教育的思考

目前全国高等学校生态环境教育中存在的主要问题是重视学生个体环境意识的教育,但缺乏对他们作为未来环境管理者能力的培养,缺乏生态环境教育实践课程的开展。应提高高等学校生态环境教育地位,重视其师资队伍培养,并对高等学校生态环境教育课程建设进行立项研究。