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语文教学主要是通过语言教育和文学教育两部分来实施的。在语文教学的多项任务中,其中重要的一项就是实施文学教育,文学教育的主要内容包括文学常识、文学阅读、文学欣赏等方面。文章从以上几个方面指出:语文教育中理解和运用语言的能力.听说读写的能力,都可能在文学教育中得以实现。对学生进行必要的文学教育,使之具有初步的文学鉴赏能力具有非常重要的意义。 相似文献
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张延芳 《中国校外教育(理论)》2013,(12):130-130
随着我国语文教育中文学教育过程中存在的对高中语文课程不受到重视以及社会多元化的不断冲击的影响,学生对于语文文学的学习逐步地失去的兴趣,这个问题的存在需要引起社会教育领域的关注。本文就语文教育中文学教育的现状以及高中语文教育中加强文学教育的措施进行了深入的分析和探讨。 相似文献
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孟伟军 《中国校外教育(理论)》2014,(33):100
汉语言文学属于语文教育的一部分,然而在传统应试观念的影响下,大部分学校在语文教学中均忽视了对汉语言文学教育的关注,认为学生学习语文知识仅仅是为了应付考试,而并非为了提升学生的文学素养,无法实现语文教育与汉语言文学教育的交流与互通。基于此,从语文教育与汉语言文学教育两方面出发,分析了两者之间的联系,并提出了对两者对接的思考。 相似文献
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当前我国语文教学实践中,尤其是初中语文教育,在文学方面奠定的基础性教育作用比较明显,如何提升课堂教学中的文学教育效果也是实际的语文教学需要探讨的问题。本文主要结合文学教育在语文教学中的意义,探讨了在语文教学中文学教育的教学模式等问题。 相似文献
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张志公先生早在1984年就洞察到语文教学中“轻文学,重读写”的弊病,极力倡导在中学语文教学中添加文学教育环节。随着新课改的逐步深入,文学教育理念已获得语文教育界的普遍认同。然而,时至今日,我们很多语文教师还是重语文应试而轻文学教育。怎样才能让语文教学走出应试教育的泥沼,具有更丰富的人文性与文学性?文学教育对形成学生的综合素质有什么积极的影响?本文试从文化和审美两方面阐述文学教育在高中语文教学中的重要意义。 相似文献
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如果说,语文就是语言和文学,那么语言教育与文学教育就是语文学科需担负的双重重任,小学语文也不例外。然而如何在小学语文中实践文学教育精神,却亟待进一步探讨。综合儿童人格培养特点与文学特性两个维度,文学教育的核心精神应是通过情感教育培养健全的生命意识。 相似文献
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吴锦前 《中国教育技术装备》2012,(19):68-69
在目前的小学语文阅读教学中,教师普遍缺乏文学教育的理念和操作,而在阅读教学理论教学研究中,文学教育也被普遍忽视。在小学,文学教育的功用还是没有被真正的认识和重视。文学教育本来是小学语文阅读教学和小学语文教育理论的题中之义,它客观上的缺失,不仅使作为小学语文教育的一个重要方面的语言教育变得片面,而且极大地削弱了作为小学语文教育的另一个方面的健全的人的品性的养成和创造力的培养。 相似文献
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陈波 《中国科教创新导刊》2014,(2):47-47
在高职语文教学中,文学和语言是实施教学的重要途径,对促进学生综合素质的提升有着十分重要的作用。高职语文教学中一个十分重要的内容就是对学生开展文学教育,使得学生能够了解文学的产生和发展,以及文学作品基本的写作思路等。文学教育的主要内容包含了文学常识、文学阅读以及文学欣赏。本文从文学教育的内容入手,探讨了文学教育对于高职语文教学的促进作用。 相似文献
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长期以来,语文教学中存在轻文学,重读写的弊端。为了进一步实施素质教育,推动语文新课程改革的良性发展,切实提高语文教学质量,提高学生的文学素养和审美情趣,有必要在中学语文教育中添加文学教育环节,加强文学阅读教学势在必行。 相似文献
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<正>语文教育和文学欣赏无疑有紧密的关联,在语文教育中不可能出现文学欣赏的缺席现象。无论我们怎样理解语文,如何看待文学,二者的共同之处是不可否认的,即都是使用语言文字符号作为媒介进行表意实践的一项文化活动。我们完全可以说,没有好的文学欣赏,就很难有成功的语文教育。同时,缺乏好的语文教育,也不会有成功的文学欣赏。那么,什么是文学欣赏,语文教育中的文学欣赏又该如何理解?文学欣赏和语文阅读有差异么?诸如此类的问题,在目前的语文教育学以及文艺学等相关学科中尚存有异议,因此有必要作一番讨论。 相似文献