知行转换的困境与德育方法研究——以大学生思想政治教育为例

当代大学思想政治教育中面临着诸多困境,其中一个较为突出的就是大学生知行转化的问题。部分高校学生或是不知而不行,或是知而不行,又或是所知非所行,这与德育教育的目标是相背离的。针对该问题进行多角度剖析,并从德育内容和方法维度提出对策,以求实现"知行本体,合一并进"的德育教育目标。     

实事求是与典型宣传

几年来,新闻改革的一个突出的成果,是报纸和广播,电视的典型宣传日益增多,极大地增强了宣传效果。但是,并不是所有的典型宣传都取得预想的效果。这里值得注意的是有两种典型、两种典型观:一种是人为的典型,一种是客观的典型;一种是形而上学的典型观,一种是辩证唯物主义的典型观。两种典型、两种典型观,反映了两种截然不同的思想路线。我们应当坚持用实事求是的思想路线来宣传典型。从报道工作的实践中我感觉到,当前有这样几个问题,     

影视传播中的失德现象与和谐社会建设

影视传播在和谐社会建设中具有重要作用.然而,纵 观当前的影视节目创作却不尽如人意.其突出的表现在于健康的道德感的缺失,本文分析了四种突出的失德现象.道德建设是一项长期的工程,如果听任影视产品失德现象的泛滥,长期以往,必将对于建设和谐社会造成极大的负面影响.     

牢固树立、自觉实践马克思主义新闻观

一、充分认识新形势下坚持马克思主义新闻观的极端重要性树立和坚持马克思主义新闻观,是长期以来我们一直强调的一个重大理论和实践问题。当前,为什么要再次突出强调牢固树立马克思主义新闻观呢?第一,这是保证社会主义新闻事业健康发展的必然要求。我们知道,一部社会主义新闻事     

传播的记录观：一种从记录视角理解传播的观念

本文创新性地提出一种理解传播的新观念——传播的记录观,尝试突出和强调传播的时间维度。记录可理解为信息与信息生产者的剥离,与时间相关,在传播中扮演了更为重要的角色。传播技术的进步,很大程度上是记录技术而不是传递技术的进步。记录是传播的基础,没有记录就没有传播。无论是传播的传递观还是仪式观,人们对传播的记录功能都没有给予足够的重视。从记录视角来理解传播,可以综合体现传播的技术和文化特征,特别是对理解以区块链为代表的新媒介技术的发展有所助益。     

撰写《中国哲学史上的知行观》一书的设想

方克立同志是南开大学哲学系教员,准备撰写《中国哲学史上的知行观》一书,应人民出版社四编室的要求,写了关于撰写此题的设想。这个设想目的明确,对题目中涉及的一些问题有明确的解决方案。出版社约稿时,先诗作者对所承担的书稿写出一个撰写的设想或方案,使编者能够据此判断稿子的特点和水平,便于编、著商讨,思想一致,少走弯路。这种作法,值得提倡。我们特将方克立同志的写稿设想在本刊转载,供参考。     

浅论办馆观念的创新

在数字化、网络化环境下 ,以往封闭的办馆观念必须破除 ,观念创新刻不容缓。目前在办馆观念的创新上 ,应树立面向世界的全球观、虚实兼备、特色突出的馆藏观、动态的服务观、新的馆员素质观和全新的合作观。参考文献 5。     

浅论可持续发展的信息观

可持续发展是一种新的关于发展的战略思想.本文阐述了什么是可持续发展的信息观,分析了可持续发展的信息观的基本内涵,包括信息智能观、信息道德观、信息资源观、信息人本观、信息质量观及信息法制观.文章还探讨了应如何坚持可持续发展的信息观.     

科学出版:出版产业发展的正确道路

关于科学出版观的探讨,我认为科学出版观本质上是一种发展观,是科学发展观的重要组成部分和自然延伸.     

《申报·自由谈》与民国上海"公共领域"建构

民国报业大军中的旗帜(<自由谈> <申报>创刊于1872年4月30日,1912年<申报>经史量才接手后,采纳了黄炎培、陶知行、戈公振等人的意见,积极进行改革,其改革突出体现在副刊<自由谈>上.     

电视教育的人文关怀

长时间以来，我们对电视教育功能的理解显得较为偏狭，一直恪守的着一种“小教育”的电视教育观。这种小教育的电视观集中表现为：第一，突出强调电视作为媒体的意识形态功能，较多关注的是电视的政治宣传功能和引导作用。第二，即后来兴起的远程教育的电视教育观，强调以电视为手段，以学历、专业教育为目的。这种偏狭的“小教育”的电视教育观，制约了我们对电视教育功能的深入、全面的思考，影响了电视教育的发展。我们应当以一种开放的、当代的电视眼光，倡导一种“大教育”的电视观，让电视在我们民族的物质生产和精神文化建设中，发挥…     

在劳力上劳心

陶行知先生说过：“在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。”这话体现了陶先生一贯主张的知行统一观。要想在事业上有所前进，劳力和劳心缺一不可。 新闻策划属于一种典型的劳力与劳心相结合的劳动。没有跑断腿的勤奋，哪来用以策划的材料？而有了材料而不劳心，材料终归还是材料，不会成为累累的报道硕果。 劳心不是瞎忙活，必须有一定章法。韩非子说：“善张网者引其纲。”策划的真谛，就在于要制定一套富有创意的行动方案，这套方案要能十分清醒地把人引向获得创新成果的境地。 从新闻资源和人力的优化配…     

在继承中创新 在变革中发展——评《数字时代的图书馆信息服务》

《数字时代的图书馆信息服务》一书,具有与时俱进、体系完备和知行结合的鲜明特色。与国内不同时期出版的几种谈图书馆服务的权威著作相比,该书内容、理论和方法上有继承,也多有创新,是读者工作领域里的一部杰作,对优化信息服务工作有很高的参考价值。当然,该书也有尚需完善之处。参考文献4。     

图书馆学“信息流派”的学术思想探析

信息流派是我国当代图书馆学研究的一道景观,图书馆理论研究者力图摆脱"图书馆实体"的束缚,从符号观、哲学观、资源观、流通观、控制观等角度探索图书馆学的研究对象,以把握图书馆学的本质,为"知识流派"的兴起提供了发展基础,信息流派是一种承上启下的过渡型理论.     

新闻学术年会:开展新闻观教育的重要讲坛

把每年一届的新闻学术年会作为进行马克思主义新闻观教育的重要论坛,是新华社在新闻从业人员中开展马克思主义新闻观教育的一种行之有效的方法。     

档案记忆观视角下的广播电视档案管理

<正>档案因其记录社会活动的客观性、完整性和稳定性而担当起"社会记忆"的重任。档案记忆观是从社会记忆和集体记忆的视角,对档案产生新的认识。档案记忆观为档案管理工作提供了一种全新的方法和角度,即用记忆的角度看待档案。本文从档案记忆观的视角出发对广播电视档案及其管理工作进行审视和思考,以期促进广播电视档案管理工作,实现和提升广播电视档案价值。一、档案记忆观的内涵档案记忆观是档案学的一种新的观点,     

大学本科低年级学生人文阅读教育问题

本文从大学人文素质教育出发,认为"文化自觉"是其基本点,"人文精神"是其终极目标,而"人文阅读"是其重要实践途径之一。本文秉持一种"大人文阅读观",着重阐述了其内容与形式,并突出经典名著的阅读是"人文阅读"的核心形式。最后,从学校、教师、图书馆、学生四个方面对大学本科生"人文阅读"的实践途径提出了建议。     

两种满足模式的比较——传播的传递观与仪式观下的使用与满足模式

一、两种传播观与两种满足模式 美国传播学者詹姆斯&#183;凯瑞在《传播研究的文化取向》一文开始就对传播研究做出了一种新的划分“为便于把思想做一归类,我们在描述中可以把传播的定义分为两大类传播的传递观和传播的仪式观。”     

图书馆学理论研究朝何处去?——对一种理论心态与理论观的反思

十年理论史给我们留下了一个遗憾而值得思考的问题——为什么十年研究仍然围绕一个基本命题旋转?为什么理论研究的轨迹是从反实用研究到反理性主义思潮的兴起? 文章试图说明,潜藏在这种奇特现象背后的是一种左右十年研究的理论心态——一种被扭曲的、狭隘的文化心态。这种理论心态正是影响我国图书馆学理论健康发展的心理障碍。而这种理论心态有其现实因素和历史根源。文章还试图说明,在图书馆学的理论研究中,与上述理论心态共生的还有一种狭隘的理论观,这种狭隘的理论观同样是需要摒弃的。与此同时,应当确立一种以多元观、辩证观与创造观为特征的图书馆学理论价值观。     

基于异构资源整合的宁夏区域复合图书馆模式研究

大资源观是一种整合的资源观,对于推进公共信息资源的共建共享具有现实的指导意义.阐述了大资源观下的复合图书馆理念,进而提出了基于异构资源整合的区域复合图书馆模式,并以宁夏为例探讨了该模式的实现.