如何培养中学生的语文创造性学习习惯

指导学生积极主动参与学习过程，学会创造性地自主学习十分重要。就中学语文课程而言，培养学生良好的语文学习习惯是一个非常重要内容。     

课堂教学中学生创造性的培养

素质教育是以培养人的全面素质为目的的教育,其核心就是创造能力和创新精神.在教学中培养学生的创造性,并不意味着要提出一种取代日常教学的措施,而是要求教师创造性地教,学生创造性地学,把这种创造性教学的精神渗透在日常教学的一切环节中.……     

课堂教学中学生创造性的培养

素质教育是以培养人的全面素质为目的的教育,其核心就是创造能力和创新精神.在教学中培养学生的创造性,并不意味着要提出一种取代日常教学的措施,而是要求教师创造性地教,学生创造性地学,把这种创造性教学的精神渗透在日常教学的一切环节中.     

创造性学习习惯的培养

创造性学习是指在学习活动中,独立思考,产生新设想、新方法、新成果的学习。"为创造性而教"是学校教育目标之一,要使每个学生成为一个有独立性和创造性的人,教师必须有目的、有计划地培养     

浅谈创造性学习习惯的培养

根据创新教育的要求和教育的特点,我校将培养学生的创造性学习习惯做为学生习惯培养的重点何为创造性学习习惯?这就要求学生在学习中不拘泥、不守旧,敢于打破框框,创造一种新的、前所未有的知识结构,发展能适应现代创造活动所必须具有的思维品质和学习行为素质,并经反复操练或不自觉的重复而逐步形成自动化的创造学习行为的模式。它贯穿于学生学习活动各个阶段的所有学习行勾之中,是学习行为的核心。4年来,我校根据小学生的生理、心理和思维发展的特点,根据习惯养成的特点以及小学学科教学的特点,经过反复筛选,初步从以下几个方面,对学生进行创造性学习习惯的培养。     

培养学生的创造性学习习惯

“头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。”这是古希腊普鲁塔戈在3000年前说的话。我认为培养创造性的学习习惯，实质上是通过对学生在学习过程中的有利于发展创造性的行为方式和思维方式的培养，使学生对创造意识和能力产生一种自觉的需要和倾向。良好的创造性学习习惯，可以大大减少学生本身的体力消耗和脑力消耗，使学习过程逐步成为学生自觉、主动、自动化、持久的学习方式。     

中学生良好学习习惯的培养

良好的习惯可以改变影响人的一生,良好的学习习惯是学生走向成功的阶梯,本文针对初中生缺乏良好的学习习惯,提出了如何培养初中生养成制定学习计划、学会自学、学会独立思考,善于钻研等十一种良好的学习习惯。     

中学生地理学习习惯的培养

在中学地理教学中,教师要结合地理学科的特点,从培养学生具有一双“地理眼”,树立一种“人地观”,描绘一幅“脑中图”,以及勤于实践“走四方”等四个方面培养中学生地理学习的习惯。     

培养中学生良好的学习习惯

著名教育家叶圣陶曾说过:“学语文,就是要养成良好的语文学习习惯。”所谓习惯,简单地说,就是一种经过长期坚持最终自动化了的行为。良好的学习习惯一旦形成,学习效率自然会提高,繁重的学习将会成为一种内在的需要。所以加强对学生语文学习习惯的培养,是初中语文教师教育教学的重要内容之一。那么,该如何培养中学生良好的语文学习习惯呢?一、课前预习,遇疑求“师”预习是探求新知识的前奏,能为学好新课打下坚实的     

中学生语文学习习惯的培养

初中和高中语文教学大纲分别要求:“提高阅读写作和口头交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。”“掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯。”这充分说明了培养语文学习习惯的重要性。应培养中学生哪些良好的语文学习习惯呢?一、课前预习的习惯预习是学习新课的重要环节,是提高教学效率的有效途径。叶圣陶先生说:“上课前,学生要切实预习。要养成学生阅读书籍的习惯,就非叫他们预习不可。”在教学中要指导学生通过明确预习要求、编写预习提纲、书写预习笔记、检查预习效果等环节,培养学生形成良好的预习习惯。为了确…     

教学中学生创造性学习的培养

创造性学习就是指学生将已知的知识进行重新组织而获得新的、具有一定价值的学习结果的过程.创造性学习具有两个明显的特征:第一,新颖性.创造性学习的结果并不是现有知识的简单重复,而是在现有知识的基础上重新组合出新的知识.第二,价值性.创造性学习的结果应该有价值,也就是说,应该是正确的规律性的知识. 　　……     

数学课堂教学中学生倾听习惯的培养

倾听是一种对他人情感、语言表达的反应方式和增强对他人情感、心理体验的理解手段,可以帮助人了解他人的内心世界,使人与人之间形成良好的互动关系。笔者在数学教学中就特别注意培养学生倾听的习惯,主要有以下几点体会。     

数学课堂教学中学生创造性思维能力的培养

<正>创造性人才,其关键是具有创造性思维数学是"思维的体操,"是学生创造性思维能力培养的最好学科之一,在培养人的思维,特别是创造性思维方面起着重要的作用.在数学教学中,如何发挥数学训练思维的优势,开     

谈谈学生创造性学习习惯的培养

新课程改革致力于构建符合素质教育要求的新课程体系。因此，课程与教学的改革也是深化素质教育改革。转变教育观念，培养学生创造性学习行为，学会创造性地学习。教师首先要认识创造型学生的学习特点；注重学生创造性学习行为的训练；培养学生创造性个性；培养学生的想像力以及教师和家长的引导、重视。     

谈谈学生创造性学习习惯的培养

新课程改革致力于构建符合素质教育要求的新课程体系.因此,课程与教学的改革也是深化素质教育改革.转变教育观念,培养学生创造性学习行为,学会创造性地学习.教师首先要认识创造型学生的学习特点;注重学生创造性学习行为的训练;培养学生创造性个性;培养学生的想像力以及教师和家长的引导、重视.     

数学课中小学生创造性学习习惯的培养

叶圣陶先生说：“教育是什么,往单方面讲,只需一句话,就是要培养良好的习惯。”学习习惯是指学习者在长期的学习过程中逐渐养成的不自觉的动作行为。数学课程标准明确指出：“小学数学要从小给学生打好初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯。”在小学数学学习过程中,注重培养学生良好的学习习惯,使他们学会学习,掌握学法,不仅是顺利完成当前学习任务的需要,     

如何培养中学生英语学习习惯

本文对中学生英语学习习惯的培养作探析,旨在阐述良好的学习习惯对英语学习的促进作用。英语教学中矫正学生的不良学习习惯有利于促进学生的英语基础知识和基本技能以及非智力因素的发展。而且中学生良好的英语学习习惯培养能够提高课堂教学的有效性,利于学生英语综合素质的提高。     

刍议培养中学生英语学习习惯

英语学习需要兴趣和学习积极性,但是英语学习最重要的是良好的学习习惯。英语作为第二门语言,需要教育工作者潜心研究、认真分析,从基础抓起,让学生掌握一些基本的学习英语技能,如听、说、读、写等基本技能,为将来进一步学习生活打下良好基础。因此,要抓好他们学习习惯的培养,从而自觉、自主地学习。     

如何培养中学生良好学习习惯

良好的学习习惯是一笔无形的财富,更是学生通往知识殿堂最有效的途径,无论是学习哪一门学科,一旦养成良好的学习习惯,就能增强学习效果。因此,在初中阶段,教师很有必要培养学生良好的学习习惯。