教育家范源濂的教育思想及其民国实践研究

范源濂是中国历史上的大教育家。本文主要介绍了范源濂以教育为业的生平事迹,并总结其教育思想,对其任职民国政府教育总长期间的教育实践活动做了梳理。     

张謇的教育思想解析

张謇对于中国的教育发展发挥着重要的开创和推动作用,他的教育思想至今仍然具有重要的参考价值和现实应用意义。本文概括了张謇的教育成就和教育观点,从教育的角度对张謇的教育思想进行了辩证分析和总结。     

刘国钧图书馆学教育思想及其当代价值

刘国钧图书馆学教育思想历经早期、中期和晚期的发展,形成一个完整的内容体系,与他早期所处的社会、教育背景以及从事的图书馆实践活动分不开.这一思想体系可以概括为"涵义宽泛"的图书馆教育观、具有家国情怀的图书馆教育功能观、德才兼备的人才观、教书育人的师德观、知行合一的教学观、富有前瞻性的学科建设观.刘国钧图书馆学教育思想中关于"社会教育"的思想、德才兼备的人才培养思想、理论与实践相结合的教学理念,对当今图书馆学教育仍具有重要的现实意义.     

张謇的实业教育思想对近代大学生的影响

张謇作为中国近代著名的实业家、教育家,其实业教育对中国的教育事业,尤其是对中国近代大学生的思想教育产生了深远的影响。所以,本文就张謇的实业教育思想进行简单阐述,从而进一步发掘其对中国近代大学生产生的影响。     

略论曹廷杰的实业救国思想

清朝末年,因东北边患频仍,涌现出一批攻研边疆史地的学者,曹廷杰就是其中之一。其亲赴边疆各地,对东北边境重镇、山川、河谷、地理形势、历史沿革、边境战争、疆域界限等地进行实地考察,对如何加强边防提出有关筹边和巩固东北边防的强边御侵的救国建议,并上书朝廷,充分显示出了他的爱国主义情怀。他以踏实丰厚的研究成果赢得人们的尊崇,被称为杰出的东北边疆历史地理学家,边疆民族学学者。本文拟以其上书朝廷的《条陈十六事》为中心,分析其实业救国思想。     

张謇的实业教育思想对近代大学生的影响

张謇作为中国近代著名的实业家、教育家,其实业教育对中国的教育事业,尤其是对中国近代大学生的思想教育产生了深远的影响.所以,本文就张謇的实业教育思想进行简单阐述,从而进一步发掘其对中国近代大学生产生的影响.     

晚清实业教育发展轨迹描述

晚清的实业教育从萌芽到快速发展,对晚清的教育产生了较大影响,为晚清培养了一批技术人才和实业人才,满足了社会发展的需要,意义重大。     

周学熙的实业教育观念考证

周学熙的实业道路是中国民族资本主义发展的另一条路径,周学熙的实业救国思想充斥着旧时代的梦想和新时代的开始,非常完美地勾勒出近现代实业画面和现代事业发展的一张畅想图。     

周学熙的实业教育观念考证

周学熙的实业道路是中国民族资本主义发展的另一条路径,周学熙的实业救国思想充斥着旧时代的梦想和新时代的开始,非常完美地勾勒出近现代实业画面和现代事业发展的一张畅想图。     

民国教育先驱李大钊的教育思想略论

李大钊是我国著名的思想家和教育家。他提出教育发展属培根定基之志以及昌学学说,再依靠我国社会建设的基础需求,对时下的教学内容和方式进行改革,制定全新教育体系,这些对我国现实教育改革都具有重要借鉴意义。     

略论徐志摩的编辑思想及其价值

徐志摩首先是一个文人,其次才是一个编辑,编辑工作虽然在其文字生涯中只是一个小小的片段,可是由于其人其事的特殊性,徐志摩的编辑思想自然有了可圈可点的价值。     

沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想及其当代价值

沈祖荣沈宝环父子分别为中国大陆和台湾地区图书馆学教育先驱,他们的图书馆学教育思想在不同时空下表现出了惊人的相似。沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想来源于他们中西结合的教育背景、丰富的图书馆活动实践和图书馆学教育实践,具有十分丰富的内涵。他们认为图书馆学教育是国家图书馆事业发展的关键,事关国家的荣辱兴衰;主张图书馆学教育要本土化,提倡通才教育,注重理论与实践相结合,采用多种方法教学,在理论研究、课程设置等方面与时俱进,注重培养图书馆职业精神等,这些思想相互联系,相辅相成,构成了较为完整和科学的图书馆学教育思想体系。沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想的当代价值在于:激励学生坚定对图书馆事业的信念,推动图书馆学教育本土化,培养通才式的图书馆员,建设具有中国特色的图书馆学,并为当今图书馆学教育的改革与发展提供启示和借鉴。     

思想政治教育的生活价值及其实现途径

思想政治教育的最终目的是满足人的需要,实现人的全面发展。在当今多元化的社会中,人们的价值取向难免有偏差,有必要发挥思想政治教育的生活价值。主要是通过社会公共生活、学校业余生活、家庭日常生活三种途径,从而对人们的价值取向起到一个引导和扶正的作用。     

晚清国学大师王国维教育思想及其价值探究

王国维是著名的国学大师,曾大量翻译国外教育学著作,并提出自己的教育理念,他关于全面教育、哲学教育、高等教育、知识教育等方面的教育理念不但推动了我国近现代教育的发展,对当下的教育发展也有着重要的价值。     

屈原教育思想的历史诠释

屈原是诗国的一颗巨星,远在众星之前,他出现在我国诗歌史上,成为无数后继者所仰慕的风范。然而,让世人忽视的是,屈原还是一位教育家,他的教育思想同样震古烁今。     

民国教育家范源濂的“军国民教育”

清末民初,随着甲午战争的催化和戊戌变法的激荡,在教育界掀起了一个新的教育思潮"军国民教育",主张对全国学生和全体国民实行尚武教育和军事素养的训练,希望养成抵御外侮、寓兵于民的教育潮流。     

陈鹤琴生平及其“活教育”思想现代价值意义

一、陈鹤琴生平简介 陈鹤琴先生,生于1892年,卒于1982年,是我国近现代著名幼儿教育学家和儿童心理学家.他是"活教育"理论的提出者和构建者,早在20世纪三四十年代,他就与同属浙籍的教育家张雪门并称为"南陈北张".他一生创办多所幼儿、师范类学校,主编众多儿童读物和教育研究刊物,同时组织学校教育研究和教学改革工作,设计研发适合开发儿童德智体全面发展的玩具及教具设备.     

网络思想政治教育的价值取向及其实现路径

网络思想政治教育的理念随着互联网的普及逐步提出并得到认可,为思想政治教育提供了新的空间和契机,取得了巨大的成绩,同时也存在着亟待解决的突出问题,主要表现网络思想政治教育价值取向认识的模糊性,由此引发的与网民生活的脱节,科学分析网络思想政治教育存在的问题及其克服问题的现实途径,有助于进一步提高网络思想政治教育的时效性。     

略论图书馆职业道德教育

文章主要论述了图书馆职业道德教育的意义，图书馆职业道德内容及图书馆职业道德教育的方式途径。     

高校图书馆职能作用与青年思想教育的融合

本文分析了高校图书馆在加强青年思想政治教育方面所具备的优势，并就如何实现图书馆教育职能作了较详细的论述。