禾本科植物的泡状细胞

泡状细胞是禾本科植物叶细胞结构的重要特征,本文介绍了禾本科植物叶的泡状细胞的形态分布、生理功能和分类学意义,并提出了对泡状细胞今后的研究方向。     

苔藓植物分类学中的细胞学证据

苔藓植物分类学的原理主要是建立在形态学解剖学上各不相同的配子体和孢子体这一独特的生活史基础上的。由于苔藓植物自身的特殊性,使得基细胞学证据在分类学中具有十分重要的作用。本文就苔藓植物的细胞学,尤基是细胞遗传学与其分类学的几个基本关系问题进行探讨。     

中国亚洲蝮属(Gloydius)蛇类的分类学研究进展(Viperidae:Crotalinae)

我国亚洲蝮属蛇的分类一直存在较大的分歧,近几十年来,国内外不少学者亦对其进行了大量的的研究.本文根据已有的资料,从形态、蛋白质、细胞和DNA四个方面综述了我国亚洲蝮属蛇的分类学研究进展,并指出了我国亚洲蝮属分类学研究中存在的问题.     

生物分类学流派及其评介

由于对分类学原理的不同理解,分类学明显分为三大流派：数值分类学,分支分类学和进化分类学.介绍和分析了各分类学流派的理论和方法上的主要分歧,并对它们在实际应用中的相互关系进行了评价.     

生物分类学流派及其评介

由于对分类学原理的不同理解，分类学明显分为三大流派，数值分类学，分支分类学和进化分类学．介绍和分析了各分类学流派的理论和方法上的主要分歧，并对它们在实际应用中的相互关系进行了评价．     

生物分类学发展的新方向--DNA分类学

生物分类学是生物学研究的基础．但近年来分类学的发展面临许多问题，一种新的分类学——DNA分类学试图解决这些问题．DNA分类学是运用DNA序列对生物进行鉴定．本主要介绍DNA分类学的定义、基本过程、应用情况及其优势和需要解决的问题．DNA分类学是在形态分类学的基础上，对分类学发展的有益探索．     

细菌化学分类的化学物质

本文就细胞壁成分、脂质成分、脂多糖和胞外多糖、异戊间二烯醌、细胞色素、酶、抗血清等化学物质在微生物分类学中的作用作了论述。     

语文课程评价的学理透视——认知目标分类学的视角

从布鲁姆认知目标分类学、加涅教育目标分类学、安德森学习、教学和评估的分类学的视角,分析我国语文课程评价的理论依据、发展特点和现状。提出应基于新认知目标分类学原理,建构语文学科课程评价框架。     

浅谈“昆虫分类学”课程教学方法与实践

本文通过对高校昆虫分类学教学现状的分析,结合作者的教学工作体会,提出了一些促进昆虫分类学教学效果的策略。将其付诸实践后发现可以有效地提高昆虫分类学的教学效果。     

植物分类学形态术语教学方法改革与实践——以新疆农业大学为例

植物分类学是农林院校涉农专业必修的专业基础课之一。植物形态术语是植物分类学课程教学的基础。本研究以新疆农业大学园林152和设施152两个班的学生为试点对象,充分利用校园植物有利便捷的环境条件,通过对植物分类学形态术语部分课程教学方法和教学手段改革的探索实践,有效地提高了植物分类学形态术语部分的课程教学效果,为我校及相关院校植物分类学课程教学改革提供了试验基础。     

高职卫生信息管理专业文献分类学课程教学探讨

高职卫生信息管理专业文献分类学课程教学应编写高职文献分类学统编教材,把图书馆作为实践教学基地,加强师资队伍建设以及文献分类学教学的学术交流,以增强教师教学水平,达到预期的教学效果.     

布鲁姆认知目标分类学的信息化教学应用与发展趋势

文章主要针对布鲁姆认知目标分类学的特征进行分析;并以《生殖系统基础与临床》课程为例,细化阐述布鲁姆认知目标分类学的信息化教学的运用;最后从多维认知结构、数字化教学方法及评价措施两方面,评估布鲁姆认知目标分类学的信息化发展趋势,以期为布鲁姆分类学的发展提供支持。     

试议《植物化学分类学》

植物化学分类学是植物分类学的一个分支,是近三十年来建立和发展起来的新兴学科。最近由四川大学陈孝泉编著的《植物化学分类学》(高等教育出版社,1990)。是一本高等学校教材。它为植物化学分类学又增添了一本新书,有着积极和进步意义。但是粗读之后,感到该书在植物化学分类学的基本原理、内容及     

高职卫生信息管理专业文献分类学课程教学探讨

高职卫生信息管理专业文献分类学课程教学应编写高职文献分类学统编教材,把图书馆作为实践教学基地,加强师资队伍建设以及文献分类学教学的学术交流,以增强教师教学水平,达到预期的教学效果。     

论目录书与类书关照下的先唐时期典籍分类学

先唐时期是古代典籍分类学从起源、发展逐渐走向定型的关键时期,是后世探讨典籍分类问题时每每要上溯的河源。本文考察了先唐时期典籍分类学之源流,探讨了学术分类法与事物分类法两条线索、目录书与类书两种载体分别作用于典籍分类学产生的影响的问题,并对典籍分类学研究提出了建议。     

基于分类学实践考察的物种概念

物种概念的讨论,归根到底是理论形式如何在分类学实践中运作的问题。非本质主义的物种概念摒弃了经典分类学中的本质主义预设,用共同属性解释了分类学与进化论的逻辑矛盾,更为符合分类学实践的工作机制,为现代分类学的发展提供了必要前提。在物种概念多元论的基础上,整合适用于不同实践环节的合理性要素,进而在实践层面上建立一种多维度的可操作性概念。这种概念不再寻求同一性标准,强调时空约束性,将更有利于指导发现自然实体和构建分类系统。     

昆虫分类学课程实践教学改革探索

昆虫分类学是所有昆虫学其他分支学科的基础,实践教学效果直接影响着昆虫分类学人才的培养质量。随着慕课、翻转课堂、混合式教学等手段的推广和运用,实验和实践教学部分的不足之处日益显现。结合十余年的昆虫分类学教学经验和科研实践,基于国家教育教学改革的战略,从创新实践教学体系、改革考核方式两方面,对大学本科昆虫分类学课程的实践教学改革进行了探索,旨在增强学生的综合能力,培养学生的创新思维,造就更多的创新型昆虫分类学人才。     

同工酶电泳技术在昆虫分类学研究中的应用

文章阐述了同工酶电泳技术在昆虫分类学中的应用概况 ,并展望了该技术在昆虫分类学领域的应用前景     

两栖动物骨髓细胞染色体标本制备方法的改进

核型分析是细胞遗传学及细胞分类学等相关学科的基本研究方法,要得到高质量的染色体标本,获得可靠的镜检结果,必须要有很好的制片方法。对骨髓细胞蒸汽固定法进行改进,得到一种制备两栖类动物染色体标本的简便方法。在实验设备简陋,实验经费少的条件下应用该方法能够制备出质量较好的染色体标本,且成功率高。该方法可以广泛推广到遗传学研究及实验教学中。     

分类学的产生、发展及其在生物学发展中的作用

分类学在１９世纪之前的生物学中占主导地位。分类学的发展对１９世纪生物学基本理论的提出具有重要作用,特别是对进化论的建立,同时也使分类由人为分类系统转变为自然分类系统。２０世纪,分类学仍然是生物学的基础学科之一,但对整个生物学的发展已无直接作用,特别是对实验科学的影响。由于新技术、新方法引用到分类学上使其成为一门综合性学科