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1.
论陈望道的语法思想 总被引：1，自引：0，他引：1
林玉山 《福建师大福清分校学报》2007,(3):1-5
论述陈望道语法思想的主要内容和语法思想的发展过程以及对中国语法思想史的重要影响. 相似文献
2.
陈敏 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(1)
笔者在《陈望道作文思想的当代教学价值》一文中分析了语文教育家陈望道的作文教学思想。陈望道认为文章写作的方法主要集中在对文章的构造、体制和美质等方面的研究上。 相似文献
3.
张成材 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
汉语语法自我国第一部系统的文法著作《马氏文通》问世以来,迄今已有九十多年的历史。其间,汉语语法研究大致经历了由模仿西洋语法,到挖掘汉语语法特点、探索汉语语法规律、缔造汉语语法体系的阶段。著名语言学家吕叔湘先生的《汉语语法分析问题》、王力先生的《中国语法学的发展》,徐通锵、叶蜚声的《“五四”以来汉语语法研究评述》都是对汉语语法研究的回顾和总结。目前,语法学家们仍在脚踏实地地探索着。但在研究中,大家普遍感到难以深入下去。这里我想按照陈望道先生在《中国文法革新论丛·序》中的精辟见解就语法研究的新途径结合自己的教学和科研体会谈一点看法。 相似文献
4.
毛荣富 《中学生阅读(高中版)》2010,(3):42-45
语法只研究组词成句的规律,至于怎样才能把文句写得更具内涵和美感,它是不管的。不过根据陈望道先生在《文法简论》中提出的“以词为材料的基本单位,以句为陈述的基本单位”的思想,我们研究句子,也须以词为基本单位。 相似文献
5.
三十年代，上海语文学界在陈望道的主持下开展了一场轰轰烈烈的文法革新讨论，一反《马氏文通》以来机械模仿之风。这场讨论历时四年多时间（1938－1942），针对如何划分词类、文法研究的对象、汉语文法的特点、文法学与其它学科的关系等等问题展开了讨论，各路同仁意见渐趋统一，讨论取得丰硕的成果。尤以陈望道的“功能”学说的创立为其终极，对后来的语法研究产生了深远的影响。“功能”学说的创立用陈望道的话来说是，“根据中国文法事实，借鉴外来新知，参照前人成就，以科学的方法，严谨的态度，缔造中国文法体系”①。也就是他一贯主… 相似文献
6.
彭兰玉 《衡阳师范学院学报》1984,(Z1)
汉语是一种非形态语言,因为没有严格的形态变化,要建立一个完备的语法体系就比较困难,而且汉语语法尚年轻,所以在现代汉语语法学界出现林立的语法专家著作,不能固定统一的高校语法教科书并不足为怪。黄伯荣、廖序东二位先生主编的《现代汉语》(修订本)语法部分(以下简称黄本语法),颇受读者欢迎,这是一件可喜的事。陈望道先生说过:“好的语法体系,应该具有妥贴、简洁、完备这三点条件。”(《文法简论》)黄本语法从一九七九年的试用本到现在的修订本,总结了前人的经验,吸取了新的科研成果,基本上符合了上述三个条件的要求。 相似文献
7.
陈望道是我国早期著名的报刊活动家和新闻教育家,在长期的新闻教育实践中,他不仅积累了丰富的教学经验,而且形成了较为完整的富有创见的新闻教育思想。这些思想是他留给我国新闻教育界的一笔宝贵财富,认真分析和研究这些思想对于进一步改进我国目前的新闻教育具有十分重要的意义。 相似文献
8.
吕叔湘是我国著名的语言学家,一生热切关注中小学语文教育,在语法教学的必要性、原则、目的、内容、方法,以及语文教师在语法教学中的作用等方面,形成了较为严整的思想体系。 相似文献
9.
张寿康 《中学语文(读写新空间)》1980,(6)
一九五一年六月六日《人民日报》发表的《正确地使用祖国的语言,为语言的纯洁和健康而斗争》的社论,阐述了党中央正确使用汉语汉字、“关于纠正文字缺点”的指示精神,提出“只有学会语法、修辞和逻辑,才能使思想成为有条理的和可以理解的东西”,希望小学、中学或大学有“正式的内容完备的语法课程”,因而掀起了认真学习语法的热潮。由于当时没有一个语法教学的“共同纲领”,所以中小学语法教学曾出现过混乱现象。从语法研究的角度来说,语法学者对语言现象进行研究时,可以有不同的观点和分析方法,因而就形成了不同的语法体系。这是语法 相似文献
10.
王秋祥 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
陈望道“功能”思想探源王秋祥“功能”一词在英文中是“ｆｕｎｃｔｉｏｎ”，自然科学中有运用，社会科学中也有使用。关于这一点，以及各家对“功能”一词吸收和改造情况，方光焘《语法论稿》中有详细探讨，并作了具体比较。＂ｆｕｎｃｔｉｏｎ”最早运用在生物学和数学... 相似文献
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语法教学一直都是英语教学和研究的热点问题。学生一般会在学习语法时遇到困难,缺乏语法概念,语法知识零散,无法形成系统的语法体系。区别于传统语法教学模式,本文将图示理论应用于英语语法教学中,提出了另一种语法教学模式:激活已有图示—创建新的图示—巩固图示,使语法的教学形成一个循环的动态教学过程。 相似文献
12.
倒文也叫倒装,是语言上故意颠倒语法或逻辑上的普通顺序而成的一种修辞格。陈望道先生《修辞学发凡》将倒装分为两类,一类叫随语倒装,另一类叫变言倒装,认为随语倒装＂大多只是语次或语气上的颠倒,并不涉及思想条理和文法组织＂,而变言倒装则与之不同,＂往往涉及思想条理和文法组织＂。 相似文献
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14.
怎样建立一个符合汉语特点的语法体系,一直是汉语语法学者孜孜不倦努力探求解决的问题。张寿康的“构件论”思想和吴启主、李裕德的“构件语法”体系,在不多的汉语语法学体系诸流派中,独树一帜,颇具特色,在语法界引起了反响。本文对这一流派的基本观点、理论和方法,及其对汉语语法研究和语法教学作出的贡献,作了比较全面、中肯、深刻而又简明扼要的分析论述。 相似文献
15.
怎样建立一个符合汉语特点的语法体系,一直是汉语语法学者孜孜不倦努力探求解决的问题。张寿康的“构件论”思想和吴启主、李裕德的“构件语法”体系,在不多的汉语语法学体系诸流派中,独树一帜,颇具特色,在语法界引起了反响。本文对这一流派的基本观点、理论和方法,及其对汉语语法研究和语法教学作出的贡献,作了比较全面、中肯、深刻而又简明扼要的分析论述。 相似文献
16.
语法的三个平面的研究，形成了“结合论”和“包含论”两个不同的研究倾向。“结合论”者把语法同语义、语用相并立，坚持语法的独立性或句法的纯洁性；“包含论”者认为语法中含着句法的、语义的、语用的内容，应从句法、语义、语用这三个方面来对语法进行研究。关于是“句法”还是“语法”的看法，这绝不是一字之差的小问题，它导致了语法本体论的不同，并由此形成了不同的方法论，形成了不同的语法体系。 相似文献
17.
邓飞 《乐山师范学院学报》2008,23(6):33-35
两周金文军事动词的语法分析是动词语法断代分析的一部分,同时也是对属于同一时代平面的动词进行分类语法研究的一部分。这对于动词的语法特征变化的研究,形成完整的语法体系都是不可少的。 相似文献
18.
《毕节学院学报》1998,(2)
陈望道先生在《修辞学发凡》中,就贯彻了“以语言为本位”的思想,建立了独创的修辞学体系,随后又多次对修辞学的学科性质作了一再阐述:修辞学其性质属于语言学,系语言学的一个分支,是无疑的。关于修辞学的学科性质,虽然仍有一些局部的争论,但承认它的语言学属性在学界基本上已达成共识。不过,承认它的语言学性质是一回事,在实际的研究中能否贯彻这个基本原则又是另一回事。笔者最近读到“思想水平和修辞技巧”的讨论:由于语言和思想的非一一对应性,怎样处理修辞的研究跟思想的研究之间的关系?由此我联想到修辞效果的评价问题,这些问题困扰修辞学界已久。例如骆宾王《讨武曌檄》算不算好的修辞?曹植《七步诗》算不算好的修辞?在纪念陈望道先生逝世二十周年之际,通过重读陈先生的著作,想谈谈自己的一管之见,以供商榷。 相似文献
19.
李生信 《宁夏师范学院学报》1993,(4)
宋代学者陈骙和现代学者陈望道相隔数代,其修辞学说也各成体系,但他们各自修辞理论的形成和《论语》都有千丝万缕的联系。笔者认为,儒家经典《论语》中阐发的“文”“质”观,对陈骙确立修辞诸原则和陈望道提出消极修辞积极修辞两大分野都产生了积极影响。本文试图通过《论语》与《文则》《修辞学发凡》的比较来探讨这种影响。 相似文献