清末管学大臣张百熙德育思想的历史价值

管学大臣是清末＂新政＂新设的一个朝廷要职,掌管全国教育事务。近代著名洋务派和维新变法人士张百熙在任职管学大臣期间,力主近代教育改革,重建京师大学堂,尤其关注学校德育工作,对近代中国德育教育发展进步贡献良多。     

张百熙教育改革思想钩沉

张百熙,中国近代著名教育家。曾在清末时期担任管学大臣(相当于现在的教育部长),主管全国学务。主持清中央教育改革,"悉心考察,夙夜构思",复建了京师大学堂,并在主持京师大学堂过程中,积极筹措办学经费,加大学堂建设。     

张百熙与清末近代教育改革

本文从重建京师大学堂、推进晚清学制改革、改革与废除科举考试三个方面的教育改革实践活动出发,对张百熙近代教育改革举措进行梳理,正确评价了张百熙近代历史地位。     

论清末民初德育观之争及其历史价值

本文立足于我国近代社会转型期"中体西用"及"全盘西化",晚清的"新学"与"旧学"及近代的"新学"的历史环境,考察论证了在清末民初这个特殊的历史时期代表新旧文化的不同德育主张,并指出了清末民初德育观之争的历史价值。     

王阳明德育思想的历史演变述略

王阳明德育思想的发展经历了三个时期,而不同时期的思想相互融会贯通,构建了一套有自身特色的系统化的德育思想体系。王阳明致力于德育实践与理论研究,为其德育思想在历史上的重要地位谱写了浓墨重彩的一笔。     

王阳明德育思想的历史演变述略

王阳明德育思想的发展经历了三个时期,而不同时期的思想相互融会贯通,构建了一套有自身特色的系统化的德育思想体系.王阳明致力于德育实践与理论研究,为其德育思想在历史上的重要地位谱写了浓墨重彩的一笔.     

荀子德育思想实践之历史钩沉

荀子是古代著名的思想家,其学识精深渊博,以先前的儒家学说为基础,又融合归纳了各家的优点,并且加以发展,形成了自己的德育思想体系。他的德育思想包含自然观、隆礼、义利等内容,并且注重实践性,别具有人文性。     

周恩来早期德育思想的历史传承

<正>新中国成立以来,周恩来同志长期主持国务院工作,在工作期间曾经多次对学校德育工作作出过重要指示,由于周恩来独具科学精神与求实的人格特质,使他的德育思想具有经久不衰的教育意义和历史影响。思想政治教育之所以能够成为我们的优良传统和政治优势,是因为我们掌握和运用了马克思主义的世界观和方法论,这始终是鞭策社会进步的核心动力。许多研究成果集中于周     

清末教育改革中的张百熙与近代教育之兴

在清末危机日益积重难返之日,张百熙临危受命管学大臣一要职。他是清朝历史上任职最久,成绩最为突出的一位教育大臣。他亲手主持的京师大学堂的重建,更是为其以教育为己任的一生画上了浓墨重彩的一笔。     

老子的德育思想述要

老子,是我国古代伟大的哲学家和思想家,道家学派创始人。老子被后世誉为世界百位历史名人之一,存世有《道德经》,也称作《老子》。其中包含了大量德育思想,即使在今天也具有深刻影响。     

老子德育思想钩沉

作为我国历史上最伟大的哲学家与思想家之一,老子被道教尊为教祖,也是世界文化名人。老子的德育思想博大精深,本文从其德育思想的原则、目标与主要内容进行了历史回溯与研究,以挖掘与弘扬其重要的历史价值。     

顾炎武德育思想探析

顾炎武是明末清初著名的思想家、政治家、学者,一生行万里路、读万卷书,以卓越的理论成就与学术造诣成为"明末清初三大儒"之一。其"天下兴亡,匹夫有责"的崇高道德境界,成为激励世代中华儿女奋发图强的巨大精神力量。     

顾炎武德育思想探析

顾炎武是明末清初著名的思想家、政治家、学者,一生行万里路、读万卷书,以卓越的理论成就与学术造诣成为“明末清初三大儒”之一。其“天下兴亡,匹夫有责”的崇高道德境界,成为激励世代中华儿女奋发图强的巨大精神力量。     

南宋著名理学家朱熹的德育思想发微

朱熹从小接受儒家、理学和佛学教育,年少时又接受二程理学熏吞,在当时的社会历史条件下,形成了根植于儒家、折衷于理学的德育思想.他将德育思想应用于官学和书院教育实践,广泛传播“明人伦”、“学事理”等主张.     

曾国藩德育思想发微

晚清重臣曾国藩是清朝著名的政治家、军事家、书法家,文学家与理学家,他十分重视德育,以家庭德育为代表,进行了一系列的德育思想与实践,包含了讲究修养、树立榜样与注重说服等理念与内容。     

孔子德育思想对现代高校德育建设的启示

孔子是中国历史上的大教育家,其思想中蕴含着丰富的教育思想,特别是德育的重视。当今高校的一些大学生政治信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、忠孝观念缺乏等。发扬孔子的德育思想,对现在高校德育建设有重要的启示。     

南宋著名理学家朱熹的德育思想发微

朱熹从小接受儒家、理学和佛学教育,年少时又接受二程理学熏陶,在当时的社会历史条件下,形成了根植于儒家、折衷于理学的德育思想。他将德育思想应用于官学和书院教育实践,广泛传播"明人伦"、"学事理"等主张。     

清末“修订法律大臣”沈家本的法律思想简探

沈家本以更加开放开化的眼光视野诚心考察各国法律,修订清朝法律制度,践行其"修订法律大臣"的职责,逐步引领中国的法律制度从野蛮、残酷走向文明。沈家本的法律思想本身,成为中国现代法律史、现代思想史上宝贵的精神财富。     

对孙中山德育思想的剖析

孙中山在致力于推翻帝制、缔造共和的革命过程中,提出了自己的德育思想。他认为,具备很好的道德,国家才能长治久安;国家的基础,是建筑在人民思想之上的,要实现人们的"心理改造";不可盲目"随西方文明之旧路径而行",取那善果,避那恶果;民生是人民的生活,社会的生存,是社会进化的原动力。这些思想融汇了东西方文化精华,闪烁熠熠的思想光芒,在今天仍有许多地方值得我们思考。