大学新生学习适应性与自我管理的关系

文章用大学生学习适应量表和大学生自我管理量表进行测查,探讨大学新生适应性与自我管理的关系。大学新生学习适应性与自我管理存在显著相关,提高大学生的自我管理水平有助于他们尽快度过适应阶段。     

大学新生学习适应性与自我管理的关系

文章用大学生学习适应量表和大学生自我管理量表进行测查,探讨大学新生适应性与自我管理的关系.大学新生学习适应性与自我管理存在显著相关,提高大学生的自我管理水平有助于他们尽快度过适应阶段.     

关于高校大学生自我管理的几点思考

根据大学生眼高手低、从毕业到适应社会工作过渡时期长的社会现状，对大学教育提出更高的要求，提出大学期间大学生自我管理的重要意义，讨论了大学生进行自我管理的内容、方式以及原则。     

大学生自我控制能力研究综述

自我控制是个体适应社会的一项重要功能。大学教育强调自我教育、个人发展需要自我管理，而自我教育和自我管理是与大学生的自我控制能力密不可分的。从大学生自我控制的概念、心理机制、结构等方面对国内外的相关研究进行了综述，旨在为进一步研究大学生的自我控制能力提供借鉴，为更具针对性的教育提供依据。     

大学班主任要教会学生自我管理

大学班级自我管理是时代对大学生的要求.目前大学班级管理中对大学生的自我管理关注不够.大学班主任应从民主型管理入手,以建设学生干部队伍为工作关键,关注学生心理健康,努力提高学生道德修养,从而培养学生的自我管理能力.     

大学生自我管理方法及其实践创新

自我管理是一种对自己负责的态度、方法、行为与能力。提升大学生自我管理水平是高校造就出更多能够推动中国未来发展顶尖人才的基本诉求,也是大学学习生活特点对寓于其中的大学生所提出的现实要求。多年来,我国高校在培养大学生自我管理能力方面形成了许多卓有成效的典型方法,如依靠班集体、党团组织、学生会的力量,建立有效的管理制度,发挥优秀学生的朋辈示范作用等。但是,从管理本质上讲,它们更侧重于大学生群体的自我管理,而在大学生个体自我管理方面的作用并不明显。因此,将德鲁克管理思想引入大学生日常管理过程中,采用理论导入、生涯规划设计、自我管理手册与大学生鉴定表等管理方式,以创新大学生自我管理方法,是切实提升大学生自我管理水平的积极探索。     

浅谈大学新生自我管理

自我管理是大学生活的基本特征,为了将来更好地适应社会生活,大学新生现在必须在大学生活的实践中,学会自我管理,锻炼自我管理的本领,提高自我管理的水平.本文分析了大学生自我管理的特点和内涵,阐述了大学新生自我管理的目标、时间、技能、金钱等相关内容.     

浅析大学生参与高校民主管理

高校是育人的场所，育人要贯彻民主管理的原则。民主管理是现代大学制度建设的一个方面，是现代大学教育哲学现的体现，也是现代大学实施素质教育的抉择。构建大学生参与校园民主管理的高等教育管理体系，要从大学生的自我管理、民主管理建制、大学生民主管理保障措施及校园文化建设等方面着手。     

浅谈大学生自我管理

随着高等教育的发展、信息化时代的到来，提高高校的教学质量和大学生的综合素质已成为高校发展的头等大事。在当代，任何效益的产生都与管理密不可分。因此，要提高大学的教学质量和大学生的综合素质，加强大学生自我管理是一项必不可少的重要内容。     

独生子女大学生自我管理的研究

我们采用《大学生自我管理量表》对长沙市三所重点大学的259名大学生进行随机问卷调查。结果表明：与非独生大学生相比,独生男、女大学生在自我管理的某些维度上有显著差异;独生女大学生的自我管理要显著地好于独生男大学生。     

大学生自我管理能力之我见

大学是每个青年人生中学习知识和自我提高的重要阶段.只有大学生认识到自身的主体性,具备自我管理和自我发展的意识,才能更好地成才.目前,部分大学生由于自我管理能力缺失导致荒废学业,因此,提高大学生自我管理能力有着重要意义.     

论大学生的自我管理

自我管理是当代大学生必备的素质，也是当代大学生教育的重要内容。文章在对自我管理内涵约定的基础上，认为，自我管理是大学生事业成功的重要保障；自我管理能够提高大学生的活动绩效；自我管理有助于促进大学生的身心健康。大学生的自我管理能力的培养主要可以从这样几个操作层面进行：即学习管理、交往活动的管理、计划组织实施能力的管理、资源与机会管理、行为动力系统的管理、自我控制能力的管理、责任心的管理和健康管理等。     

高校新生自我管理探微

自我管理是大学生活的基本特征。大学生的自我管理有其独特的内涵。文章探讨了大学生自我管理的特点：有目标的管理,而非放任自流;调动学生内在动力的管理,而非强制管理;对大学生各项事务的管理,而非针对某一或某几项事务的管理;必须通过学生的自我管理实践才能实现的管理,而非其他途径可以实现。另外,高校新生在生活、学习、人际、工作与未来等方面会产生多种困惑与不适应。因此,文章重在探索高校新生这一特殊群体自我管理的实现途径,期望能对高校新生自我管理方面的研究有所裨益。     

大学生自我管理与社会化要求

通常意义上大学阶段是学生和社会接轨的最后一站,为了将来能在社会中生存发展,大学生们也应具备相应的自我管理能力。这就需要大学生在大学阶段的自我管理中培养和锻炼各种能力和素质来适应社会化的要求,在社会中实现自我提升和飞跃。     

高校新生自我管理探微

自我管理是大学生活的基本特征.大学生的自我管理有其独特的内涵.文章探讨了大学生自我管理的特点:有目标的管理,而非放任自流;调动学生内在动力的管理,而非强制管理;对大学生各项事务的管理,而非针对某一或某几项事务的管理;必须通过学生的自我管理实践才能实现的管理,而非其他途径可以实现.另外,高校新生在生活、学习、人际、工作与未来等方面会产生多种困惑与不适应.因此,文章重在探索高校新生这一特殊群体自我管理的实现途径,期望能对高校新生自我管理方面的研究有所裨益.     

大学生住宿管理新论

改善大学生住宿管理的初衷勿庸置疑是为了学生更好的成长和发展。现阶段,我们必须对教育的功能、社会发展与变革新形势下的大学文化与大学教育、高校与学生的权利关系、学生宿舍的功能、大学生的心理特点等问题进行新的审视。我们必须从抓住大学的根本功能、改善学校与学生的关系、加快后勤社会化改革、加强大学生的自我管理等各方面来更好地加强大学生的住宿管理。     

新时代高校大学生的自我管理途径探讨

大学生自我管理成为现代高校大学生教育中必不可少的一个重要组成部分,要充分认识新时期大学生的特征,本文针对新时期大学生的特征对大学生自我管理机制及其如何实施进行了探讨.帮助他们提高大学新生综合素质,适应社会的需要.     

论大学生自我管理的底线

大学生自我管理的底线，既是指大学生自我管理应该达到的最低标准，也是指大学生自我管理包括的最基本内容，包括安全，心态，健康，守纪，读书，实践等方面。     

基于自我管理的高校新生入学教育探微

能否做好自我管理,快速适应大学生活是每个高校新生入学后都要面对的问题。在认清中学与大学具体差异的前提下,在深入学习学校安排的入学教育知识基础上,高校新生要主动做好自我管理和自我教育,努力把自身培养成为心智健康、人格健全、体魄强健、成绩优异和能力突出的优秀大学生。     

当代大学班级自我管理模式研究

从如何加强班级建设、发挥好当前大学班级的自我管理作用出发,具体分析当代大学生的基本特点,重新定位当前大学班级的功能,深入阐释当前大学班级愿景和使命,可以总结得出设立班级愿景、摒弃强权思想、加强日常沟通和有效激励惩罚四位一体的当代大学班级自我管理模式。