2005年高考化学实验复习策略

化 学 实 验 应 掌 握 的 能 力 如 下 :1.用 正 确 的 化 学 实验 基 本 操 作完 成 规 定 的“ 学 生 实 验 ”的 能 力 ;2.观 察 记录 实 验 现 象 ,分 析 和 处 理 实 验 结 果 和 数 据 ,得 出 正 确结 论 的 能 力 ;3.初 步 处 理 实 验 过 程 中 有 关 安 全 问 题 的能 力;4.识别 和 绘 制 典 型 的 实验 装 置 图 的 能 力 ;5.根据实 验试 题 的 要求 ,设 计 简 单实 验 方 案的 能 力 。 实 验 考查 既 是 高 考命 题 的 重 点 ,又 是 高 考 试 题 的难 点 ,尤 其 是 新 课 程 计 划 的 实 施 ,使 实 验 考 查 得 到 进一 步加 强…     

关注新课程标准 把握初三数学复习导向

近 几 年 来,全 国 各 地 在 中 考 命 题 改 革 中 ,作 了 有 效 的 尝 试 和 探索 。 从2003年 部 分 省 、市 中 考 试 题 来 看 ,能 较 好 地 体 现 新 课 标 中 的 新 思 想 、新 理 念 ,既 突 出 对 实 践 操 作 能 力 的 考 查 ,更 重视对数学知识的发生、发展过程的考查,尤其是对实验猜 想 、验 证 、动 手 实 践等 能 力 的 综 合 考 查 ,探 究 性 、开 放 性 成 为 近 年 试题 两 大 显 著特 点 ;既 重 视 了 初 中 数 学 教 学 的 时 代 性 、…     

山西部分专业职称评定外语等级仅供参考

山 西 省 部 分 专 业 的 专 业 技 术 人 员 职 称 评 定 , 将 只 把 外 语等 级 作 为 参考 条 件 ,不 再 作 为必 要 条 件 。对 那 些 外 语水 平 较 差但 业 务 能 力 和 专 业 水 平 都 很 高 的 人 来 说 ,高 级 职 称 将 不 再 遥不 可 及 。除此 之 外 ,山 西 省 还废 除 了 以 往外 语 职 称 等级 考 试 合 格 证 有 效 期 限 的 规 定 。今 后 凡 参 加 全 国 职 称 外 语 等 级 考 试 取得 的 合 格 证 书 ,可 在 评 审 上 一 级 专 业 技 术 职 务 任 职 资 格 时 使 用 ,不 再 受原 来 3 年 或 4 年 有 效期 的 限 制 。…     

新课标理念下的初中数学考试命题改革之我见

实施 新 课 程 ,考 试 仍是 评 价 教 学 的 一 种 有 效 手 段 。初 中 数 学考 试 如 何 体现 新 课 标 理 念 , 是 命 制 试 题 值 得研 究 的 问题 。 根 据 新课 标 要 求 ,我 认 为 ,考 试 命 题 应 注重 以下 几 个方 面: 一 、注重 考 查 学 生对 基 础 知 识 的 理 解 与 运 用 ,突 出以 学生 发 展为 本 以 学 生 发 展为 本 ,就 是 在 命 题 时 选 取 的 考 试 内 容 ,要 以 学 生作 为 公 民 应有 的 数 学 素 养 和 进 一 步 学 习 数 学应 有的 发 展水 平为 要 求作 为依 据。对 基础 知识 的 考查 ,不 能 仅 停留 在 简 单 …     

“减负”也要减轻教师的负担

现 今 , 很 多 人 讨 论 如 何 减 轻 学 生 沉 重 的 课 业 负 担 , 实 际 上 , 作 为 广 大 的 教 育 教 学 第 一 线 的 教 师 们 也 是 负 担 沉 重 。 他 们 承 受 着 " 应 试 教 育 " 的 压 力 。 请 看 , 针 对 学 生 方 面 的 考 试 有 ： 小 到 学 校 的 测 验 、 考 试 , 县 级 、 地 区 级 的 统 考 , 大 到 省 级 、 国 家 级 的 会 考 、 高 考 。 为 应 付 考 试 的 参 考 资 料 ： 原 先 标 明 为 " 题 海 " 、 " 大 全 " , 现 在 则 称 " 王 " 称 " 霸 " , 上 " 星 " 入 " 级 " , 耸 人 听 闻 。 如 " 题 王 " …     

英语听力考试的基本内容

英 语 听 力 考 什 么 ?本 人 认 为 ， 听 力 应 考 查 它 所 包 含 的 各 种 技 能 技 巧 。 这 些 技 能 技 巧 包 括 辨 音 能 力 、 听 写 能 力 、 听 音 理 解 能 力 、 材 料 记 忆 能 力 以 及 推 测 会 意 能 力 等 。 另 外 ， 听 力 考 试 中 还 应 体 现 听 音 习 惯 和 方 法 的 考 察 。 　　一 、 辨 音 能 力 　　　即 识 别 不 同 的 读 音 。 从 众 多 的 声 音 中 辨 认 出 某 一 特 定 的 语 音 ， 　是 听 力 的 基 本 能 力 。 它 包 括 辨 认 音 标 、 单 词 和 句 子 等 。 　　题 型 1： 选 出 你 所 听 到 的 音…     

系级教学单位思想政治工作与管理工作的现状及对策

从 学 校 系 级 教 学 单 位 调 查 中 看 到 , 党 政 领 导 工 作 的 相 互 配 合 尚 存 在 问题 和 弊 病 。 应 采 取 有 效 的 解 决 问 题 的 对 策 , 从 宣 传 系 党 总 支 的“四 个 作 用”、实 行系 党 政 共 同 负 责 制 、提 高 系 领 导 干 部 的 思 想 理 论 素 质 等 方 面 入 手 , 改 造 基 层 单 位的 工 作 模 式     

跨国公司—经济国际化高级阶段的现代企业制度创新

跨 国 公 司 迅 速 发 展 是 战 后 国 际 经 济 的 一 个 突 出 现 象 , 其 原 因 何 在 ？ 众多 西 方 经 济 学 家 曾 对 此 进 行 探 讨 并 提 出 不 同 的 理 论 , 但 从 整 体 来 看 都 不 无 缺 陷 。我 国 经 济 理 论 界 在 解 放 后 相 当 长 时 期 内 , 由 于 对 跨 国 公 司 的 偏 见 , 对 此 也 缺 乏 深入 和 客 观 的 科 学 研 究 。本 文 试 从 战 后 经 济 国 际 化 这 一 重 大 变 化 入 手 , 从 现 代 企 业 制 度 创 新 的 角 度 对跨 国 公 司 战 后 发 展 的 一 般 原 因 进 行 探 索 , 希 望 能 从 更 深 的 层 次 上 找 出 其 内 在 发 展规 律 并 对 我 国 当 前 的 企 业 制 度 改 革 提 供 有 益 的 借 鉴     

云南省教育科研课题管理暂行办法

第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 促 进 云 南 省 教 育 科 学 研 究 工 作 的 发展 , 充 分 发 挥 教 育 科 研 在 云 南 省 教 育 改 革 中 的 先 导 作用 , 为 各 级 领 导 及 教 育 行 政 部 门 对 教 育 的 科 学 决 策 当好 参 谋 助 手 ,使 教 育 科 研 为 科 教 兴 滇 作 出 贡 献 ,特 制 定本 办法 。 第 二 条 本 办 法 适 用 于 全 省 的 教 育 科 学 研 究 课 题工 作。 第 三 条 教 育 科 学 研 究 工 作 ,必 须 坚 持 马 列 主 义 、毛 泽 东 思 想 ,高 举 邓 小 平 理 论 的 旗 帜 ,以 经 济 建 设 为 中心 ,理 …     

“3+小综合”的备考策略

一、 历史 回 顾 我 国 高 考 设 置 “综 合 科 目 ”考 试 ,是 在 1990 年 原国 家 教 委 在 湖 南 、云 南 、海 南 三 省 进 行 考 试 科 目 组 改革 试 点 ,逐 步 形 成 “3+2”或 “3+x”的 方 案 的 基 础 上 由 1998 年,黑 龙江 、河 北 、湖 北 和四 川 进 行保 送 生 “综合 能 力 测 试 ”改 革 而 催 生 的 。2000 年 ,广 东 高 考 科 目设 置 为 “3+文 理 综 合 +1”,山 西 、吉 林 、江 苏 、浙 江 等省 设 置 “3+文 综 /理 综 ”。 自 此 而 后 ,综 合 科 目 的 设置 ,正 式 引 入到 全 国 高考 之 中 。“理 科综 合 ”系…     

高考政治主观性试题的特点及解答步骤和技巧

2005 年 广 西 高 考 文 科 科 目 改 为 语 文 、数 学 、英 语加 上 文 综(政 、历 、地),政 治 试 题 变 成 了 只 有 两 种 题型 :客观 题 和 主观 题 。 政治 主 观 性试 题 是 考 查 学 生 的 识 记 能 力 、分 析 问题 能 力 、综 合 认识 评 价 能 力 、比 较 能 力 、表 达 能 力 等 多方 面 能 力的 一 种 综合 性 题 型 。 它 的 答 题 要 求 是:紧 扣题 意 ,理 论 联 系实 际 ,条 理清 楚 ,逻 辑 严 密。 主观 性 试 题有 三 大 特点 : 一是“ 大”。(1)分值 大 。往往 一 题 占三 四 十 分。(2)“ 事大 ”。 试 题所 阐 述 …     

2004中国职业技能竞赛启动

劳 动 和 社 会 保 障 部 在 京 举 行 新 闻 吹 风 会 ,拉 开 了 "2004 中 国 职 业 技 能 竞 赛 "系 列 活动 的 帷 幕 ,同 时 宣 布 第 一 届 全 国 数 控 技 能 大 赛 、中 国 首 届 电 子 商 务 大 赛 及 全 国 技 工 学 校技 能 竞赛 等 三 项 主要 赛 事 正 式启 动 。 据 介绍 ,本 次 系 列 活动 旨 在 配 合 "三 年 五 十 万 新 技 师 培 养 计 划 "及 "三 十 万 高 级 技工 人 才培 养 计 划 "等 相关 计 划 的 实施 。 据 了 解 ,作 为 本 次 系 列 活 动 级 别 最 高 的 竞 赛 活 动 ,第 一 届 全 国 数 控 技 能 大 赛 由 劳…     

浅谈高三地理复习中的思想方法教学

一、 地 理思 想方 法 教 学 的必要 性 自 恢 复“3+X ”高 考 以 来 ,如 何 在 教 学 中 实 施 素 质 教 育 ,使学 生在 考 试中 能取 得 较 好 成绩, 一直 是 地理 教师 积 极 探 索的问 题。 高 考试 题重 在 考 查 对知识 理解 的 准确 性、深刻 性 ,重在 考 查 知 识 的 综 合 灵 活 运 用 。它着 眼于 知 识点 新颖 巧 妙 的 组合, 试题 新 而不 偏, 活 而 不 过难;着 眼 于对 地理 思 想方 法 、地理能 力的 考 查。 尤其 是 近 几 年的高 考试 题 加大 了对 考 生 应 用能 力 的 考 查 ,如 高 考《 考 试 说明》 中 指 出:“能…     

2005年高考语文备考要略

这 些 年 来 ,高 考 语 文 的 命 题 积 极 贯 彻“ 大 体 稳 定 ,个 别 调 整 ”的 方 针 ,发 挥 选 拔 与 导 向 的 功 能 ,为 中 学 语文 的 教 学与 复 习 提供 一 个 明确 的 坐 标。而 每一 年 的 高考 试 题 总 是 成 为 次 年 高 三 语 文 复 习 的 蓝 本 ,因 而 研 究总 结 高 考 命 题 的 规 律 ,明 确 命 题 的 基 本 走 向 ,有 利 于提 高 高 考 复 习 的 效 率 。 几 年 来 ,高 考 试 卷 的 基 本 格 局是 :第 一 卷 为选 择 题 ,第 二 卷为 主 观 题。2004 年 的 全 国题 在 题 样 和 赋 分 作 了 微 调 : 选 择 题 由 原 来 …     

英语听力教学中预测能力的培养

不 论 是 在 日 常生 活 中 ,还 是 英 语 教 学 的“ 听 、 说 、读 、写 ”四 大 技 能 中 ,听 力 都 占 有 重 要的 地位 。 随着 英语 教 学改 革的 不 断深 入,听力 在整 个英 语教 学 中越 来越 受 到重 视。然而 听 力教 学并 不 是那么 简单 ,理 论 界竞 相探 讨利 用 听力 课提 高 学生 的听 力理 解能 力 的有 效方 法 。预 测意 识和 预 测技 能的 理 论应运 而生 ,这 一 理论 的产 生与 应 用无 疑给 学 生提 高英 语听 力予 以 一定 的理 论 指导 ,收 效甚 佳。 本 文依 据笔 者的 教学 实 践,就英 语听 力教 学 中如 何…     

对1999年中考语文改革的几点说明

积 极 进 行 中 考 命 题 改 革 是 国 家 " 跨 世 纪 素 质 教 育 工 程 " 的 一 项 重 要 内 容 。 为 此 , 国 家 教 育 部 1998年 确 定 了 七 个 地 区 作 为 中 考 语 文 改 革 试 点 单 位 , 1999年 在 此 基 础 上 , 又 下 发 了 [1999]5号 文 件 , 要 求 以 语 文 学 科 考 试 改 革 为 突 破 口 , 全 面 推 行 中 考 改 革 工 作 , 使 中 考 命 题 达 到 如 下 要 求 ： " 有 利 于 全 面 贯 彻 国 家 的 教 育 方 针 , 全 面 提 高 教 育 教 学 质 量 ; 有 利 于 面 向 全 体 学 生 , 体 现 九 年 义 务 教 育 的 性 …     

加强会计继续教育的五个问题

目 前 会计 继 续教 育 工 作 还存在 着诸 多不 足 ,主 要 表现 在 :一 是继 续 教育 培训 及 教材 没 有体现 分层 ,缺 乏 针对 性 ;二 是 继续 教育 工 作缺 乏总 体 规划 和 中长期 计划 ,管 理 力度 不 足;三 是课程 设置 、师 资 配备 、资料 选 编等 方面 仍 有缺 陷; 四 是考 试 考核 制度 不 严, 学员 的 学习 自 觉性不够等。针对上述问题,笔者对 如何 加 强会 计人 员 继续 教 育工作谈几点看法。 一 、 进一 步 明确 继 续 教 育工 作的 目 标, 增强 继 续教 育 的层次性和针对性 会 计 人员 继 续教 育 的 主 要内 容包 括 :、…     

职场·资讯

天津市高校毕业生 A 创业能贷5万元 近 日 ,天 津 人 力 资 源 开 发 服 务 中 心 与 天 津 理 工 大学 、天 津 现 代 职 业 技 术 学 院 等 12所 高 校 签 订 了 高 校 毕业 生 就 业 服 务 协 议 。 双 方 结 成 就 业 服 务 协 作 联 盟 ,共同 为 高 校 毕 业 生 提 供 就 业 推 荐 、就 业 指 导 、就 业 等 待金 等 系 列 化 服 务 。其 中 ,中 天 人 力 将 建 立 不 同 专 业 、不同 行 业 高 校 毕 业 生 职 业 技 能 见 习 基 地 ,为 签 约 的 12所院 校 毕 业 生 提 供 职 业 技 能 见 习 及 社 会 实 践 的 条 件 和场 …     

我国将进行职业汉语能力测试

今 年 我国 将 首 次 举行 "国 家 职 业 汉 语 能 力 测 试 "(ZH C)。成 绩 合 格 者 将获 得 劳 动 和 社 会 保 障 部 职 业 技 能 鉴 定 中 心 (O SAT)颁 发 的 "职 业 汉 语 水 平等 级 证 书 "。 国 家 职 业 汉 语 能 力 测 试 的 推 广 将 促 进 我 国 劳 动 力 素 质 的 提 高 ,引 起 全社 会 对 母 语 学 习 的 重 视 ,并 会 促 进 语 文 教 学 的 改 革 ,促 进 语 文 教 育 中 对 实际 语 言 应用 能 力 的 培养 。 测 试 将 每 年 举 行 春 、夏 、秋 、冬 4 次 考 试 ,首 先 在 北 京 、南 京 、武 汉 、广州 、长 春 、齐 …     

学习化学应注意的几个方面

一 、 重 视 培 养 化 学 实 验 的 操 作技 能 ,提 高 分 析 、观 察 、探 究 知 识 的能 力 化 学 实 验 为 我 们 提 供 了 丰 富 、生 动、形象 的 感性 知识 。是 否通 过实验 的 方 法 论 证 、 探 索 , 推 导 化 学 知识 、原 理 ,有 利 于 化 学 概 念 的 形 成 和化 学 知 识 的 巩 固 ; 也 是 培 养 化 学 科要 求 的 四 种 能 力 的 最 好 的 手 段 。 观察 分 析 要 全 面 、正 确 、深 刻 。 在 化 学实 验 中 ,对 实 验 现 象 的 观 察 ,应 充 分调 动 感 觉 器 官 :眼 看 、耳 听 、鼻 嗅 、手摸 ,有 目 的 地 、全 面 地 、…