学生对学校心理咨询认识上的误区

学校心理咨询工作对于学生的身心健康来说是十分必要的。在学校,存在各种心理问题的学生很多,但真正到心理咨询室前来咨询的人数并不多。其主要原因是学生对心理咨询的含义、心理咨询工作者的职责以及自身在思想观念等许多方面存在误解。     

心理咨询侵犯学生隐私权的表现及法律救济

学校心理咨询对预防、矫治学生心理问题，促进其健康、快乐成长，促进学校教育教学管理，具有独特意义。心理咨询是学校心育的主要形式和途径。但是，由于我国学校心理咨询起步较晚，心理咨询教师大都兼职，缺乏必要的专业知识、技能和训练，加之，心理咨询中需要涉及心理隐私，触及学生心灵深处的东西，而这些常为咨询对象所忌讳，特别是未成年学生对此十分敏感、多虑，一旦被有意或无意地张扬、泄露，势必侵犯学生的隐私权，造成不良影响，甚至带来严重后果。     

甘当“过继女”

一群天真烂漫的孩子，围着一位慈洋的“妈妈”，在认真地阅读上面载有本班同学王振伟(左三)作文的报纸。那位脸上洋溢着说不出的喜悦的“妈妈”，就是被誉为“学校的过继女”“学生的好妈妈”的戴琳老师。     

善待学生的发问

最近,学校心理咨询信箱收到一些学生来信。 一位高二男生写道：今天老师又重复了他经常对我说的一句话：“你连这么简单的问题还要问？”我一时不知哪来的勇气,竞和老师争辩起来。     

学生心理咨询为减负保驾护航

减负是一项系统工程，需要全社会，全体教师支持和配合。笔者深感心理咨询在减负中大有作为，是减负必不可少的重要环节。一、减轻学生心理压力：心理压力过重是真正影响学生身心健康的罪魁，学业负担过重一般要转化成巨大的心理负担，才会对学生产生实质性损害。学生心理咨询的首要工作是减轻学生的心理压力。１．通过宣传教育，使学生调整学习目标，生动活泼地发展自己。学生心理负担过重，根本原因是我们把学习目标普遍定位在考大学，升重点上，因而不少学生疲于应付繁重的学习任务，对家长教师的嘱托过于敏感，对自己的成绩过于介意，导…     

一分钟心理咨询

在学生的心理健康越来越被重视的今天。很多学校都配备了至少一名心理教师。但也这往往让很多人误以为，维护学生的健康心理只是心理教师的职责。[第一段]     

班主任做学生心理咨询工作的可行性

班主任比一般意义上的心理医生做学生的心理咨询工作具有更大的优势。班主任可以与学生一起生活，朝夕相处。观察方便；班主任有管理学生的权力，可以通过管理影响学生；班主任可以将班级创造为一个心理氛围良好的小社会：班主任可以与学生家长、社会沟通；班主任可以根据学校活动的规律，预防学生的心理应激反应失当；班主任可以对学生的不良行为进行紧急干预。     

折衷主义对学校心理咨询的影响

近年来,随着社会各界对学生心理健康问题的广泛重视和关注。越来越多的学校在校内设立了心理咨询室,聘请专职或兼职的心理咨询师或心理辅导教师为学生提供咨询和帮助。广大心理咨询师和心理健康教师作为维护学生心理健康的排头兵,做出了很大的努力和贡献。然而,在心理咨询过程中,许多咨询师常遇到这样的问题和困惑：心理咨询的理论技术何其多,到底应该选择哪种理论技术呢？据统计,到现在为止至少出现了240种不同的心理咨询理论。想同时使用多种理论技术和方法,这样是否可行呢？在混合使用不同的理论时,有什么值得注意和需要避免的吗？咨询师的这些疑问其实反应了当代心理咨询发展的一种趋势：某种咨询理论占主导地位的情况已不复存在。越来越多的治疗师开始根据不同的实际情况和需要,采用多种治疗方法,而不拘于某种固定的理论,出现了一股“折衷主义”的趋势。     

浅谈心理咨询对学生人格发展的作用

心理咨询对人格发展有什么影响,什么样的人格特征需要心理咨询,心理咨询对不良人格如何进行矫治以及矫治中应注意哪些事项等,是学校开展心理咨询必须明确的几个问题.     

学生喜欢离他们近的老师

放学路上,儿子忽然问我:"妈妈,你知道我们全班同学最喜欢哪个老师吗?"一听这个话题,我的兴趣来了,在孩子们眼里,什么样的老师最受他们欢迎呢?我说:"妈妈猜不到,还是你说吧."儿子说:"妈妈连这都猜不到,你自己还是老师呢,我们全班同学当然都喜欢郭老师了."河南省濮阳高新区实验学校     

学校心理咨询与学生隐私权的问题探讨

心理咨询是当前各级各类学校对学生进行心理健康教育的主要途径之一,但一些心理咨询教师侵犯学生隐私权的现象时有发生.这一侵权行为严重影响心理咨询目标的实现和心理咨询工作的正常、有效开展.因而在心理咨询中对学生合法隐私权的保护是学校心理健康教育必须认真研究的问题.     

学生心理咨询个案综合分析

近两年，我校心理咨询室共接待各种形式的来访约370人次左右。经过综合分析，我们发现来咨询的学生在以下几方面存在比较突出的问题。     

浅谈职院学生心理咨询心态

职院学生处在青春发育期，矛盾冲突剧烈，属于走向成熟又未真正成熟这一发展阶段。在校园开展心理咨询活动，剖析对待心理咨询心态：自我感觉心理健康，不愿寻求帮助；强烈的自尊心驱使，导致不敢咨询；对老师心存疑虑，不愿咨询；端正心理咨询心态，运用心理学理论、知识、方法，对职院学生以帮助、启发．教育，使其健康成长。     

老师，请回学生一个礼

一个下着细雨的早晨,我送孩子去学校,看见学校门口站着两排少先队员。老师进门时,他们就行礼,并齐声喊:“老师好!”我以为老师会回一声“同学们好”,可是没有;我又以为老师会礼貌性地点一下头,或者笑一笑,可是也没有。我特意站在学校门口观察了20分钟,结果20分钟里有37位老师进门,每一位老师都像聋哑人一样,对学生的问候充耳不闻,直走进去,毫无表情,哪怕是用目光注视一下学生都没有。看着两排少先队员站在细雨中,向他们的老师进行一声声没有回音的问候,我心里很难过。在我的想像中,老师不但教学生学知识,还教学生做人,现在却连一声“同学们…     

学生受伤以后

前不久学校发生了这样一件事情：田径队的孩子们在老师的组织下活动，一名同学的手往后一甩，正好碰在了身后同学的眼睛上，被碰的学生捂着眼睛连声叫疼。     

学生私自拿了家里1000元后

记得那天晚上，我给学生小G家打电话。电话接通，我还未开口．小G的妈妈却先问了我一个问题：“声老师，你觉得我们小G最近一段时间在学校的表现怎样？”联想到他近日在校直线下滑的成绩，我一听便知有些不寻常。果然不出所料，小G的妈妈在电话中激动地告诉我，小G前些日子私自拿了家里的1000元钱，去买了自行车，还请人打游戏，买零食请同学吃，买贺卡送人等。[第一段]     

“微任务”撑起学生的表达支架

从小到大,我们沐浴过多少爱呢？数不清。你对一直疼爱、呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗？今天回家做的第一件事,想一想爸爸妈妈平时是怎么爱你的,然后跑到爸爸（妈妈）面前,看着他（她）的眼睛认真地说：“我爱你!”实在不好意思的话,就写在纸上给他（她）看。爸爸（或妈妈）会有什么样的反应呢？试试看!哦,别忘了把整个过程记下来,让老师、同学一起来分享。     

高职学生心理咨询必要性与方法

高职学生的心理状态与本科生相比,有其自身的特点,高职院校更应关注学生的心理发展趋势,通过切实有效的心理咨询,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此,应对高职院校学生心理咨询的必要性及方法加以探讨。     

在学校中开展心理咨询的思考

调查显示,青年学生普遍存在着心理问题,他们凡事以自我为中心,团结合作意识差,一旦遇到挫折就不知所措,在交往过程中存在恐慌感,对社会消极方面比较敏感,这些表现严重影响了学生的健康发展。在学校开展心理咨询活动,对学生进行挫折心理调节的辅导,让学生解开心结,是帮助学生解决心理问题的有效途径。     

针对学生心理咨询工作的几点认识

<正>心理咨询是咨询者借助一种特殊的人际关系,运用心理学理论、知识和方法,通过语言、文字及其他信息传递方式,给咨询对象以帮助、启发和指导的过程。学校心理咨询的目的在于,帮助咨询对象避免和消除不良心理因素的影响,并产生认识、情感和态度上的变化;帮助学生解决在学习、生活等方面出现的各种疑难问题,从而使他们更好地适应环境、发展自