春秋吴国音乐评论家季札雅乐审美思想研究

本文从季札的生平入手,从他对周代雅乐的继承开始,着重分析研究了他对雅乐的审美思想,他极具个人特色的独特的雅乐审美思想,也对后来之人产生了极大的影响。     

春秋吴国王位继承问题探析——以季札为中心

司马迁在《史记·吴太伯世家》一卷中,花费了很多笔墨来记述一个被称为季札的吴国公子。通过对诸多史料研究,可知季札在吴国历史上占有极其重要的地位。吴王诸樊在位时真正确立了兄终弟及的继承方式,以图用这种方式让季札继承王位,实则是造成专诸刺吴王僚的祸根。季札为了避免宗室祸端,推让王位,坚持宗法秩序,实际是王位继承秩序真正的守护者。     

汉代音乐多元化审美思想初探

文章结合历史文献,探讨了汉代音乐艺术的审美精神,阐述了汉代音乐审美精神的内涵和底蕴,以期让更多的读者了解汉代音乐在中华民族传统音乐文化体系中的地位和影响。     

汉代音乐多元化审美思想初探

文章结合历史文献,探讨了汉代音乐艺术的审美精神,阐述了汉代音乐审美精神的内涵和底蕴,以期让更多的读者了解汉代音乐在中华民族传统音乐文化体系中的地位和影响。     

唐代宫廷音乐特征研究

唐代几乎成了我国古代封建社会的代名词,凡提及中国古代,必定逃不开唐朝。唐代之所以受到如此广泛的关注,除了其特有的历史朝代特色之外,就在于唐文化的巨大魅力,比如“唐装”、“唐人街”都成了中国文化的代名词。     

唐代宫廷音乐特征研究

唐代几乎成了我国古代封建社会的代名词,凡提及中国古代,必定逃不开唐朝。唐代之所以受到如此广泛的关注,除了其特有的历史朝代特色之外,就在于唐文化的巨大魅力,比如"唐装"、"唐人街"都成了中国文化的代名词。     

音乐审美趣味培养的探索

音乐教育是“审美教育”的重要组成部分,在小学低年级的音乐教学中如何发挥它的这一作用？这是个值得探讨的问题。     

探析傅雷的音乐思想

傅雷(1908.4.7—1966.9.3),字怒安,上海人,是我国近现代著名的翻译家、文学评论家和艺术鉴赏家。傅雷学贯中西,擅长领域横跨翻译学、文学、艺术等多个领域。在翻译方面,他以译著欧洲文学,特别是法国文学著称,多达500多万字的《傅雷译文集》是他毕生翻译心血的结晶。在文学方面,他的文学评论深入浅出,特别是他对张爱玲著作的系统评论堪称文学评论界的典范;还有极具文学鉴赏价值的傅雷书信集《傅雷家书》也全面展现了傅雷高超的文学造诣。在艺术方面,他的文艺评论、绘画评议和音乐思想     

嵇康的古琴音乐成就及其音乐思想

嵇康是三国时期著名的文学家、音乐家,同时还是魏晋时期玄学的代表人物。嵇康有着较高的音乐造诣,他不但善于弹奏古琴,而且还长于琴曲的创作,对中国古代音乐理论有着突出的贡献。     

从《春秋》中看先秦的音乐美学思想

《春秋》是我国古代重要的历史类作品,它记录了春秋时期鲁国的重要历史资料。本文将本着史料分析与文本细读的研究思路,对于《春秋》中所体现的先秦音乐美学思想做出探究。     

嵇康的古琴音乐成就及其音乐思想

嵇康是三国时期著名的文学家、音乐家,同时还是魏晋时期玄学的代表人物。嵇康有着较高的音乐造诣,他不但善于弹奏古琴,而且还长于琴曲的创作,对中国古代音乐理论有着突出的贡献。     

“竹林七贤”阮籍音乐美学思想的研究

解读阮籍音乐美学思想,其音乐中凄美、悲凉之情,其豪言壮志难以抒发.因此,本文介绍了阮籍生平经历,并对阮籍的音乐美学思想进行探究,其音乐思想由儒家功利转为崇尚自然、注重内心情感的思想,其至今都给人们以启迪.     

“竹林七贤”阮籍音乐美学思想的研究

解读阮籍音乐美学思想,其音乐中凄美、悲凉之情,其豪言壮志难以抒发。因此,本文介绍了阮籍生平经历,并对阮籍的音乐美学思想进行探究,其音乐思想由儒家功利转为崇尚自然、注重内心情感的思想,其至今都给人们以启迪。     

管窥孔子的音乐思想

孔子是我国春秋末期的思想家和教育家,儒家学说的创始人,其集华夏上古文化之大成,思想雄浑。综观孔子一生的教育思想,内容丰富、博大精深,尤其是他所倡导的极具深邃内涵的音乐思想至今仍对我们具有一定的现实借鉴意义。     

中职学校音乐教学中审美能力的培养

音乐教育作为美育的重要途径,其特质就是情感审美。情与美的这种不解之缘,决定了音乐教育的根本方式。审美能力的培养在音乐教学中具有举足轻重的地位。     

商周时期编钟的音乐审美价值分析

编钟作为中国古代乐器的代表之一,有着先进的铸造水平和良好的音乐性能。本文结合音乐鉴赏知识,通过对商周时期编钟的音乐审美价值进行分析,对先秦时期音乐和乐器的发展水平进行相应的阐述。     

探究明代古琴家徐上瀛的音乐思想

明朝时期的古琴家徐上瀛是对古代音乐做出巨大贡献的人物之一,其所著的《溪山琴况》是我国音乐美学史上一部极具价值的琴乐美学著作。因此,本文运用音乐理论方法,来探究徐上瀛的"和"、"淡"、"清"、"雅"四个方面的音乐思想。     

弘一法师音乐思想管窥

李叔同为中国近代音乐和音乐教育的发展做出了巨大的贡献,早年东渡日本的经历成为他音乐思想的重要内容。有感于国家衰败、家道中落等因素的影响,李叔同中年之后遁入空门成为中国佛教律宗第十一代世祖。     

刘天华的音乐美学思想及其音乐实践

作为国乐改进的先驱者,刘天华的音乐美学思想成功地结合西方音乐创作技巧及表现手法,为繁荣及发展中国传统民族音乐开辟了新的路径。同时,刘天华的音乐美学思想及实践有着重要的历史作用及价值,他的音乐美学思想影响着中国的民族音乐事业。     

孔子音乐思想考略

孔子与音乐 孔子是一位多才多艺的人,他自幼喜爱音乐,尤其是对传统性的音乐特别喜欢。他好学不倦,不耻下问,因此掌握了多方面的音乐技巧。他会击磬、鼓瑟、弹琴、唱歌、作曲等。孔子曾问礼于老聃,学乐于苌叔,学琴于师襄等人。他不管学习什么知识都很认真、刻苦。他跟乐师师襄学弹琴曲《文王操》时,从音乐的各个角度探索音乐表现力。师襄一再说：“可以益矣。”然则孔子却一再用“未得其数”“未得其志”“未得其为人”的谦虚态度来严格要求自己。最后孔子以“精辟微妙之义人神化”的娴熟技巧向老师汇报演奏了这首曲子,使得师襄佩服得“避席而拜”。