跳绳

动作说明 一、插跳: 四拍一次。在绳的转动期间,跳步入绳再跳跃。前两拍,由一边跑上,一拍跑两步。后两拍,做“双脚并跳”,连跳两次,一拍一次。 二、双人并列跳: 二人左右并列,分别用左、右手握绳抡动并做“单脚换跳”,一拍一次,做四次。 三、三人并列跳: 三人并列,跳绳者在中间,左、右二人分别用左、右手抡动,三人相互扶腰,做“双脚并跳”,一拍一次。     

浅谈列表法在初中数学中几种常见的应用

一、列表法在一元一次方程实际问题中的应用列表法在一元一次方程实际问题中效果尤佳,例如调配问题、行程问题、工程问题、数字问题、分苹果问题,等等.简单举例如下:调配问题:例1一车间原有工人80人,二车间原有工人372人.现因工作需要,从三车间调了4人到一车间.问:还需要从二车间调多少人到一车间,才能使一车间的人数是二车间人数的一半?解设还需要从二车间调x人到一车间,才能使一车间的人数是二车间的一半.     

谈领导角色与领导艺术

领导一词,在《现代汉语词典》里有两个意思:一是率领并引导朝一定方向前进;二是担任领导的人。那么担任领导的人如何率领并引导个人或组织朝着一定的方向前进呢?     

风景这边独好——济南市友谊小学数学教学改革活动纪实(下)

第五节精彩课例课例一:解决问题(二年级)一、准备练习1.投影出示:平均每个人分4个梨,5人分多少个梨?师:谁能读题并解答?生1:平均每个人分4个梨,5人分多少个梨?列式是4乘以5等于20,单位名称:个。     

明代地方学校教职选任制度考述

明太祖朱元璋十分重视学校教育,认为:“治国之要,教化为先;教化之道,学校为本”。在这个思想指导下,明初除诏令在京师设立高等学府国子监之外,又令全国府、州、县设立学校,大力推行封建文化教育。建文、永乐以后的明朝诸帝也比较重视学校教育,继承并发展了太祖所制定的这方面政策。按明制,府学设教授一人,训导四人;州学设学正一人,训导三人;县学设教谕一人,训导二人;卫学设教授一人,训二     

猜字谜

<正>明朝时,广东有位书生叫丘琼山,博览群书,记忆力强,被人称为"丘书柜"。一年他外出,住在一家旅店里。店里有个聪慧的姑娘,知道他的名气,就对他说:"我说个谜语,你来猜一个字。"丘琼山点头答应。于是姑娘吟道:"二人并坐,坐到二更三更,一畏猫来一畏虎。"丘琼山心想,"二人并坐"指两个字合为一个字。这"畏猫"的是"鱼","畏虎"的是"羊",于是说:"我已经猜中了,是个‘鲜’字。"姑娘摇头说:"先生可没有猜对呀!     

“少(多)几求和”应用题教学练习安排

一、巧设复习题,为新授作准备 教学前,设计以下几组复习题。 第一红. ①一年级有40人,二年级比一年级少占人,二年级有多少人? ②一年级有4叭,二年级比一年级多5人,.二年级有多少人?二 ③一年级有4。人,二年级有35人,二个年级一共有多少人? 通过这组题的练习,让李复习求比一个数少 (多)几与求和一步应用题的解题方法,为引导学生将旧知识转化为两步计算的新知识作好准备。 第卜组 ①洲习裸木(三朋)105两l练习三十二鲜:,1题。教师先结介人观图启发:要求共用多少钱,必须先求出什么?租据学生回件,教师在图上标明数址关系。然后让学生说出解题步骤…     

“一顶淘气鬼的帽子”——析当代艺术的愉悦性特点及负面影响

愉悦作为一种情感在艺术的殿堂是颇受人们欢迎的 ,也引起了不少人的关注。对当代艺术的愉悦性进行分析并讨论当代艺术愉悦的特点和它的影响。全文共分两个部分 :一 :愉悦性的特点 ;二 :愉悦性的负面影响     

谁的分法简便

大象老师出了一道题,请同学们分组讨论解答。题目:二年一班有32个学生,二班有35个学生,开学后又转来7个新同学,怎样分才能使两班的人数相等?二组组长小鹿发言:“我组同学的意见是先算出学生总数,再算出每班平均人数,原来各班人数与平均数的差就是要求的数,列式如下:32+35+7=74(人),74÷2=37(人),37-32=5(人),37-35=2(人)。所以一班分5人,二班分2人。”一组组长小羊发言:“①两班相差人数是35-32=3(人)②分给二班人数是(7-3)÷2=2(人)③分给一班人数是3+2=5(人)”三组组长小熊发言:“①二班比一班多几人?35-32=3(人)②一共会多多少人?7+3=10(…     

一加一大于二

在奥斯维辛集中营,一个犹太人对他儿子说:“现在我们惟一的财富就是我们的智慧,当别人说一加一等于二时,你应该想到大于二。”纳粹在奥斯维辛毒死536724人,这父子二人却活了下     

考试魔鬼定律

一、递推定律:你偷看前面的人的考卷时,后面的人一定在偷看你的考卷。二、莫非定律:你往往相信     

中考古诗文默写类型举隅

一、识记类默写 补出下列名句的上句或下句: 1.随风潜人夜,一 2.一草色人帘青。 3.但使龙城飞将在,一 4二铁马冰河入梦来。 5.旧时茅店社林边,一 6二处江湖之远则忧其君。 二、理解类默写 (一)根据句子意思,写出诗文原句。 1.《陈涉世家》中,表现出陈胜蔑视权贵的叛逆性格的一句话是:“!” 2.(l)杜甫在《春夜喜雨》中描写春雨特征并含蕴哲理的诗句是:“ (2)李白在《望天门山》一诗中,描写了两山对出、一叶江帆由远而近的动态美的诗句是:“ (二)联系上下文,写出替代内容。 1.《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”指的是:“ …     

文学文化常识中的“二”与“三”

二南:《周南》、《召南》的合称。 二雅:《小雅》、《大雅》的合称。 西汉二司马:司马相如、司马迁的并称。 西晋二陆:陆机、陆云(史弟二人皆为西晋文学家)。 西晋二潘:潘岳、潘尼(叔侄二人为当时文学家)。 古代诗史二明珠:《木兰诗》、《孔雀东南飞》。 北宋二程:程颢、程颐(兄弟二人为当时哲学家)。     

从教育管理走向教育领导

认识“教育管理”与“教育领导”从语义学进行分析,“管理”有三个义项:一是负责某项工作使之顺利进行:二是保管和料理;三是照管和约束。“领导”的含义有二:一是带领并引导朝一定方向前进;二是担任领导的人。从两个术语的概念分析上,我们可以看到“领导”与“管理”虽有涵义的交叉与包容,但在权责和组织关系上仍有不同的内涵。     

古代的“五花八门”

“五花八门”现在用来比喻事物繁多,变幻莫测。然而在古代“五花八门”却各有所指。五花是:一、金菊花:卖茶花的女人;二、木棉花:上街为人治病的郎中;三、水仙花:酒楼歌女;四、工牛花:挑夫;五、火棘花:玩杂耍的人。八门是:一门巾:算命占卦的人;二门彩:变戏法的人;三门皮:卖草药的人;四门挂:江湖艺人;五门平:说书人;六门团:街头卖唱的人;七门调:搭篷扎纸的人;八门聊:高台唱戏的人。     

Food主题活动设计

一、设计说明:(一)话题:food(二)课题说明:PEP教材五年级上册Unit3,Let's learn&Group W ork on Page28(三)学生情况说明:本案例适合于小学五年级学生二、设计理念:(一)本节课以food为主题,设计形式多样的活动,让每一个学生在轻松愉快的活动中掌握语言、感受语言、理解并运用所学语言。(二)教学活动的设计体现个体(individuals)、两人(pairs)、小组(groups)、全体(class)的活动安排。教师把全班学生分成六大组开展竞赛活动,把学生的学习热情调动起来,让学生在高涨的热情中学习并运用所学语言。(三)英语活动课以“say、talk、act”为主,…     

沮水河畔的跋涉者——记湖北省保康二中校长刘大华

美丽的沮水河畔,湖北保康二中犹如一颗闪耀的启明星,照亮了沮水两岸人的心,吸引了大山南北人的目光。大山沸腾了,大山人的子弟们亦蜂拥进入了保康二中的校门。是什么增添了保康二中如此的魅力?大山人说:“把孩子们送到二中,我们放心!”师生们说:     

韩愈的《画记》

韩愈的《画记》,是我国古代记述散文的佳作。梁任公推它是昌黎集中第一杰作。林琴南也极推崇这篇《画记》,说它笔法生峭,整齐多变,具见匠心,的确这篇《画记》在写作方法方面有很多值得学习的地方。从今年的高考成绩看,我们有许多高中毕业生。还不善于看图写文,看看韩愈是怎样记画的,也可以从中取得借鉴。原文不长,“记画”部分共四段,如下:"骑而立者五人;骑而被甲载兵立者十人;一人骑执大旗前立;骑而被甲载兵行,且下牵马者十人;骑且负者二人;骑执器者二人;骑拥田犬者一人;骑而牵者二人;骑商驱者三人;执羁靮立者二人;骑而下,倚马臂隼而立者一人;骑而驱涉者二人。徒而驱牧者二人;坐而指使者一人;甲冑手弓矢(钅夫)(?)植者七人;甲冑执帜植者十人;负者七人;偃寝休者二人;甲冑坐睡者一人:方涉者一人;坐而脱足者一人;寒附火者一人;杂执     

高三记叙文写作训练能力点

能力点1解析:记叙文写作题目有三种类型:一是命题型,二是半命题型,三是材料型。有文字材料,有图画材料。在审题过程中,应着重注意这样几点:1.弄清题目的涵义:是直接的还是有寓意的,是侧重记事的还是写人的,应该写怎么样的人或事,写一人还是多人,一事还是多事。2.半命题的填入语要慎重。是事、人、物,还是性质、地点等方面的规定,并选择最适合自己的角度、内容。3.仔细     

换个角度一片光明

有这样一个故事:照集体相的时候,照相师傅高喊:"请大家注意喽!睁大眼睛,一、二、三,好!"但结果并不好,有一些人是闭眼的。后来,有一位照相师就发明了一种方法,瞬即解决了这一难题:"请注意!现