是常温下能自发反应还是高温下能自发反应

《化学教学》89年第3期上刊登了题为《也谈单质Na与CO2反应》一文．文中认为单质Na与CO2反应有两种情况，即：通过对△G°的计算，得出两反应的△G°＜0，所以在一般条件下，它们均能自发反应．但在第二部分，作者又计算出若要反应自发进行的最低温度：T1＞1647K，T2＞1914K，这就产生了矛盾．既然在一般条件下反应能自发进行，又为什么出现使反应自发进行所必须满足的最低温度？错误在哪里？要回答这个问题，还是从公式中看看，根据吉布斯一赫姆霍兹公式，判别反应能否自发进行的自由能变凸G一凸H－T凸S，从公式中可见，影响凸G的因…     

不同的青春,相同的迷惘——读《太阳照常升起》

<正>故事梗概美国青年巴恩斯在第一次世界大战中脊椎受伤,失去性能力,战后在巴黎任记者时与勃莱特·阿施利夫人相爱,勃莱特一味追求享乐,而他只能借酒浇愁。两人和一帮男女朋友去西班牙潘普洛纳参加斗牛节,追求精神刺激。勃莱特拒绝了犹太青年科恩的苦苦追求,却迷上了年仅19岁的斗牛士罗梅罗。然而,在相处了一     

是光明,还是黑暗?

自去年曾炜姐姐出版了梦想飞行里程系列第一部《蓝色换日线》之后,梦飞迷们对此书的结局都翘首以盼,呼吁早点推出下部的网络留言更是铺天盖地。现在,此书终于迎来完美终结——《你是我的终点站吗?》。下面是其中的节选,先睹为快哦!     

是巧合,还是必然?

五年制小学数学课本第十册第68页例6是一道较复杂的正比例应用题。原题是：“用一台织布机织布，4小时织布22.4米。如果再织3小时，一共可以织布多少米？”     

是单句,还是复句?

问:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”(初中语文第五册《我的叔叔于勒》)是单句还是复句?为什么? 潜江县高石碑中学罗大文答:判断一个句子是单句还是复句,主要看它包含分句的多少。只包含一个主谓句或非主谓句的,是单句;包含两个或两个以上的分句,彼此不互作句子成分的,是复句。“这是我的叔叔,父亲的弟弟、我的亲叔叔。”是单句还是复句,关键在     

是压力,还是动力?

<正>学期总结统考一步步逼近,父母的催促和唠叨在我的耳边与日俱增。为了理想中的清华北大,我不断努力,不断争取,但是显然没有起到多大的作用。父母见我跟不上别人,也急了,未经我同意便给我报了一大堆假日培训班,我统计了一下:大大小小各科各类共报了2452!天啊,怎么可以这样?我郁闷地放下手中花花绿绿的报表,整个人瘫在沙发上。     

是规范,还是压制?

在教育小孩方面，我们成人历来是更多地拿自己的标准去要求小孩，似乎小孩子什么也不懂，他们有各种各样的不合规矩的冲动，对于他们的这些冲动，我们要压制、禁止，以使之纳入合乎要求的轨道。此乃所谓教育。于是，无论是在家庭，还是在幼儿园，幼儿便大多置身于否定之中：“不要乱爬！”“不要大声讲话！”“不许交头接耳！”“不许争论！”……我们很强调我们的规范，我们很高兴孩子纳入了我们的标准和规范。殊不知孩子是一个具有主体性的个体，孩子的发展是在他自主地与周围环境相互作用的过程中实现的，孩子是发展的主体。教育，所能够…     

是并列,还是转折?

“他是北京人,而不是上海人。”这一复句各分句间的关系,究竟是并列,还是转折?这一问题曾使许多人争论不休。持“转折”观点的人说,两个分句使用的判断动词“是”和“不是”在意义上是相反的,因而,第二句不是顺着第一句意思说下来,而是来了一个转折;并且认为,其中有一个“而”字,就是明证,因为“而”是表示转折关系的连词。这种观点正确吗?不正确。原因有二:     

是训练,还是唤醒?

聚焦汪曾祺先生在《沈从文先生在西南联大》一文中曾说:"创作能不能教?这是个世界性争论的问题。"现在看来,写作能教,应该已是共识。但是,中学写作教学的任务是什么?是训练写作技巧,还是唤醒写作潜能?意见歧出。把任务定在训练技巧上,对写作的理解是写作是一种能力和技法,这种技能像世界上所有技能一样,都需要实践训练;把任务定在潜能唤醒上,对写作则有另一种理解,写作是一种表     

是处罚,还是启发?

小学生犯了错误是用『处罚』，还是用『启发』？这儿从杨志刚同学身上说起：     

是冰雹,还是雪?

"下雪啦,下雪啦!"伴随着同学们的欢呼声,天上纷纷扬扬飘下来很多"雪花"。不过这些"雪花"好像不是飘下来,而是直接砸下来的。我的好朋友汤哲首先提出异议。他说:"什么雪花,这是冰雹吧。""不对不对,明明就是雪花啊!""可这结晶看起来就是冰雹。""哪有这么小的冰雹,肯定是雪花!"同学们的争论声随着上课铃响起而渐渐平息。而我仍在思考,这到底是冰雹还是雪花呢?我冥思苦想了半天,还是没有答案。我把疑惑深深地埋在心中     

是倒叙,还是插叙?

初中语文第一册《同志的信任》一文记叙的顺序是倒叙呢,还是插叙?该册知识短文《记叙的顺序》中是这样认为的:“方志敏同志在狱中写文章、写信的事在前,文章里却写在后;鲁迅收到文章和信的事在后,文章里却写在前,这是倒叙的写法。”人民教育出版社出版的《初中语文教学参考书》是这样说的:“本文详细地插叙了方志敏在军     

是顶针,还是回文?

初中语文第四册《井冈翠竹》一文后“思考和练习”第三大题的第2小题是:“血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。”1993年9月印行的统编《教参》将此句中的“毛竹青了又黄,黄了又青”所用的修辞格分析为顶针,其实应该是回文。顶针是用前一句结尾的词或短语,作为后一句的开头,使上下句蝉     

是复句,还是单句?

《“丧家的”“资本家的乏走狗”》是鲁迅先生的名篇,文中有一个长句子,对梁实秋的无耻行为一针见血,揭露无遗。它体现了鲁迅先生的复杂思维、一贯文风。由于其表现形式既独特,又复杂,所以作为句子的结构该怎样分析,长期以来,久持不下。请看:在《答鲁迅先生》那一篇里,很巧妙地插进电杆上写“武装保卫苏联”,敲碎报馆玻璃那些句子去,在上文所引的一段里又写出“到××党去领卢布”的字样来,那故意暗藏的两个×,是令人立刻可以悟出的“共产”这两字,     

是招生,还是招女婿?

究竟是招生,还是招女婿?前两年,北方一所著名大学的一个系在招生时明确提出不录或慎录体重超重以及身高低于1.6米的男生和身高低于1.5米的女生。这一规定引起社会的质疑。无独有偶,南方一个镇对于非户籍学生借读幼儿园设置了一个父母购置商品房面积不低于80平米的规定,同样引起舆论哗然。招生如同招女婿,要看身高体重住房,有点令     

是设问,还是反问?

高中语文第三册的《内蒙访古》一文课后练习四第3题要求:“说说下面每组里的两段话,表达效果有什么不同,课文里为什么要采用①的句式。”现将两组中的句①抄列如下:一组甸①:敢于这样做的人,难道不是一个英雄吗?可以肯定说是一个美     

是祈使句,还是疑问句?

初语第三册《祈使句和感叹句》里,有这样一个例句:“借你的笔给我用一下好吧?”附录《句子用途表》里,也有这样一个例句:“能把你的笔借给我用一下吗?”把这两个句子都归到祈使句里,是不妥的。     

是歪打正着,还是确有其事?

我们在教学中常会碰到学生中出现异于常规的别出心裁的解法,有些解法仅凭直觉真假难辨,需要深入推敲方能定夺.如在高三复习中碰到如下问题:题:已知函数f(x)=x3 mx2 nx(m≠0)的图象与x轴切于非原点的一点,求证n=m42.原题参考解答如下:解法一设y=f(x)与x轴切于非原点一点(x0,0)则     

是芭蕉,还是蜡烛?

新《辞源》2448页:“【绿蜡】绿色蜡浊。才调集一钱珝未展芭蕉诗:“冷烛无烟绿蜡屹,芳心犹卷怯春寒。”新《辞海(增补本)》370页:“绿蜡芭煞的别称。钱珝《未展芭燕》诗:“冷烛无烟绿蜡乾,芳心犹卷怯春寒。”台湾《中文大辞典》第二十六册第三九页第421条:“【绿蜡】谓芭蕉也。[钱(?)·未展芭蕉诗]冷烛无烟缘     

是动名词,还是不定式?

在英语中,有些动词之后跟动名词和不定式时,意思基本相同,无多大差别.例如:I like swimming in summer.我喜欢在夏季游泳.I didn’t like to swim with you this morning.我不喜欢今天早上和你去游泳.常见这类动词有:hate,begin,dislike,start等.然而,有些动词就不是如此了,它们之后跟动名词和不定式时,意思就不完全相同.甚至截然相反.常见这类动词有:stop,remember,forget,try,regret,go on等等.下面就这类词谈谈自己粗浅的看法.