运用激励机制提高管理绩效

激励,是指激发人的动机,使人有一股内在的动力,朝着所期望的目标前进。它对于调动人们潜在的积极性,不断提高工作绩效,具有十分重要的作用。 近年来,我校运用激励机制进行学校管理尝试,取得了较好效果。 一、激励的前提——满足需要 人们不仅有自然性需要,更重要的是有社会性的需要和精神性的需要。学校应创造条件,努力满足教职工的合理需要,激发教职工工作积极性。 满足合理的物质需求。学校争取各方支持,改善了     

幼儿园管理要善于调动人的积极性

在幼儿园管理中，首先要重视和研究调动教师工作积极性的问题。衡量一个幼儿园领导的管理水平，首先是要看他能否激励教职工的工作热情，充分挖掘他们的聪明才智，调动他们对工作的主动性和创造性。任何一个单位，凡是以调动人的工作积极性为前提，这个单位就一定能办好，反之，肯定是办不好。那么，怎样才能有效地调动教职工的积极性？影响教职工积极性的各种因素有哪些呢？一、激发人的内在动机，调动教职工的积极性幼儿园教职工的积极性，是指教职工在教育和教学活动中的一种自觉能动的心理状态，它是教职工顺利完成工作任务的一种心理动…     

浅谈如何调动教职工的积极性

当前的中小学正逐步实行校长负责制,衡量学校领导人的管理水平,首要是看他能否确定明确的工作目标,并把学校里各方面的人有效地组织起来,为实现学校的工作目标共同奋斗,因此,研究如何调动教职工的积极性是学校领导人的一次经常性的任务。一个优秀的学校领导人,一定要懂得教职工的积极性从何而来,要善于运用各种手段去调动他们工作的主动性和创造性。     

学校内部管理体制改革的行动研究

一、遵循市场经济规律,树立现代管理观念(一)“以人为本”的管理观念管理工作作为一种社会活动,归根结底是对人的管理.学校的发展要依靠教职工,要提高教职工的整体素质,要激励、调动每个人的积极性、主动性和创造性.我们统一思想,坚持一切管理工作都以人为出发点和归宿,体现尊重人、依靠人、发展人和为了人的指导思想,尽力满足教职工多层次的需求,帮助他们实现自身价值.     

抓住学校工作的关键

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“改革教育体制要调动各方面的积极性,最重要的是要调动教师的积极性。”一所小学教育、教学、管理工作的好坏关键在于教师。加强教师队伍的建设,充分调动教职工的积极性和潜能是办好学校的根本。 经过多年工作的实践,我在调动教师的积极性方面尝到了甜头,也真正认识到:调动教职工的积极性既是学校工作所必需的,也是可能做到的。教职工的积极性一旦调动起来,他们的内在潜能就能充分地发挥,这对教育、教学工作将会带来很大的促进作用。 当前,在社会主义市场经济和让一部分人先富起来的大潮冲击之下,教师队伍的稳定也受到了一定影响。在新形势下,如何来调动教职工的积极性、稳定教师队伍这是一个新的课题。我认为方法要灵活,手段要多样。根据教师是以书育人为天职的特点,也结合当前社会的实际,在调动教师积极性方面我们从以下几个方面作了一些尝试。 一、全面了解教师,广交朋友,知人善任     

实行校长负责制中的几个问题

学校实行校长负责制是教育体制改革的一项重大措施。它有利于调动广大教职工的积极性，有利于增强学校内部活力，有利于提高学校的办学效益，但也给学校带来了许多新的问题。如学校与上级教育部门的关系．学校校长与党支部书记的关系的处理，教职工积极性的调动等。能否处理好这些问题．关系着校长负责制能否顺利实施。     

谈激励在学校管理中的运用

在学校管理中 ,有效地利用目标激励 ,合理地满足教职工不同层次的需要 ,注重情感投资 ,都是激励和调动教职工积极性不可缺少的重要因素     

谈学校教职工积极性的发挥

学校工作的关键在管理,管理的关键是管人,管人的关键是调动人的积极性。那么如何才能调动起教职工的积极性,使教职工的潜在积极性充分发挥出来呢？本文拟就这一问题谈一谈看法。 一、对学校领导者自身的要求 １、尊重教职工。这是领导管理好学校、调动职工积极性的一个重要因素。如果校长对教职工毫无感情,不善接近和团结教职工,那么学校的教职工肯定不会积极工作,这是对学校领导者,尤其是对校长的第一个要求。 ２．领导成员相互团结,充分发挥领导集体的核心作用。一个学校的领导集体,特别是一、二把手之间是否团结,是领导管理好…     

浅谈建立科学的学校津贴分配体系

１９９３年工资制度改革以来,国家在事业单位工资分配制度中引进了具有激励作用的“津贴”分配形式,要求各事业单位结合自己的实际情况,引进竞争机制,利用工资分配手段最大限度地调动广大教职工的积极性。学校的发展和壮大不仅取决于过去的发展历史或目前国家、行业对学校的投人,而且与内部管理体制和管理水平有着密切的联系。在学校组织结构和教职工人员规模既定的条件下,能否建立一整套适合学校实际情况的具有科学性的津贴分配体系,往往成为调动教职工工作积极性和提高学校整体办学效益的关键。一、建立科学、合理、具有激励性的津…     

管理的核心是调动人的积极性

管理的核心是调动积极性,调动积极性不仅了解和尽可能满足教职工的个体需要,还应满足激发团体性动机,发挥集体影响力,进而提高人的觉悟、增强高层次的社会性动机,从而有效地调动起教职工的积极性。     

调动教师积极性是学校管理的中心任务

充分调动学校教职工：积极性是学校管理的中心任务。良好的人际关系是调动教职工积极性的主要条件之一，调动教职工工作积极性还应重视目标管理、情感管理，只有把人的积极性充分调动起来，才有可能实现预定国标和完成工作任务。     

学校管理的实质在于调动教职工的积极性

历史唯物主义认为:管理是一项复杂的社会活动,一切管理活动都是通过人去进行的。而在学校管理工作中,教职工既是管理的对象,又是管理的主体,学校领导者要想实现管理的目标,必须充分调动全体教职工的积极性。一、明确调动教职工积极性在学校管理工作中的地位与作用 1.调动教职工积极性是学校的首要工作。列宁曾经指出:“学校的真正性质和方向并     

全面性·民主性·科学性·严肃性——对教职工考核工作的几点思考

对教职工进行全面、科学的考核是学校管理工作的重要环节,是学校管理中的基础工作。通过考核不仅可以全面了解教职工的工作情况,而且可以针对考核中存在的问题合理调控管理过程。同时考核的结果也是教职工个人工资晋升、职称评定（工人技术等级岗位考核）和岗位聘任的重要依据。因此,考核工作是否科学、全面、合理,对调动教职工的积极性,提高教育质量和效益有着直接的影响。笔者认为,要做好教职工的考核工作,必须着力做好以下几点：一、注重全面性,克服考核的片面性学校不仅要对教书育人的岗位进行考核,同时对管理育人和服务育人的…     

浅谈加强学校民主管理的心理学意义

现代管理科学告诉我们,管理的核心就是如何调动人的积极性,管理的一切手段和方式都应紧紧围绕这个核心,学校管理中,教职工是学校工作的主体,学校管理的各项举措都是为了调动教职工的主动性、积极性和创造性;在物质生活水平低、待遇较差的西北地区,如何防止教师流失,怎样增强其主人翁感、工作积极性,唯有通过政策、情感来留人、调动人;其中实行民主管理,让广大教职工参政议政、参与决策,充分发挥教代会的各项职能,具有重要的心理学意义。一、民主管理能满足教师的高层次需要,激励其良好工作行为心理学的实践表明,需要产生动机…     

情感投入与制度约束是调动教师积极性的重要途径

学校教育质量的提高,需要学校师生积极性的最佳发挥。而要使学生的积极性得以充分发挥,校长应采用一系列激励措施,做到职责明确,任务落实,管理规范,科学决策,把制度管理与情感投入有机结合起来。一、坚持原则与情感投入并举调动教职工的积极性,既要认真贯彻教育主管部门对学校教育教学工作的指示,严格要求教师,又要领导者的情感投入。我们是这样做的,结合学校实际,认真了解教职工们在政治上、工作上、物质待遇以及精神生活等方面的需求。在政治上,关心教职工的进步。在他们取得成绩时及时予以肯定、表扬。在思想认识问题上,坚…     

教师管理注重情感管理的必要性和对策研究

情感管理是一种关注人的情感需求,尊重、满足人的自我实现的需求,调动人的正面情绪体验,从而激发人的工作积极性和创造性的管理方式。学校作为一个文化传承和主体间活动的场所,组织特性和教师自身的特点决定了情感管理在学校中的重要性。作为学校的领导者,应该通过各种措施来了解教师的情感需求,满足教师的情感需要,营造一个团结、合作、轻松愉快的工作环境,以充分发挥教师工作的效能。     

依靠教职工民主办学的尝试

办好一所学校，校长必须紧紧依靠教职工民主办学，时时处处将自己的工作置于群众满意不满意、拥护不拥护之中，尊重教职工的主人翁地位，充分信任、尊重教职工，关心、体贴教职工，调动全校教职工的积极性，使他们为提高教育质量而奋力拼搏。     

教师管理注重情感管理的必要性和对策研究

情感管理是一种关注人的情感需求,尊重、满足人的自我实现的需求,调动人的正面情绪体验,从而激发人的工作积极性和创造性的管理方式.学校作为一个文化传承和主体间活动的场所,组织特性和教师自身的特点决定了情感管理在学校中的重要性.作为学校的领导者,应该通过各种措施来了解教师的情感需求,满足教师的情感需要,营造一个团结、合作、轻松愉快的工作环境,以充分发挥教师工作的效能.     

激励性评价--学校管理的法宝

学校党支部是学校行政管理的得力助手,党支部应该充分发挥党组织的优势,建立激励机制,调动党员教师工作积极性,使党员教师发挥好先锋模范作用。在党员教师的引领下,调动每一位教师的积极性,让教师努力为学校发展贡献自己的力量。
　　合理的制度和管理能够激发教职工的潜能、调动人的积极性和创造性,使教职工的能力得到最大的发挥。因此,我校党支部创新管理办法,建立和完善了激励机制,通过有效的激励使教师充分发挥其智力和潜能。     

认清新的形势 做好教师工作

学校的一切工作都通过教师去完成的,充分调动教职工的积极性和潜能是办好学校的根本。但是当前有许多复杂的因素影响教职工的积极性。其中有体脑倒挂的因素、择业态度的因素,商品经济冲击的因素、社会上的攀比因素、合理需求得不到满足的因素和分配上的平均主义因素等。如何调动教职工的积极因素和发挥其内在潜能,为教育教学工作服务呢?不妨从以下几个方面着手。 一、帮助教师认识教育工作的重要性。教师的工作,直接关系到民族的兴衰,国家的兴旺。我们的教师肩负这样一个使自己的民族继往开来的历史重任,应当感到无尚的光荣而又责任重大。“商场”、“市场”、“战场”的胜负,归根到底在于学校教育,在于教师去塑造无往而不胜的新一代。 二、制定合理的岗位考核制度,激发竞争机制。学校要根据教师的特点,采取激励教师积极性的具体措施,达到科学管理学校的目的。1、实际目标激励。使学校事业发展的总