浅谈张思中外语教学法

李岚清副总理说：“我国由于英语等外语普及不够,影响了对外交往的规模和效率,也吃了不少亏,对我国许多优秀文化和科技成果,对外交流合作也受到了很大制约,特别在一些经济发展比较后进的地区甚至制约了对外开放的进程。”回想我国的外语教学,应该说,在文革后的二十多年来,社会上一直很重视外语教学,尤其是近些年来,许多有条件的学校,从小学三四年级就开设了外语,甚至有的从幼儿园就开设了外语,直到高中,少说有六七年,多则有十几年的时间,但结果呢,高中毕业生很少有能力进行交际活动,更不用说阅读原版的外语报刊和书籍了,…     

浅谈张思中外语教学法

张思中外语教学法（亦称＂十六字法＂）是普通中学教师探索并创立,在中国大地上教授中国学生学习外语,并获得成功的高校外语教学法。张思中外语教学法揭示了外语教学的基本规律,具有很强的时代性、普遍性、科学性、实用性和可操作性。但不可否认,任何教学法都存在着自身的缺点和不足,教学法的发展也应该是一个与时俱进的过程。本文将从其理论框架入手,探讨＂张法＂的优势与不足,从而进一步促进外语教学的改革和发展。     

浅谈张思中外语教学法

语言作为交际工具,在人类社会中的重要作用是不言而喻的。而学习语言的目的就是如何使用它。因此,英语教学的目的也就是培养学生使用英语这一交际工具的能力。在英语教学的基本要素中,教学目的、教学内容以及师资都相对稳定和一致的情况下,教学的方法、形式和手段就成了决定教学质量的主要因素。因此,英语教学改革的重点就是教学方法的改革。新中国成立以来,我国的英语教学经历了语法翻译法、听说领先法和功能交际法。它们体现了我国英语教学不断发展、变革和进步的总趋势,但我国初中英语教学仍然无法逾越大面积提高的栅栏。究其原因…     

运用张思中教学法的体会

张思中教学法是张思中老师博采众家之长,经过几十年的试验和实践总结出来的“适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教”十六字外语教学法。通过广大教研员和教师的努力,使其形成了一种具有中国特色的外语教学方法。它具有浓厚的民族性,高效,快速,易操作。它很适合中...     

做人与治学，德为先——忆恩师张敷荣先生

恩师张敷荣先生仙逝已有12年了,回忆起跟随他老人家学习的日子,我感受最深的还是他“做人与治学,德为先”的谆谆教导。     

“张思德”捧“百花”随想——时尚娱乐时代的另一种呼唤

近日,饶有兴致地观看央视六套"第二十八届电影百花奖颁奖晚会",除了看表演节目,更多的自然是关心各个奖项究竟花落谁家。本次评奖依旧遵循"百花"的一向宗     

“张思中外语教学法”的灵活运用

“张思中外语教学法”是经过长期研究、筛选、试验、总结出来的一种新的教学法。该教学法讲究“系统、集中、循环、全面”，在语音、词汇、语法方面强调教学的“化零为整”；而在听、说、读、写、译等方面的技能训练却要求“化整为零”。本人结合英语教学实践，灵活运用该教学法，使学生在英语学习中尝到了甜头，激发了学习兴趣，取得了一定的成绩。一、阶段突击，丰富词汇在入学后一个月左右的时间里，根据“张思中外语教学法”适当集中的原理要求，组织学生集中识记单词。传统方法教单词，通常都是一个单词一个单词地教。现在，将单词集中…     

应用“张思中教学法”提高教学质量

“适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教”是华东师大一附中张思中老师博采众长,潜心钻研几十年总结的较为科学的教学法。经过近40年的不断发展完善,逐渐被更多的教育同行接受,逐渐使更多的受教育者受益。用了张思中教学法,学生的课业负担减轻了,能力增强了,成绩大幅度提高了,产生了较好的社会效益。 别人行之有效的成功经验,能否运用到我们贵州黔南少数民族地区这样外语教学相对落     

实践“张思忠教学法”的体会

多年来,我以张思忠“十六字”教学法为指导,以教材为依据,根据学生实际,大胆进行教改实验,取得较好的成效。我的实践和体会主要概括为：坚持“三个集中”,把握“三个特性”,力求获得“三大实效”。注重基础,逐个突破,坚持“三个集中”。（１）坚持字母与音标集中...     

评介张思中快速高效的外语教学法

目前,一些成人学校的外语教学是不尽如人意的,上课采取老师讲学生听的单纯灌输式教学方法,结果学员学的是聋子英语、哑巴英语。对此,许多有识之士指出,英语教学方法改革势在必行。 上海华东师大第一附属中学外语特级教师张思中经过多年教学实践,探索出了“适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教、简便易学、快速高效”的教学方法,倍受有关专家青睐,外语教育界已召开了两     

推广“张思中教学法”全面提高教学质量

近几年来,我校在外语教学中坚持推广“张思中外语教学法”（以下简称“张法”）实验,不仅提高了外语课教学质量,而且带动了其他学科的教学改革,使学校走出了一条以科研带动教改,以教改促进教学的新路子。一、理论研讨一是业务领导和外语教研组反复学习和研究“张法”的理论内涵、基本模式,注意抓重点、难点;二是根据本校的学情和教情,制定了总体实验计划,每位实验教师制定了具体的实验方案;三是组织实验教师多次赴外地参加国家级和地市级的“张法”经验交流会,观摩“张法”实验优秀课。通过这些途径和措施,促进了教师对“张法”…     

“张思中教学法”与中学英语教学

本文结合贵州实际,分析了中学外语教学的困难和问题,以贵州四所学校的教师对“张思中教学法”的实验与探索的初步成果为依据,认为“张思中教学法”适合贵州这样困难条件下的中学外语教学,主张提偶和推广“张思中教学法”.     

“张思中外语教学法”的应用

１．设疑导入法这是最常见、通用的一种方法。关键在于教师要设计出简单且带有启发性的问题。T：Asyouknow，friendshipisonesdearestposses－sion．Butwhatcanyouusuallydotokeepintouchwithyoufriend？S：Icanphone／visit／gotoseehim．T：Yes，butdoyouknowhowtowritealetterinEng－lish？这样做比开门见山提问“NowletsseewhatanEng－lishlettershouldbe”好多了，因为这样既培养了学生的口语表达能力，也激发了学生的想象。２．图画导入法利用图画的艺术语言，展示丰富的内涵，是一种极富诗意的导入。教师在黑板上几笔勾勒一张桌…     

忆忆De心情故事

~~忆忆De心情故事$南京树人国际学校@康艺凡     

忆忆De心情故事

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忆忆De心情故事

每年这个时候学校都会有很多活动,合唱节就是其中之一, 大家叠罗汉似的坨在一起发出噪音——这是我们班的实性。每次都是倒数第二。不过没有垫底。咱班什么都好,就是没几个会唱歌的。唉,马上初中都要毕业了大家对此次就很看重。正经地在那里选歌,还选领唱。跟选帅哥似的。(我对选出来的boys非常满意,我一共在班上就like过3个boy,全包括了,另一个也是很帅的)。说我是草痴。     

忆

梅花飘香的季节,生命之绿却不见其踪影。纯洁可爱的雪花只能无奈地落在光秃秃的树枝上,美丽似乎总有些残缺,不免有些悲哀,就像我们的生命,有快乐就有悲伤。