试析王国维“全面教育发展观”的积极性

王国维是中国近代教育的先行者,他首次阐述了要全面发展培养学生的理论。他于1903年提出教育的宗旨包括身育和心育两部分,其中心育又细分为智育、德育、美育,教育的最终目标是将学生培育成智力和人格全面发展的人。     

王国维与中国近代教育

王国维是中国近代学术史上的大师,不仅在哲学、文学、美学等方面有很深的造诣,而且在教育思想上也有不凡的见解。他的“培养完全人物”等教育观点至今仍颇有启发,王国维在中国近代教育史上无疑是独居一席。     

晚清国学大师王国维教育思想及其价值探究

王国维是著名的国学大师,曾大量翻译国外教育学著作,并提出自己的教育理念,他关于全面教育、哲学教育、高等教育、知识教育等方面的教育理念不但推动了我国近现代教育的发展,对当下的教育发展也有着重要的价值。     

国学大师王国维的翻译观探究

国学大师王国维一生钻研学术,他的翻译作品也涉猎多个领域。王国维的翻译观从哲学的视角出发,强调翻译要以通晓中西方思维模式和话语体系为前提,兼顾原作的特质和神韵;并在学术词汇翻译没有对应时适当借用外来语。他对日语译名的吸收和利用推动了中国翻译事业的发展,对促进中西方文化交流起了积极的作用。     

王国维的译文

对于王国维的学术研究,目前所能见到的基本上都是从他的国学成就、美学、哲学、戏曲等领域,却很少见到学术界对王国维的译文加以探索和研究,这无疑在王国维学术思想研讨中留下了一个小小的空缺。我认为,王国维一生宏富的著述中,译文应当占有一席之地,这也是反映他早期     

“美学先驱”王国维的美学思想及其价值思考

王国维的美学继承了传统美学的优秀资源,并以西方哲人的理论学说为基础,阐释了艺术与审美的融合过程,最终形成其中西兼容的美学新类型。他的美学思想指导着中国美学的发展方向,是中国现代美学形态的有益尝试。     

王国维教育思想对近代大学生德育的影响

<正>王国维是我国近现代文、史、美等诸方面成就斐然的学术巨子和国学大师,被誉为"中国近三百年来学术的结束人,最近八十年来学术的开创者"。他的独特个性使他提出了崭新的教育思想,即"使人成为完全之人物",有史以来第一次把德育融入了对学生的整个教育之中,从而对我国近代大学生思想的进步和学术的独立产生了深远的影响。     

试析图书馆馆员的全面发展

进入新世纪以来,我们党明确提出要"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。谈到促进人的全面发展,首先想到的是社会文化的保存者和传播者——图书馆馆员这一特殊的群体。本文试从人的全面发展的角度分析图书馆馆员全面发展的条件及其实践。     

“草根皇帝”朱元璋教育思想观下的明代教育

草根皇帝朱元璋虽然在马上取得了天下,但他构建了明代教育体制的整体框架,为明代教育的发展奠定了坚实的基础。文章阐述了朱元璋的教育思想及其教育思想的实践步骤,以期为科教兴国战略提供些许参考和借鉴。     

马克思关于人的全面发展理论对高校思想政治教育的意义

思想政治教育是做人的工作,归根到底是为推进社会全面进步、促进人的全面发展提供精神动力和智力支持。马克思关于人的全面发展理论具有丰富而深刻的科学内涵,对于我们今天解放思想、求真务实地做好新时期的思想政治教育工作,具有十分重要的意义。     

试析柳宗元的师友观与教育思想形成之本原

位列唐宋八大家之一的柳宗元不光留下了众多的文学名篇,而且他对教育也有许多独到的见解。本文从柳宗元的家庭背景、所受的教育和他曲折的人生经历入手,来探求其师友观及教育思想形成之本原。     

教育目的与马克思全面发展学说

马克思关于人的全面发展学说,是确定我国社会主义教育目的的理论基础,而我国的教育目的又丰富和发展了马克思的全面发展学说。主要体现在:从培养人的素质与其结构上看,我国教育目的强调培养德、智、体、美全面发展的人;从培养人的功能上看,我国教育目的强调培养社会主义的建设者和接班人;从培养人的途径上看,我国教育目的坚持教育与生产劳动和社会实践相结合。     

试析党员教育中的教育思想创新

在我国党员教育上,教育中教育思想的创新是一项重要课题,要推动党员教育发展,就必须进行教育思想创新。本文从坚持党员的思想教育、党员教育机制和模式的创新、加强建设党员的思想教育环境对党员中的教育思想创新进行浅析。     

论“人的全面自由发展”

人的全面自由发展是马克思学说中所谋求的共产主义社会制度的出发点,是马克思学说的最高价值理想人的全面自由发展具有客观性和不平衡性。现阶段,我国社会主义建设应当从自己的基本国情出发,坚持以马克思主义关于人的全面自由发展思想为指导,依靠先进的社会制度和科技生产力,积极促进人的全面自由发展,实现全面建成小康社会的目标。     

社会主义发展的新视野－－评《社会协调发展与人的全面发展——江泽民全面发展思想研究

春华秋实。值此迎接党的十六大胜利召开之际，被中宣部、新闻出版总署确定为迎接党的十六大国家重点图书《社会协调发展与人的全面发展——江泽民全面发展思想研究》，近日由山东人民出版社隆重出版了。     

浅析“政治教育”缘何为“思想政治教育”的本质

运用马克思主义的基本原理、马克思主义政治学的基本原理和政治科学的最新成果,结合当今世界的政治发展实际,结合有中国特色社会主义政治文明建设实际,结合人民群众特别是青年大学生的政治生活实际,进行政治教育的科学研究．是保证政治教育科学性的基础。     

家庭体育教育氛围对中学生参与体育活动积极性的影响

家庭教育作为一切教育的开始和基础,越来越受到社会和家长的重视。营造良好的家庭体育教育氛围在家庭教育尤为重要。对家庭体育教育氛围对中学生参与体育活动积极性的影响进行研究与分析,为学校体育与家庭体育教育的交流和互动提供一定的参考,从而积极推动家庭体育教育与学校体育的共同和谐发展,为终身体育思想积极推动和发展提供一定的参考意见。     

“五子登科”全面发展

中外出版发展的历史证明,单一品种的出版社既不可能有长久的发展,也不可能取得好的效益.     

艺术教育与人的全面发展

艺术教育是一种感知世界、创造明的途径。从事艺术的目的之一．就是使人类认识自身的情感和理智．形成人类化生括的丰富性。我们要在广泛的化情境中认识艺术的特点．在艺术创作和欣赏中挖掘化内涵，提高人素养，并由此影响和提高人的综合素质。艺术教育是素质教育的主要途径之一．是认识感性世界、丰富思想感情、词理心理健康的重要手段。