跨文化意识在旅游景点英语翻译中的运用

旅游景点英语翻译是一种跨文化交际,运用于景点名称的翻译,让国外游客更容易理解景点的文化内涵;景点导游词的选择,能使导游词显得亲切、易懂、生动,富有人情味;对景点中的历史人物和历史事件的翻译,让国外游客快速、准确地了解与景点相关的历史人物和所发生的历史事件;景点翻译的文化信息处理,能将文化信息准确地传递给国外游客,有效地消解跨文化冲突。     

协同过滤算法应用于景点推荐研究

旅游电子商务与网络社交媒体发展导致旅游信息爆炸式增长,用户面临信息过载问题。为使用户快速获取并甄别信息,将传统协同过滤推荐算法应用于景点推荐,游客对景点评分构成评分矩阵,计算景点之间相似度,根据相似景点评分预测游客对目标景点评分。实验结果显示,景点预测评分平均绝对误差为0.696,Item-based景点推荐算法能根据游客偏好推荐景点。     

跨文化交际中的旅游景点英译名初探

随着全球化进程的加快和我国改革开放的进一步加深,旅游业在中国的发展突飞猛进,入境海外游客量,连年大增。然而,各旅游景区涌现的景点英译名却尚有不足,无系统翻译规律指导,使海外游客同在华景区间的跨文化交际存在隔阂。该研究拟将理论与实际相结合,亲赴景区采集译名实例,分析景点名称英译现状,探讨景点名称英译的一般规律,提高景点名称翻译质量,让海外游客更易理解,更充分地实现跨文化传译。     

揭自己的短——教学反思

可曾有过这样的经历 :到一个名胜风景区游览观光 ,跟在导游身后 ,每到一个景点 ,导游就被围在中间 ,把有关这一景点的解说词非常流利地背完 ,在游客兴致未尽时 ,又招呼众人跟紧他别掉队 ,然后依次地游览完各个他认为值得一去的景点……如果你是位教师 ,是否会把这种经历与自己的课堂教学状况做一比较 ,从中得到一点启示？现实教学中 ,我们是否在以导游的角色走进课堂 ,与导游带游客走遍每个景点可有相似之处？教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案 ,这与导游领游客参观完每个景点 ,背完各景点的解说词 ,是否有异曲同工之处？游…     

语文课：“随团旅游”，还是“自主旅游”

我曾多次旅游，都是随旅游团在导游带领下进行的。一来二去，也就知道了这种旅游的一些特点：来到景区，看到某个景物，导游喜欢问游客，这像什么？游客按照提示猜测。猜对了，导游满意；猜不出，导游也很快就把答案说出来，游每个景点的时间是规定好了的，绝对不能超时。遇到很好的景点，游客肯定要照相留念，于是赶紧准备相机，找人帮忙，还要耐心排队，终于等到后便匆忙拍照。这时游客也就没有时间再来欣赏景物了，因为得赶紧追赶队伍去，导游一般是不等游客照相的。在有些景区，遇到了山高路险，导游会推荐游客享受现代化的设备——电缆车，游客只要掏了钱，坐上去，不费什么力气，     

我在月亮山下等你

<正>笑容灿烂,淳朴善良,乐于助人,家住桂林阳朔高田镇历村的徐秀珍,给众多游客留下了美好印象。多年来,这位年近古稀的大龄导游善待游客,被亲切地称为"月亮妈妈"。为了能当好导游,更好地推介家乡,仅上过3年小学的徐秀珍,苦学11国语言,成了阳朔一带能讲多国语言的著名导游。守护月亮山的妈妈1996年,看到国内外游客蜂拥而至,在家务农的徐秀珍,学着当起了导游。历村村口有一个景点,     

美丽的山村找不同

这是一个美丽的小村庄,很多游客都到这里来游玩。他们设置了两个景点,这两个景点有5处不同的地方,如果不细心看,一般游客是看不出来的。游客在游玩时,如果能答出这5处不同的地方来,门票就减半,如果答不出,门票就全付。小朋友,你能找出这5处不同的地方吗?     

基于景点距离动态模型的大景区行程规划研究

针对大景区旅游行程规划问题,将其规约为非对称TSP问题,并根据景点游客数量动态变化这一特点,提出一种景点距离动态模型,然后通过单个体交叉遗传算法对该模型进行求解和实验验证。研究结果显示景点距离动态模型能较好地解决大景区的行程规划问题和景点游客负载均衡问题。     

从跨文化交际的视角分析旅游景点名称的英译

旅游是一种跨文化交流活动。旅游景点的英语翻译是一种跨文化交际,景点名称的英译让国外游客更容易理解景点的文化内涵。该文基于跨文化视角分析了旅游景点名称的英译情况,并提出了相应的翻译方法和策略,指出只有正确处理旅游景点翻译的文化差异才能把我国建设为"世界旅游强国"。     

从跨文化交际的视角分析旅游景点名称的英译简

旅游是一种跨文化交流活动。旅游景点的英语翻译是一种跨文化交际,景点名称的英译让国外游客更容易理解景点的文化内涵。该文基于跨文化视角分析了旅游景点名称的英译情况,并提出了相应的翻译方法和策略。指出只有正确处理旅游景点翻译的文化差异才能把我国建设为“世界旅游强国”。     

巧画图妙分析

在物理习题中,有一类运动学习题,若巧借图象分析,能使抽象的问题形象化．例1某游客第一天从早上8时开始由甲景点以大小不变的速度v1沿山路步行到乙景点,第二天早上8时又从乙景点出发以大小不变的速度v2步行返回甲景点,     

诗路上的“小梦白”

<正>每当节假日,在浙江新昌县这个“浙东唐诗之路”的精华地,不管是在热门景点,还是在大街小巷,你总能看到这样一些孩子的身影：他们穿着校服(礼服),挥舞小红旗,向游客们娓娓讲述这里的绮丽风光和人文诗意。“外婆坑是我们的老家,有1 3个民族居住于此,这里的每一寸土地都有别样的美,每一个故事都想讲给你们听。”来自新昌县镜岭镇小学的“红领巾”们正在给纷至沓来的游客做导游,稚嫩的声音中饱含着深情。     

旅游智能卡

2010年世博会即将在上海召开,届时一定会有很多中外游客到来。而旅游已成为人们生活的一大热点。我想设计一种旅游智能卡。许多旅游景点都需购票,如想保留这些票根,既麻烦,又容易丢失。如果游客能拥有一张像小光盘一样的电子智能卡,每到一处景点,当你付费购票时,只要把卡一刷,门票、景点介绍即刻存到你的卡里。回家后,只要把卡插进计算机,你去过的景点都会一一出现,票根也可打印下来。你还可把     

迪斯尼乐园

迪斯尼乐园每年都会吸引来自世界各地的数以千万的游客。目前,香港迪斯尼乐园已正式对外开放,它是继东京迪斯尼乐园后在亚洲开办的第二家主题公园。你想了解迪斯尼乐园里到底有哪些景点吗?我们将会在下面的文章里带你去游览其中的主要景点。     

语文课:“随团旅游”,还是“自主旅游”

我曾多次旅游,都是随旅游团在导游带领下进行的。一来二去,也就知道了这种旅游的一些特点:来到景区,看到某个景物,导游喜欢问游客,这像什么?游客按照提示猜测。猜对了,导游满意;猜不出,导游也很快就把答案说出来,游每个景点的时间是规定好了的,绝对不能超时。遇到很好的景点,游客肯定要照相留念,于是赶紧准备相机,找人帮忙,还要耐心排队,终于等到后便匆忙拍照。这时游客也就没有时间再来欣赏景物了,因为得赶紧追赶队伍去,导游一般是不等游客照相的。在有些景区,遇到了山高路险,导游会推荐游客享受现代化的设备——电缆车,游客只要掏了钱,坐上去,不费什么力气,一下子就能到达景点的最高处。当然,游客也省略了游览途中的精彩体验了。作为语文老师,我越来越感觉到,如今上语文课,老师真的很像导游。首先是让学生猜答案。每学习一篇课文,老师事先设计好问题,心中也想好了“标准答案”,课堂上提出一个个问题,给予一些提示,学生就开始猜答案。猜对了,老师予以表扬,并将心中的答案公布出来;实在猜不出的,时间一到,老师也会自动将“标准答案”公开。为了体现自主,老师要安排学生读书时写写画画,写什么画什么无所谓,只要动笔就行了。为了体现合作,就要安排小组讨论,当...     

目的论视域下的徐州博物馆景点介绍翻译失误浅析

旅游产业近年来发展迅猛,地处江苏西北部的古城徐州,以其悠久的文化历史,吸引着海内外游客。徐州博物馆收藏了大量有价值的出土文物,景点成为对外宣介徐州文化的重要基地。徐州博物馆景点介绍采用中英双语,英文由其中文版本翻译而来,向游客传达博物馆信息的同时也传扬着徐州文化。在翻译目的论的指导下分析徐州博物馆景点介绍的翻译失误,并提出改进建议,以期进一步树立良好的国际交流形象。     

免税购物对旅游目的地带动效应研究——基于消费者行为的视角

通过实证研究,以海棠湾免税店为例,从消费者行为的视角测量免税购物对旅游目的地游客数量、其他景点消费、旅游目的地重游率和口碑效应三方面的带动效应。调研数据显示:免税购物对旅游目的地游客数量的拉动作用小;免税购物可带动旅游目的地其他景点消费;且免税购物与旅游目的地重游率和口碑效应均有显著正相关。在此基础上,为提升离岛免税购物对当地旅游业带动效应提出对策。     

基于STM32F103X系列单片机的智能游客寻呼系统

在旅行期间,为确保游客安全,导游在游客游览过程中特别是景点换乘时总要不时点名,以防止游客走散和丢失。依托单片机、射频技术以及GPRS无线通信技术,设计了一种游客智能点名寻呼系统,极大地提高了导游的工作效率和服务水平。     

从目的论角度看旅游景点资料的翻译——以开封为例

旅游景点资料的翻译在城市宣传过程中扮演着至关重要的角色,是国外游客了解景点的第一个环节。开封作为中国24座历史文化名城之一,吸引了越来越多的外国游客来此参观游玩。在国外游客对中文景点资料了解甚少的情况下,如何更好地宣传旅游景点和中国文化是我们急需面对和解决的问题。     

购物纠纷与旅行社的责任

从法理分析和经济分析两方面考察,游客从旅行社安排的“购物点”购得假冒伪劣商品,旅行社应当向游客承担赔偿责任;游客若从旅游行程安排的景点内的购物场所购得假冒伪劣商品,旅行社应当积极协助游客请求商场退赔货款。