看图说话

材料:等边三角形卡片若干张。从废旧图书上剪下各种图案分别贴在卡片上(或由教师画上有关图案)。方法:甲、乙两名幼儿各拥有套卡片。甲出示一张三角形卡片,乙从自己的一套卡片中选出图案内容相关的卡片与甲的卡片相拼。根据相拼接后的两幅画面内容,说一句话:如果乙说对了,他可以再出示另一张卡片,请甲按相拼接的两张卡片的图案说句话。这样连续拼接,可使图案内容越来越丰富。如图所示:     

思维游戏课程专栏

延伸1:从多个角度将卡片进行分类这部分内容涉及到幼儿社会认知方面的内容。●游戏中提供的24张建筑物卡片,均是我们日常生活中所熟悉并经常接触到的,如理发店、水果店、电器商店等,幼儿对其功能、特征都非常了解二让幼儿将这24张卡片,根据不同的功能、特征等多角度进行分类,如饮食类、服务行业类、公     

色位记忆游戏

目的:训练幼儿的记忆力,按要求涂画。准备:画有彩色图形的范例卡片、幼儿练习卡片(画有黑的图形)若干。玩法：1.先让幼儿竖放范例卡片观察半分钟     

用游戏法教“10”以内序数

在进行“10”以内序数的教学中,我采用了“快快排”的游戏法组织教学,取得了较满意的效果。教具准备:16开大小的硬纸10张,分别写上1至10的数字,可视具体情况做2至3套,每套用同一种颜色书写,各套颜色均不相同,以便区别。具体做法:教师取写有数字1至10的卡片一套,分发给10个幼儿(不按顺序,不按座位),并要求每个幼儿看清自己所拿卡片的数字。然后教师叫持数字“1”卡片的幼儿走到教室前面的左边,把卡片拿在胸前,面对在座的幼儿站好,接着请发到卡片的幼儿拿着卡片按数的顺序迅速排好,再让每个幼儿向左右     

音乐、智力游戏五则

游戏说明:老师发给幼儿1~9数字卡片人手一套。音乐起,全体小朋友拍手伴唱,当演唱到第六小节时,老师出示加法或减法计算式卡片,幼儿用卡片上的数字回答计算结果。如老师出示     

找朋友

目的:培养在集体面前大胆讲活的能力;培养思维的敏捷性。准备:免、羊、鸡、鸭、鸟等动物的头饰或卡片;每个幼儿记住自己所持的是什么头饰或卡片。玩法:幼儿坐成一个圆圈,戴上头饰或将动物卡片挂在胸前。游戏开始,全体幼儿拍手,一个幼儿边拍手边有节奏地念:“找呀找,找朋友,我的朋友是小兔。”于是戴小兔头饰的幼儿接下去说:“找呀找,找朋     

找朋友(适合大班)

准备:0—10数字卡片每人一张。玩法:每人手里各拿着一张数字卡片。游戏开始,老师如出示“10”,幼儿就分别去找一个所持卡片上的数字能与自己卡片上的数字组成10的朋友。(例:6与     

失败的启示

工作半年后,我感觉自己似乎已完全适应和熟悉了幼儿园的教育教学工作,认为一切是那么的简单。这天,我上了一节数学课,课的内容是让幼儿练习摆放数卡。课前,我不以为然地想:不就是让幼儿摆摆卡片吗?大容易     

看谁数得快——中班数学教育

目的:1.学习“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,培养幼儿目测数群的能力。2.培养幼儿对数数活动的兴趣。准备:数字卡片,圆点卡片,纸剪的拎包、蘑菇(上面分别贴有图案、圆点),花朵卡片,“彩链”。过程:一、学习“先目测一部分,再接着数完全部”的方法1.出示画有两种颜色差异的6个圆点的卡片,提问:这张卡片上有几     

小饲养员

目的:培养幼儿的记忆力。准备:①与参加游戏人数相等的动物卡片;②游戏前老师把这些画有动物爱吃食物的卡片放在小桌上。玩法:①分给每人一张动物卡片,让小朋友把动物卡片藏在树下、草地上或花丛旁,然后回到老师身边。②请幼儿想一想:自己藏的是什么动物,它最爱吃什么?想好后,向老师买“食物”,不要买错了。     

大班计算 2的相邻数 一组教案

教学要求: 1.要求幼儿理解相邻数的概念。 2.要求幼儿知道2的相邻数是1和3。教学准备: 1.桌面教具一套(五间用积木搭成连在一起的房子,依次放进小熊猫、梅花鹿、小猴子、小兔子和刺猬的头像,六个有关小动物,点子卡片,数字卡片)。     

卡片接龙

教师事先制作一些卡片。卡片为长方形,中间画一条线分开,线的两边各写一道计算题(无答案)。每位幼儿发两张卡片。教师先出示一张卡片,幼儿依次出卡片对接,所出卡片上计算题得数要与接上的卡片计算题的得数相等。如果得数不等,或者不会计算,就轮空一次。看谁先出完手中的卡片。     

看谁算得对又快

目的:复习10以内数的加减运算,培养幼儿的计算兴趣,培养幼儿思维的准确性、灵活性、敏捷性。准备:在地上画4～5个长2.5米、宽1米的长方格。每个幼儿任拿一张卡片,卡片上写有1～10的数字和“+”、“-”符号。玩法:教师问:“1、2、3、4、5、6、7,谁是小小数学迷?”幼儿答:“7、6、     

小白兔钻山洞

目的:复习7以内的加减法。准备:白兔头饰(或面具)七个,写有7以内的加减题的卡片七张。地上划七个圆圈当小白兔的洞,每个洞口有一数字。玩法:把白兔头饰和式题卡片发给七个幼儿,七个幼儿坐在自己的椅子上,听全体幼儿唱儿歌。当听到最后一句时,就模仿兔跳,并     

找脚印

目标:1.发展幼儿的平衡能力。2.训练幼儿手脚协调能力。材料:写有数字1～10的脚印卡片若干。玩法:1.将写有数字1～10的脚印卡片按数序摆成歪歪斜斜的小路让幼儿走。训练一段时间后,拉大脚印间     

数字对应赛(中班)

幼儿分四队,每队跑道(跑道长20米)的中点放一张小桌子,桌上有1～10的圆点卡片,终点有1～10的数字卡片。幼儿跑到中点,任取一圆点卡片,跑到终点,找出一张与圆点卡片相应的数字卡片,跑回队尾。人     

小动物过冬(大班常识活动设计)

目的要求: 1.对幼儿进行初步的自然科学教育,使幼儿了解小动物过冬的一些方式。培养幼儿对自然现象的兴趣。2.丰富词:冬眠、候鸟、贮存。活动准备: 1.教具准备:燕子、青蛙、小松鼠、小黑熊头饰各一个;背景图一张,图的上半张事先插好大雁、燕子南飞的卡片,下半张画有地洞,并插好青蛙、蛇、乌龟等冬眠动物的卡片;录音机、磁带;每个幼儿一     

接龙

目的:巩固对几何图形的认识,培养幼儿的观察力和分析能力。玩法: 准备卡片两套,第套17张,两套卡片的颜色不同(如图,把几何图形画在卡片上)。     

大班“认识十二生肖”常识活动

内容与要求 1.让幼儿知道十二生肖包括哪些小动物及十二生肖的排列顺序。 2.发展幼儿的语言,丰富词汇“生肖”、“属相”。 3.激发幼儿的民族自豪感。 活动准备 1.课前让幼儿熟悉家庭成员的属相。 2.每组一套小动物卡片(其中包括十二     

我和乐乐做游戏——大班数学教育活动设计

目的:1.复习5以内数的组成和加减法,进一步理解加减法的意义,初步感知加减法之间的联系。2.培养善于思考的习惯,提高观察能力、运算能力。准备:1.幼儿操作材料:1～5的数字卡片3套,符号卡片(其中“ ”、“-”各1张,“=”2张)两套,数字骰子一个(数字为1～5),每个小组一套拼图材料(如图一、图二,其中图二被切割成10张同样大小的卡片,每张卡片背面一一写上分合题,如图三)。2.教师示范材料:与幼儿相