一切为了儿童的幸福

上海市闸北区第一中心小学是由我国现代教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生创办于1928年的一所名校。80年来,学校矢志不渝地践行陈鹤琴的“活教育”思想,在办学中坚持“以儿童为中心、为主体”,将“建设童心学校,追求儿童幸福”的教育信念融入到办学实践中。     

鲁善坤的追求：一切为了学生发展

鲁善坤，1952年生，河北省安平人，1982年毕业于西南师范大学外语系，第十届全国人大代表，中学正教授级研究员，享受国务院政府特殊津贴。现任重庆一中校长兼党委书记，中国教育学会高中专业委员会副理事长，重庆市教育学会副会长，重庆市中学校长     

许仕博：为了一切学生

提起许仕博，沂蒙老区的老百姓都亲切地称他为“平民校长”。记者见到这位倡导平民教育的校长时，深深地被他对教育的一腔真情所打动。     

大连经济技术开发区第一中学 一切为了学生的多元发展

大连经济技术开发区第一中学成立于1985年,是一所同大连开发区一起茁壮成长的年轻学校。学校结合生源实际,以学生多元需求为基础,以学生个性发展为课程建构目标,坚持"教育至上多元发展"的办学理念.开辟出一条"以素质教育为核心、促进学生多元发展"的教育改革发展之路。     

一切为了孩子,一切为了学校——吴建玲校长的教育理念

吴建玲,女,43岁,大专文化,小学高级教师,中小学骨干教师国家级培训班学员,福建省小学数学教育研究会会员、福建省三明市教育学会副会长、三明市教育学会课题指导组成员、三明市小学数学教育研究会副主任、大田县第十三届、十四届人大常委会委员。     

实施文化引领 追求和谐教育

近年朱，百年老校襄樊五中与时俱进．不断创新，在“理想的教育”办学理念的基础上提出了建设“三园学校”的思想和“实施文化引领、追求和谐教育”的办学方略，使襄樊五中永葆青春与活力。[第一段]     

学校的“一切”为了谁？

教育界到底是文人荟萃文化底蕴深厚的地方,就连做起宣传广告来也是那么新颖别致饶有韵味。譬如一段时间以来差不多被所有学校沿用的有关“办学宗旨”的三句口号——“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,也就是将三个普通的词语这么来回一倒腾,却立刻彰显出一种“全心全意为学生服务”的全新的办学理念,一宛如一只温柔的小手直接挠向了学生及学生家长心灵的痒处。     

一切为了寄读生

由于生源减少，许多农村小学相继撤并，这使乡镇小学的寄读生骤增，于是寄读制办学模式成为农村小学办学的主流模式，这给学校内郝管理提出了一个尖锐的课题，即如何使这些寄读生进得来、留得住、学得好、会做人。几年来，我校在寄读生管理方面做了一些积极的探索，初步形成了一套适合农村小学的寄读制管理办法。     

每个儿童都是重要的——赴英考察的点滴感受

“每个儿童同等重要”是英国近几年来教育改革的重要内容之一，也是首相布莱尔积极倡导的教育理念之一．它体现了每个公民都有享受教育的同等权利，并渗透在学校教育的每个细节中。     

一切为了学生的发展——谈如何强化管理和改善办学条件

学校的变化，靠的是学校明确的发展目标和全校师生的共同努力。近年来，我校以“一切为了学生的发展，发展一切学生的素质”为办学理念，以推进素质教育、打造名牌学校为奋斗目标。为了“目标”的实施和理念的形成，我们狠抓了以下三个方面的工作。     

为了发展而教育

“为了生存而学习,为了发展而教育,为了幸福而奋斗”,这是辽宁师范大学附属中学确立的办学理念。“发展是硬道理”,发展是学校的生命线,发展是学校建设的着力点,发展是校长追求的办学目标,所以“为了     

如何确立学校的办学理念

都说有一位好校长就有一所好学校。显然作为学校的核心人物——校长的办学理念对一所学校的成功创办起着重要的作用，并直接影响着学校的办学行为。那么校长的办学理念主要有哪些?又如何在学校工作中去实践呢?     

儿童组织：现代学校建设的重要资源

现代学校建设的基本主题是追求学校内涵发展，它大力倡导办学理念的提升、学校化的创新、学校制度的优化，因此，也就对办学资源的拓宽与配置提出了更高的要求。因为资源是一个“本原性”问题，“巧妇难为无米之炊”，资源匮乏，难有大的作为。现代学校应该是资源十分充裕的学校，它应善于博采众长，左右逢“源”，加快发展；同时，也为学生的健康成长提供极其丰富的养料，使学生能在“集天地之精华”的土壤滋养下全面发展。办学资源不限于校舍、设施，人是最重要的办学资源；人的资源又不限于校长、教师，学生也是不容忽视的资源，尤其是组织起来的儿童。因此，笔提出一个命题：儿童组织是现代学校建设不容忽视的重要资源。     

一切为了人的发展：新课改呼唤的新型学校管理

正在进行的基础教育课程改革,不仅仅只是教学内容的除旧布新或教材的更新换代,而是以课程改革为突破口的基础教育新一轮全方位、立体式的整体性改革。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,这样一个富有时代特征的教育理念,不仅需要体现和贯彻到课堂教学领域,而且必须贯穿于整个教育活动过程之中。新课改呼唤着新型的学校管理。因此,学校管理者特别是校长必须树立新的办学观和管理观,构建学校管理的新行为、新措施及新方式,重新定位校长的角色,以人为本,一切为了人的发展,真正地把人放在第一位,从而保证新课程的顺利实施,提高学…     

一切为了提高教学质量

阳山中学是县重点中学，清远市一级学校。近几年，该校采取更新教育教学理念、变革教育教学手段、深入开展课题研究等一系列措施，外树形象，内强素质，教育教学质量不断提高。     

“一切为了学生,为了学生一切”办学理念的实践与探索——如何做好高职教学质量评价工作

在“一切为了学生,为了学生一切”的办学理念下,不仅教师的教学方法需要作出改革,与之相对应的教学质量评价工作也必须作出相应调整,从而为学院的办学质量提供保障,在此仅对于今后应如何制订教学评价制度以满足新形势的需求作简要阐述.     

一切为了学生的发展

<正>"一切为了学生的发展"就是要坚持"以人为本"的办学思想,而不是以学校为本办学。"以人为本"办学就是坚持以学生为本、以教师为本,充分突出师生员工在学校的主体地位,把调动师生的工作和学习积极性、