中职会计专业课程改革探讨

学校深化中等职业教育教学改革。是社会发展的必然要求。作为中等职业教育重点专业之一的会计专业。如何突破原有的教学局限,提高教学效果,培养企业需要的会计人才,是中职会计教育面临的现实问题。     

关于中职会计专业岗位项目教学的思考

中等职业学校会计专业的教育目标是培养初级实用的会计相关工作者。在新企业会计准则出台实施的背景下,中职会计专业教育更有必要深入进行教育教学改革,切实从培养学生动手能力出发,实施以岗位为导向的项目教学方式,充分发挥学生的主体作用。本文阐述了岗位项目教学驱动下的中等职业会计专业教育进行的改革探索。     

浅谈学生职业技能培养分步实施的策略

当前,我国中等职业教育积极倡导教育教学改革,高度重视学生的职业技能培养。而如何培养学生的职业技能,需要从实践层面积极探索。以中等职业教育会计专业教学为例,从实践层面探索了培养学生职业技能的策略。     

如何提高中职信息化教学效率

会计专业是一门理论实践性较强的学科,随着中等职业学校的不断发展和扩招,以就业为导向、以服务为宗旨,深化中等职业学校教育教学改革已迫在眉睫。作为中职教育中的重点传统专业之一的会计专业,如何打破原有的教学模式,提高会计信息化教学效果,培养适合社会和企业真实需要的会计人才,是中职会计信息化教育亟待解决的问题。     

技能大赛促进中职会计技能教学的探讨

作者从会计技能教学中的各类问题入手,提出一系列优化教学方式的对策,推动中职会计专业技能教学改革,为新时期中等职业教育发展找到一条创新之路。     

浅谈新时期高职院校会计专业师资的培养

随着教育改革的不断深入和企业对会计专业人才实践能力、综合素质要求的提升,部分中等职业学校通过提高软硬件设施,升格为高等职业院校。在这个过程中,部分中等职业学校教师也随着学校身份的转变成为了高职教师。由于高等职业教育与中等职业教育存在着诸多差别,对教师的素质要求也不尽相关,本文从如何提高高职院校会计专业师资能力、素质、水平等方面入手,浅谈高职院校会计专业师资培养问题,以适应新时期发展的需要。     

中等职业学校基础会计教学改革探究

基础会计课程是中等职业教育会计专业的一门重要基础课程。对于中等职业学校的会计教育,会计教学必须改革采取相应措施,从教学模式和教学方法入手,以培养高素质、务实、创新的,适应经济发展需要的会计人员。本文首先从当前中等职业教育的基础会计教学现状出发,阐述了当前中等职业教育的会计教学改革的必要性,并分析其现阶段存在问题,最后针对此提出建议与改进措施。     

中职学校会计专业数学教学改革探索

中等职业学校会计专业的数学课教学必须与专业课结合,为专业课服务。本文阐述了会计专业数学课程教学改革的途径。     

关于中职会计教学改革实践性教学的浅析

中职院校教育教学最直接的目的就是培养社会所需要人才,所以在教学的过程中要注重理论性和实践性的结合,其中会计专业对实践性与理论结合的要求更为突出。但是传统的中职会计教学方法较为落后,导致学生知识能力范围较为狭窄,对其就业产生了不利的影响。本文主要通过分析中等职业教育会计专业教学现状,探讨职会计教学改革实践性教学途径。     

关于中等职业学校会计专业课程改革的思考

2009年职业教育发展的关键点之一就是提高教育质量,随着中等职业教育的不断扩招,以就业为导向、以服务为宗旨,深化中等职业教育教学改革,已是社会发展的必然要求。作为中等职业教育中的重点传统专业之一的会计专业,如何突破原有的教学局限,改善教学效果,培养企业真实需要的会计人才,是中职会计教育面临的现实新问题。为解决上述课程建设中存在的诸多问题,我认为必须进行新一轮课程改革。这次课程改革应强调培养学生终身学习能力和发展能力,强调培养学生正确的价值观以及动手实践和创新能力。     

基于Moodle平台的混合教学模式在中职会计课程教学的实践应用

本文通过对基于Moodle平台的混合教学模式在中职会计专业课程教学中的应用,初步检验基于Moodle平台的混合教学模式对教学效果的影响,探索中等职业学校会计专业课程教学改革的途径。     

浅谈中等职业学校电子电器专业教学改革

目前中等职业教育迎来了发展新的时期,同时要求中等职业教育进行教学改革以适应新的要求。由于社会对电子电器专业人才培养提出新的要求以及传统电子电器专业教学中的弊端阻碍的人才的培养,所以,中职电子电器专业迫切需要教学改革。基于对中职电子电器专业的现状认识,笔者提出进行教学改革的建议。     

校园消息树

业界动态教育部:进一步深化中等职业教育教学改革近日,教育部下发了《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》,要求各地教育部门做到:一、进一     

以技能大赛促中职会计教学改革

近年来,"普通高中比高考,中职学校比大赛",成为评价学校办学的一个标准,各中职学校都围绕着技能大赛这根"指挥棒"来开展和评价教学。通过举办技能大赛,使学生掌握一技或几技之长,为就业打下坚实的基础;通过技能大赛来带动教学、评价教学。理论和实践紧密结合是会计这个专业的显著特点,而社会对会计从业人员的要求又越来越高。因此各个中等职业学校都在积极推进会计专业的教学改革,怎样充分利用会计技能大赛,来促进会计教学改革,培养出基础扎实、知识面广、专业素质高、适应性强的中职会计毕业生,成为了中等职业学校会计专业教学改革的首要问题。     

关于强化中等职业学校会计专业实践性教学的理性思考

文章通过分析中等职业学校会计专业教学现状,结合社会对中等职业教育会计专业人才规格的需求,紧紧围绕四级实训模式构建、实践教学标准制订、实践教学内容拓展、模拟实训环境营造、技能展示平台构筑、实践考核机制完善、教师实践操作水平提高等,提出了强化中等职业学校会计专业实践性教学的对策。     

探析中职会计专业学生就业的途径和措施

目前中等职业教育面临严峻挑战,市场竞争明显加大,学生就业困难增大。如何提高中等职业教育会计专业学生就业竞争力,提升学生实现自我价值,使中等职业教育立于不败之地是当前从事职业教育工作者所面临的迫切问题。     

对中等职业教育教学改革的思考

当前,我国职业教育发展进入一个新的阶段,巩固规模、提高质量的发展重点对中等职业教育教学改革提出新要求.2008年以来,根据党的十六大、十七大精神和<国务院关于大力发展职业教育的决定>要求,国家启动新一轮职业教育教学改革,教育部发布<关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见>、<关于制定中等职业学校教学计划的原则意见>两个教学改革指导文件,在认真总结上一轮课程教学改革经验的基础上.重新修订中等职业学校德育课程及语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、物理、化学7门公共基础课程教学大纲.     

中等职业学校素质教育的原则

教育部最近下发了《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》,对中等职业学校新时期的培养目标作了新的规定。为实现中等职业学校的培养目标,从素质教育的思想要求出发,结合中等职业教育的内容特点,我们可以把中等职业教育的素质教育     

中等职业学校“会计专业”人才培养模式的探索

正确的人才培养模式是培养人才的关键,面对当前社会、经济和教育的不断发展和变化,中等职业学校的人才培养模式在社会上已表现出明显的不适应。本文从中等职业教育的现状、培养目标、教学方法等几个方面出发分析中等职业学校会计专业的现状以及存在的问题,提出一些相应的改革建议,并对会计专业人才培养模式进行一些探讨。     

PDCA循环法在中职教育课程设置中的运用

本文分析了我国中等职业教育课程设置的现状,在此基础上,结合我国中等职业教育教学改革的目标和素质教育的基本要求,利用PDCA循环法从观念和方法上提出了新的中等职业教育课程设置的方法.