以提高就业质量为导向深化高职院校教学改革

高就业率并不等同于高就业质量,本文试析了高职学生就业质量的内涵和影响高职学生就业质量的因素,并以温州职业技术学院办学为例,提出了在人才培养模式、就业服务体系、学生创业教育等方面提高高职毕业生就业率和就业质量的应对措施。     

以就业为导向全面深化高职院校教学改革

坚持以就业为导向,是高职院校教学改革的出发点和落脚点.文章提出,高职院校要加强专业调整,适应经济社会发展需要;深化教学内容改革,加大实践教学和就业指导力度;更新教学手段,强化校企合作;加强实验、实习、实训基地建设,为提高学生实践动手能力创造条件;加强师资队伍建设,大力培养"双师型"教师.     

关于提高高职院校学生就业率的思考

高等职业教育是为社会，企业生产第一线培养高级应用性技术型、技能型人才，是高等教育的重要组成部分。高等职业教育培养的人才具有较强的岗位适应能力，其教育具有较强的实践性、操作性和针对性。随着高等教育大众化时代的到来，我国高职高专院校占全部高等学校总数的58．5％，其招生规模远远超过普通高等学校的规模。高等职业教育为     

探讨如何以提高就业质量为导向深化高职院校教学改革

近些年就业难的问题时有报道,因为高就业率并不同等于高质量的就业。本文对高职学生就业质量的内涵以及对高职学生就业质量造成影响的因素进行简单的分析,结合国内高职院校的实际情况,对提高就业质量提出了相应的措施。     

浅谈高职院校就业指导工作

通过对就业指导工作的实践的阐述,认识到做好毕业生就业工作是高职院校的重中之重。高职院校是培养实用技术人才的场所,如果培养的人才不能就业,就不能说对学生尽到了应有的责任,就难以保证学校的稳定和长远发展。因此,提出了做好毕业生就业工作的具体措施。     

就业导向下高职教育的专业建设

高等学校的专业是联系学校与社会的纽带,专业改革与建设是学校教学工作主动遁应社会需求的关键环节,也是一个学校办学水平、办学特色的重要标志,就业导向下的专业建设已成为高职高专院校发展中的一个热门话题。高职教育专业建设主要包括专业设置、专业人才培养模式和重点专业(品牌专业)建设。     

高职院校毕业生就业困难的原因及对策思考

随着改革开放的进一步深入，我国高等职业教育蓬勃发展，其数量和质量也在不断提高。据资料显示，截至2003年底，我国高职院校招生200万人，在校学生480万人，分别占全国普通高校招生数的52．3％和在校学生数的42．3％。目前，全国已有独立设置的高等职业院校908所，占全国普通高等学校总数的8．5％。与此同时，伴随着高校的扩招，大学生人数     

以就业为导向办好高职教育

人才市场供过于求,必定影响教育市场的发展。教育市场与人才市场确实存在着紧密的联系和互动的关系。毕业生就业率低、收入差,会直接影响今后新生的入学量。正如人们所担心的那样,这样的发展能否保证和达到一定的教育质量?这样的发展规模会否使毕业生就业率大幅度降低,如果     

高职院校需求导向问题和改革路径

在日益激烈的高等教育竞争环境中,高职院校需要以优质服务来兼顾各种利益主体的价值诉求,才能实现自身的可持续发展。当前,高职院校片面追求就业需求而忽视人才全面发展,片面强化社会需求而忽视学生就业愿望,片面认识人才需求而忽视技术研发服务。高职院校以需求为导向的人才培养,应充分考虑各个利益主体的发展需求,将社会需求和学生需求有机结合,构建社会需求和学生需求相结合的人才培养模式,建立体现核心能力的"三个课堂"相结合的育人体系,以及开展区域产业转型升级需求的技术研发服务。     

以就业为导向 深化高职院校教学改革

本文从教学思想、教学方法、教材建设、生产实习、考核评价等方面结合高职院校的特点和目前就业形势，对人才培养模式与途径进行了一些设想和探讨。     

就业导向视角下高职院校公共英语教学改革思路

在当前经济全球化发展背景下,英语在国际事务中发挥着越来越重要的作用,对社会发展和进步有着极为深远的影响,在这一时代背景下,公共英语教学在高职院校教育体系中的影响力不断深化,并成为高职教育体系中不可缺少的组成。时代发展对高职院校人才培养提出更高的要求,公共英语教学也面临着改革与创新。本文探讨分析就业导向视角下高职院校公共英语教学改革的思路。     

以人为本,深化高职院校就业指导工作

学生是教育的主体,高职院校的就业指导工作要强调学生的主体地位,把"以人为本"的理念运用到对学生的就业指导服务中,针对学生的需求开展有效的服务,进一步深化高职院校的就业指导工作,从而提升就业指导的服务质量。     

探讨综合性高职院校的办学理念

地方政府主办的综合性高职院校的办学理念,包括：以人为本的教育,校企合作的道路,服务地方经济等理念,以适应自身状况和发展的定位。     

浅论以就业为导向,完善高职院校人才培养模式之对策

目前高职院校教育面临的一项重大而紧迫的任务是以就业为导向,完善高职院校人才培养模式。通过对"专业设置与社会需求实现对接与互动,课程设计突出知识的针对性和实用性,教学模式推行产学结合、校企合作的双元制"的研究探索,目的是实现人才培养与社会需求的对接,提高学生综合能力,使之成为市场需要的、有一技之长的高素质劳动者或技术应用型专门人才,为社会服务。     

高职院校女生就业之我见

目前，我国高校毕业生的就业问题，不但牵动着成千上万的高校毕业生，而且也被千家万户乃至社会上方方面面密切关注。可以说，这已成为一项事关国计民生和社会发展的大事。面对高等学校连年扩招的不争事实，城镇失业者大有人在、就业形势不容乐观，加之国家已取消大学生包分配     

以就业为导向 推动高职学院教学改革

以就业为导向，培养社会急需的应用型人才是高职学院的主要职能。随着我国经济体制改革的不断深入和经济结构的不断调整，新兴劳动密集型产业不断涌现，社会急需大批掌握现代科技知识的应用型人才。高职教育必须树立以就业为导向的办学理念，合理调整专业结构，不断深化教学改革，走产学研相结合发展的道路，培养社会急需的应用型人才。     

以就业为导向的高职院校人才培养体系的构建

近年来,伴随着高等教育的跨越式发展,我国的高等职业教育异军突起,事业迅速发展,成为高等教育的“半壁江没”。在这新的历史时期,高职教育必须与本科院校“错位经营”,坚持以就业为导向,把满足劳动力就业市场的需求作为发展的目标,把提高学生就业和创业能力作为改革的方向,这是高等职业教育改革与发展的出发点和落脚点。     

高职院校就业率与就业质量因素分析——以武汉职业技术学院旅游学院为例

就业率和就业质量是衡量高校办学质量的重要指标。通过对就业率和就业质量内涵的归纳分析,以武汉职业技术学院旅游学院为研究对象,对影响旅游学院毕业生就业质量因素的八大指标进行分析;并通过访谈法和信息反馈方法对2013届旅游管理专业毕业生进行跟踪调查,对毕业生的工资水平、工作区域、专业对口率、工作满意度等就业质量做进一步分析,希望对提高高职院校毕业生的就业质量做出力所能及的研究。     

立足优秀人才培养加强高职院校教学改革——高职院校教学改革探析

高职院校不能照搬以前的中专或中师的教学方式、教学理念、教学内容、教学方法,要立足于优秀人才培养,从专业、课程设置等方面入手,对课堂教学、教学内容、教学方法等方面进行适当改革。