也谈创业教育

炙手可热的YAHOO、EXCITE、NETSCAPE等著名企业都是在斯坦福大学的创业氛围中诞生的。美国为鼓励大学生创业举办的“大学生创业计划大赛”,已经缔造了不计其数的当代发家神话。据统计,美国表现最优秀的50家高新技术企业有近一半出自麻省理工学院的创业计划大赛。从1990年代开始,每年都至少有五六家新企业因此得以诞生,     

3家“助推计划”企业创新创业大赛捧杯

日前举办的2014年上海创新创业大赛决赛中,首期浦东新区创新领导力计划之科技创业者助推计划（简称“助推计划”）的3家学员创业企业,从156家决赛企业中脱颖而出,荣获优胜奖。 2014年上海创新创业大赛以“创业在上海”为主题,旨在促进科技型中小企业创新发展,树立创新创业品牌,打造一批科技创业明星,同时营造“鼓励创新、支持创业”的社会氛围。本届大赛历时4个月,参赛企业多达两干余家,涉及电子信息、互联网和移动互联网、生物医药、先进制造、新材料、新能源及节能环保等领域。     

数字技术背景下大学生创新创业意向影响因素分析——基于计划行为理论和技术接受模型

针对较少研究探讨数字技术的发展和应用如何影响和改变大学生创新创业意向的现状,基于计划行为理论和技术接受模型,研究数字技术背景下易用性感知、有用性感知、创业态度、主观规范和感知行为控制对大学生创新创业意向的影响机制。研究对象为389名参加第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的广东大学生,通过问卷调查进行数据收集,采用Amos软件对结构方程模型进行检验分析。结果显示：易用性感知、有用性感知、创业态度和感知行为控制对大学生的创业意向有显著影响,而主观规范的影响不显著;创业态度在易用性感知、有用性感知与创业意向之间起中介作用。根据研究结果,从激励政策、高校教育、企业协同等角度提出需要调整创新创业政策的制定方向、以数字技术赋能教师队伍建设、鼓励各类企业机构为大学生提供创业指导和孵化资源等建议,以进一步提升大学生创新创业成功率。     

世界冠军的创业梦想--访体操世界冠军郑李辉

记者(以下简称记):你好,郑李辉,最近在做一些什么样的事情? 郑李辉(以下简称郑):最近因为没有过多的比赛任务,所以我又回到武汉大学继续我的学业,同时参加了学校组织的一个全省大学的创业计划大赛,我申报的选题是成立一家体育文化公司。 记:参加创业大赛对你作为大学生有     

"互联网+"时代独立学院大学生自主创业研究

以武汉市6所独立学院15家大学生创业企业为研究对象,围绕大学生创业者和创业团队、独立学院创业教育、政策扶持等方面深入访谈,了解其创业经历及创业成效。在此基础上分析了独立学院大学生创业行为特征、创业过程中面临的挑战,以及独立学院在推进大学生创业方面的成效,最后针对独立学院大学生创业成效提出对策建议。     

四川省10家创业企业和6个创业团队晋级第二届中国创新创业大赛全国总决赛

<正>经过一个多月的角逐和初赛、复赛、决赛三个环节,由科技部火炬中心、四川省科技厅、成都市科技局和成都高新区管委会联合主办的第二届中国创新创业大赛四川赛区圆满落幕。我省10家创业企业和6个创业团队脱颖而出,成功晋级第二届中国创新创业大赛全国总决赛。第二届中国创新创业大赛四川赛区共有248家企业65个团队报名参赛,经大赛组委会审核确认,192家企业和65个团队参加了四川赛区的角逐。     

大学生异质化创业能力对创业绩效的影响——创业团队的中介作用

选取华东地区某地科技园150家大学生创业企业为样本,考察创业能力的不同维度在创业团队中介作用下对创业绩效的影响作用。结果表明,大学生异质化创业能力与创业绩效显著正相关,创业团队在创业能力对创业绩效的影响过程中起中介作用,通过创业团队可以最大化创业能力对创业绩效的提升效果。该研究丰富了公司治理与公司绩效关系理论,拓展了大学生创业能力理论研究范畴。     

浅论知识经济时代大学生创业教育

高等院校开展大学生创业教育,培养大学生创业能力,是知识经济时代高等教育面临的重要课题。开展大学生创业教育,对改革高校人才培养模式、解决大学生就业问题具有现实意义和战略意义。开设创业教育课程,举办“挑战杯”创业计划竞赛,是培养大学生创业能力的有效载体和手段。     

科技资讯

首届中国创新创业大赛落幕——评选出226家优秀企业首届中国创新创业大赛全国总决赛日前落下帷幕。全国政协副主席、科技部部长万钢,科技部副部长曹健林等出席并为获奖代表颁奖。引进创投机构、银行等社会资本,关注和投入创新创业,通过市场筛选,探索科技计划项目的投入方式。在总决赛中,大赛指导委员会     

2012年国际大学生物联网创新创业大赛总决赛开幕

7月7日上午,2012年国际大学生物联网创新创业大赛总决赛在中国科技馆开幕。 本届大赛由全球华微纳米分子系统学会主办、北京大学和中国科技馆承办。大赛秉承“科技为本,创新育人,创业成真”的口号,旨在倡导创新创业文化,激发全社会对创新创业的关注,引导更多科技人员到科技企业孵化器技术创业。自从去年3月份各国开赛以来,共吸引了全球20余国家参加,经过层层选拔,共选出32支队伍代表各国参赛,队伍分别来自美国、德国、瑞士、荷兰、意大利、英国、日本、马来西亚、新加坡、泰国、新西兰、中国香港、中国台湾、中国大陆。     

以大赛为载体的高职学生创新创业教育实践探索

近年来,各类创新创业大赛接踵而来,这也为大学生创新思维与创业实践能力的提升提供了一个可靠的平台。因此,以双创大赛为载体来进行创新创业教育的改革与实践,对进一步促进大学生创新思维能力与创业实践能力的培养,优化创新创业教学体系等具有重要意义。     

大学生创业"热"的"冷"思考

与人们的热切期望相反,大学生创业并非想象中那么顺利。浙江大学二十名毕业生自主创业开办的五家公司,一年不到,只剩一家较好地生存着,其他四家都遇到了不同程度的困难;更有一些大学生     

第三批创业者陈耀刚(东方博远)愿与公司共同成长

北京东方博远信息技术有限公司(Helpwork.net)是由清华大学5名博士和1名MBA共同创建的一家高新技术企业.公司于2000年4月正式注册,位于清华创业园,现有员工20余人.作为源自清华的优秀创业企业,东方博远获得了多项国际国内大奖:2000年10月,清华大学第三届创业计划大赛冠军;2000年11月,"挑战杯"第二届全国大学生创业计划大赛冠军;2001年3月,代表中国大陆参加在香港举行的"亚洲创业计划大赛",获总成绩第二,以及小组的"最佳商业计划奖"、"最佳表现奖".     

高校大学生创业模式探讨

近年来,大学生创业已成为高校研究的热门话题,创业模式的选择是创业者创业成功的最要因素,文章通过对大学生创业模式背景的分析,运用创业理论分析了大学生的创业模式及创业模式选择的风险防范,积极探索了以创业带动就业的大学生创业模式,以期为大学生的创业计划提供借鉴和帮助.     

浅谈大学生的自主创业

在我国大学生就业的新形势下,大学生自主创业成为了社会关注的焦点。本文结合“大学生创新创业训练计划”项目主持人历时两年在校创业的经历,分析了大学生自主创业环境、面临的问题及对策和建议,以希望能引导更多的在校大学生参与到自主创业、理性创业中。     

大学生创业环境、创业动机与新创企业绩效关系研究

大学生创业环境对大学生创业动机和新创企业成长具有重要影响,但长期以来对大学生的创业环境、创业动机和创业企业成长变量间的相互影响关系并不清楚,如何优化创业环境进而提升创业绩效是创业实践中亟需解决的重要问题。创业环境因素并不能直接转化为创业绩效,而是需要创业动机这一内在的媒介转化为新创企业成长绩效。以417个小微型创业企业的大学生创业者为样本,构建大学生创业环境、创业动机和创业企业成长理论模型,运用结构方程模型对研究假设进行验证,结果表明:大学生创业动机的关键影响要素是高校创业教育和创业文化;高校创业教育、市场环境、扶持政策和创业文化通过大学生创业动机间接正向影响新创企业绩效,创业动机承担着大学生创业环境影响新创企业成长绩效的完全中介作用。完善大学生创业环境可强化大学生创业动机水平,进而提高创业企业绩效。     

创业资讯

贵州省：整合科技资源扶持大学生创业 近日,贵州省启动了2014年度大学生科技创业扶持计划,投入经费1100万元,支持面向社会征集的运营企业扶持大学生科技创业。     

大学生科技创业教育思考

创业教育是知识经济时代就业的必然趋势,也是大学生积极服务社会,并引领社会发展的必然选择,通过大学课堂创业培训,大学生进实验室,参加商业大赛,种子基金支持各个环节,为大学生创业教育提供一个知识丰富课堂,内容全面的培训,切实参与环境,为大学生创造创新创业能力的培训提供一点有价值的思考。     

构建当代大学生创业伦理教育模式

20世纪我国领导人传达了一种让一部分人先富起来的理念,对这个时代的人们产生了深刻的影响.人们创业的动力和追求得到最大限度地激发,这也为我国的发展提供了强大的动力.大学生群体是我国创新型人才的重要来源,他们也是未来社会中潜在的创业群体.尤其是1998年我国开办了首届创业计划大赛,大学生创业在我国慢慢拉开了序幕,也引发了社会各界人士的广泛关注.     

提高大学生创业计划可操作性研究

教育体制的限制使学生的创业计划仅限于纸上的多、结合实际的少;创意好、思路宽,但操作性不太强是大学生创业计划的特点.结合广东纺织职业技术学院开展创业教学与研究的实践,建议通过加强创业课程教育,提高学生的管理知识,增强大学生创业计划可操作性.