张梦鸿教育教学改革谈

兰西县第六小学张梦鸿在小学数学三算结合教学的基础上，经过十年探索，初步建立了珠算式脑算小学数学教学新体系和适应这个体系的教材教法，初步形成了学校有特色，教师有特功，学生有特长的素质教育办学模式，并取得优异的成绩，在省内外引起了很大反响。中国珠算协会会长朱希安及有关专家两次到兰西县第六小学考察珠算式脑算教学工作，对张梦鸿所创立的珠脑算教学法给予很高评价：“成效很大，自成体系，大有希望。”认为张梦鸿在珠算式脑算教学中有四个创造：一是左手先上盘拨珠；二是实现了真正的双手拨珠；三是大位数一次性心算；四是…     

问君那得清如许 为有源头活水来──张梦鸿教育教学改革综述

问君那得清如许为有源头活水来张梦鸿教育教学改革综述绥化地区教育学院兰西县教育委员会兰西县教研室兰西县教育委员会于今年春季开学不久，就召开了一次规模较大，内容丰富，效果良好的全县中小学落实“两全”、实施素质教育现场会。在这次会议上，第六小学提供了一个色...     

开发珠算的教育启智功能──张梦鸿及其珠脑算教学的魅力

１９９３年，我刊曾以《有意奉献，无意成功》为题，报道过绥化地区兰西县第六小学的张梦鸿老师，向广大读者介绍了张梦鸿和他的学生们在速算领域里所做出的突出贡献。我们有感于他甘愿为教育事业奉献一切的敬业精神，锲而不舍的探索精神，以及他不同凡响的教育教学改革思路──使学生在个性得到发展的同时提高整体素质；构建多学科综合整体和谐发展的实验小区。这正符合我们目前实施素质教育的思想。为此我们不禁为张梦鸿教育教学改革的超前意识喝彩，同时更关注他这几年来实验的进展。 几年来，张梦鸿不懈追求，谢绝省外高薪聘请，扎根家乡，成绩斐然。现在他已是兰西县第六小学的副校长，在兰西六小学已初步建立了珠脑算小学数学教学新体系和适应这个体系的教材教法；初步形成了学校有特色，教师有特功，学生有特长的素质教育办学模式。 从本期开始，我们将连续３期系列报道张梦鸿的教学改革及其实施素质教育的做法，具体地介绍他的珠脑算实验及珠脑算方法，他的教育教学思想，他珠脑算教学实例评析，及有关专家对上述诸方面的评介，以期通过我们省自己的实施素质教育的典型激发起大家实施素质教育的积极性和聪明才智，不断地探索适合我省实际的素质教育的新路，真正将实施素质教育这一重大改革落到     

尝试 创新 求实——张梦鸿同志一节数学课的纪实与评析

尝试创新求实——张梦鸿同志一节数学课的纪实与评析顾高期这是二年级的一节数学课，教学内容是万以内数的加减混合计算，所用教材是张梦鸿同志自编的《珠算式脑算小学数学实验教材》第四册。教学目的是使学生以珠算为模式，掌握万以内加减混合计算中某一步不够减的计算方...     

区域教育现代化的探索之路——上海市闵行区副区长张辰访谈录

闵行区是上海市近几年经济发展最快的区县之一,经济社会的发展为基础教育实现新的跨越奠定了坚实的基础.在2004年闵行区教育工作会议上,区委、区政府作出了"率先实现区域教育现代化"的决定.作为区域行政部门,如何在实践中推进教育现代化?日前,本刊记者专程采访了闵行区副区长张辰,她曾在教育一线工作18年,担任区政府领导后分管的工作中又包括教育这一重要内容,对教育现代化问题既有自己感性的体验,更有基于闵行区教育实践的理性思考.两个多小时的访谈,让我们看到了近年来闵行区教育现代化的探索之路.     

矢志思想政治教育学科建设——华中师范大学张耀灿教授访谈录

张耀灿教授出生于战火纷飞的革命年代,历经革命战争时期和社会主义建设时期,对新中国成立前后新旧社会两重天有深切的感受,对党、对社会主义、对马克思主义有特殊而深厚的感情,并把对党、对社会主义、对马克思主义的热爱与忠诚化为对党的思想政治教育事业的坚守,见证了新中国的诞生与建设、发展与飞跃,见证了新中国思想政治教育学科的创立与跨越式发展。张老师从教50多年来,孜孜不倦,桃李芬芳,宏思精耕,成果丰硕,为思想政治教育学科的创立和发展作出了突出贡献。在思想政治教育学科专业设立30周年之际,我们有幸对张老师进行了专访。     

创造适合学生的教育——临汾兴国实验中学校长张国兴访谈录

临汾兴国实验学校是一所民营学校, 这个学校的校长张国兴是一个很特别的人。说他特别,大致有这几个方面:大凡民办学校,都有这样几个共同点,一是对社会上的好学生都抢得很凶;二是以盈利为目的;三是背后的老板都很有钱,资金的运用都很潇洒。     

追求不断创新之路——赵世瑜教授访谈录

问：你是“文革”后恢复高考的第一批大学生，那个年代的大学生活是怎样的一种面貌?     

探索军医大学任职教育教学改革之路

军医大学实现由学历教育为主向学历教育与任职教育并重转变,这是军医大学发展史上一次具有深远意义的变革。本文从转变教育理念、构建任职教育培养模式、构建任职教育课程体系、创新任职教育教学方式等方面对军医大学任职教育教学改革的模式、途径进行了探讨。     

中学语文教学改革的当代意识——樊星教授访谈录

这里的“新诗”概念指的是中国现当代诗歌，按文学史的粗线条划分，中国现代诗歌的时间段指1919年-1949年，中国当代诗歌的时间段指1949年至今，以下几点是我教学之余的思考所得，谈得不好，望同行批评指正。[第一段]     

中学语文教学改革的当代意识——樊星教授访谈录

我觉得,讲好课的关键除了熟悉教材的基本功以外,就是努力打开大家的思路,通过介绍作家的经历、个性、甚至成功道路上经历过的曲折,使对作品的解读深入到对人生问题的探讨中,这样就使"文本"生动起来,就使"文本"的研讨与对"人本"的探讨结合起来。     

天骄之路——黄炳莲、黄炳升姐弟俩访谈录

2001年正月初三，在春寒料峭中，带着疑问和崇敬之情，我踏上了采访之路。     

喜悦之路：解读南山教育——深圳市南山区教育局局长刘晓明访谈录

深圳市南山区是我国首批课改实验区，广东省的教育强区．素质教育的先行。在改革和发展中创造并累积了丰富的经验．对全省乃至全国教育发展起到了良好的示范作用。在2002年．南山区教育局局长刘晓明就明确提出了“抢占课程改革、教育信息化和国际化人才三个制高点”的教育发展思路．并且在今年提出了“真善美”是素质教育最高境界的理念。倡导理想主义教育、浪漫主义教育与现实主义教育相结合．反对功利主义教育。记在南山区中小学采访时看到．“一切为了孩子的发展”的教学理念几乎贯穿于每一位老师教育教学的全过程，     

教育的精神——教育专家杜予华访谈录

无为而学———教育的最高境界“无为而学”是人类求知的真谛,可以说是求知的最高境界。只有“无为而学”,摆脱了“功利心”的桎梏,人的天然灵性才能得到最自然的发挥。其实,世界上许多科学家、艺术家、企业家、文体明显大都是无为而学的典范。然而在今天,一些教学活动在某种意义上被赋予了很强的功利色彩。有的教学无非为了实现两种目的:一是为了通过考试,一是为了求职。“无为而学”是“学而有为”的最佳的、也是惟一的途径。当学习进入了“无为而学”的境界,人会在不知不觉中把全身心浸润其中,从而在潜意识里将知识消化吸收,融会贯通并加…     

家庭心理教育,架起亲子心灵间的桥梁——张向葵教授访谈录

张向葵,1995年获希腊亚里士多德大学哲学博士学位,2001年在英国牛津大学作高级访问学者。现任东北师范大学教授、博士生导师、教育科学学院副院长、中国教育学会家庭教育专业委员会理事等职。曾获得国家级、省部级科研奖20余项,发表、出版学术论著120余篇(部),其中《希腊与中国儿童信息加工系统机制研究》《青少年心理问题研究》《步入青春河》《发展心理学》《自我尊重学校教育不容忽视的心理资源》等在学术界产生了较大影响。     

热爱·方法·习惯——张鸽访谈录

邵:张鸽同学,首先祝贺你在中考中语文取得了146分的好成绩,成为东阳市年度中考语文状元。在成绩揭晓前,你有没有想到会成为东阳市的语文状元?张:谢谢!成绩揭晓前,我确实没有想到自己会成为语文状元。但是,在中考后,我对语文成绩还是充满信心的。我自己认为语文还是学得不错的。邵:你觉得自己语文学得不错的最主要原因是什么?张:是兴趣。从小我就对语文很感兴趣。我出生在一个双职工的家庭,在我还没上学的时候,我妈妈就叫我念儿歌、背古诗。虽然当时我对所念所背的东西,大多不理解,囫囵吞枣地读背,可因为小时候记忆力不错,常常得到表扬和鼓励…     

阅读，为写作奠基——张恰访谈录

阅读是读者通过对文章语言信息的吸收、体验作者的用语技巧、感悟作者思想感情的思维过程，没有充分的阅读．就不可能有深刻的感悟。因此，阅读教学成为语文教学中的一个重点环节，实施行之有效的阅读教学有利于学生人文素质与应试成绩的双赢，也有助于学生素养与教师涵养的双赢。对于阅读教学．笔者认为：