蝌蚪的尾巴哪里去了

同学们一定都看见过蝌蚪,身体圆鼓鼓的,拖着一条又扁又大的尾巴,用鳃呼吸,靠尾巴游泳,一点也不像青蛙．可是经过一段时间的生长发育,蝌蚪的模样慢慢地变了,逐渐长出前肢和后肢,鳃萎缩消失,开始用肺呼吸,大尾巴也不见了．最后,蝌蚪变成了青蛙．蝌蚪的尾巴到哪里去了呢？科学家们对这个问题作了深入的研究,终于找到了答案．细胞是一切生物的基本结构单位和功能单位,对均时也不例外．它和其他动物一样,细胞质里有许多细微的细胞器．其中,有一种球形的细胞器叫溶酶体,里面含有三十几种酸性水解酶,具有消化作用．这种溶酶体不仅…     

快节奏办不好“慢”教育

一条小溪里,住着蝌蚪甲和蝌蚪乙两兄弟。它们都想穿过树林到后面的湖泊里去,享受那儿肥美的水草和丰盛的食物。可是它们还要等上一个月才能变成青蛙,不能长时间地离开水。蝌蚪甲不愿意等这么久,扭着尾巴上了岸,爬进了树林。它一路上忍着饥渴使劲地爬呀爬,可是还没爬出树林就渴死了。一个月后,蝌蚪乙长出了四条稚嫩的小腿,变成了一只小青蛙。它轻易地跳过了树林",扑通"一声跳进了湖里。假如蝌蚪甲不头脑发热,能静下心     

青蛙为什么先长后腿

<正>"一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿……"大家都知道青蛙有四条腿,可当青蛙还是蝌蚪的时候,在发育的过程中是先长出后腿,再长出前腿的。为什么青蛙是先长后腿,而不是先长前腿呢?青蛙的幼体是蝌蚪。早期的蝌蚪长得很像小鱼,不过它们没有像小鱼一样的鳍,所以蝌蚪只能依靠左右摇摆尾巴来游泳。随着蝌蚪不断长大,单靠尾巴游泳会显得有些力不从心。这时,蝌蚪就会从尾骨两侧长出两条后     

小青蛙和小蝌蚪吵架

有一只鼓着大眼泡的青蛙跳来跳去。它在岸边玩够了的时候,又跳来跳去,跳到池塘里去游泳……游啊,游啊,当它游得两腿酸困,筋疲力尽的时候,这才想起,应该到荷叶上去美美睡上一大觉呢!这时候从池塘的那边突然游来了一群小蝌蚪。一个个小蝌蚪欢蹦乱跳游得很来劲儿。青蛙眨动了一下它那圆鼓鼓的大眼泡,对蝌蚪说:“哦,向我游过来的你们是些什么玩艺呀,黑不溜秋的,真难看呀!”“怎么,你不认识我们吗,我们是小蝌蚪呀!”青蛙摇摇头说:“什么蝌蚪不蝌蚪,我从来没有见过你们,你们从头到脚都那么黑,连尾巴都是黑的,不客气地说,就凭这点我也不会认识你们!…     

环保教育从爱护小蝌蚪做起

春季的自然角中,饲养小蝌蚪是常见内容。由于幼儿园条件所限,多数班级把从野外捉来的小蝌蚪养在罐头瓶或小盆里,条件好一些的也只是养在小型沙水池里。这样,往往由于氧气及养分的缺乏导致蝌蚪死亡,能从小蝌蚪变成青蛙的非常少,即使变成了青蛙,也因营养不良而细腿细...     

一只青蛙的童话

小青蛙一生下来就是一只小青蛙,是的,他是一只小青蛙,而不是一只蝌蚪。他一生下来就能上岸了,就能吐舌头捉虫子吃,可是,虽然他是一只小青蛙,但体型还是和其他蝌蚪兄弟们一般大。也就是说虫子和他一般大。说实话,他的妈妈不喜欢他,觉得他是异类。所以青蛙妈妈是不     

教学,在学习起点的寻找中有效生成

在《儿童是怎样学数学的》一书中有一个故事,题目暂且叫《金鱼脑中的奶牛形象》,大意是:一只蝌蚪与一条金鱼一起生活在金鱼缸里,成了好朋友。蝌蚪长大后成了青蛙,跳出金鱼缸去周游世界。有一天他回来看望金鱼,金鱼问:“你在外面见到些什么?”青蛙说:“有一种动物叫奶牛。”金鱼很好奇,继续追问,青蛙就向它描绘“:这种动物有四条腿,头上长着角,身上有白色的花纹,还长着一条尾巴。”这时金鱼的头脑中肯定会出现一种动物的形象,那么大家设想一下,金鱼与青蛙脑中浮现的会是同一种形象吗?当然不是,在金鱼脑中出现的是这样的形象:这个故事让我们联…     

蝌蚪发育与营养的关系

一、青蛙卵的孵化春天来了,万物复苏,池塘里许多小蝌蚪快活地游来游去。蝌蚪怎样变成青蛙呢?蝌蚪吃什么呢?带着这些问题,我们几个同学一起养起了小蝌蚪。我们采集了一小块黑色的卵。青蛙的卵粘在一起,很滑,浮     

蝌蚪与青蛙

“蝌蚪与青蛙”是历年来我们幼儿园都进行的科学教育活动。为使这一活动更符合探究式科学教育的特点，获得更加良好的教育效果，我们尝试采用问卷调查的方法。对各年龄班幼儿的前期经验做了调查。不同的年龄班，所采取的调查方式不同：小班在观察实物中交谈。中班观察图片交谈，而大班采取直接谈话的形式。通过调查我们发现，小班60％的幼儿认识小蝌蚪。但不知道小蝌蚪怎样变成小青蛙；中班63％的幼儿知道小蝌蚪变成青蛙，但不清楚正确顺序；大班70％的幼儿知道小蝌蚪变成青蛙的正确顺序，     

这些年,我们的世界在阅读中展开——记广东省中小学第五届“暑假读一本好书”活动颁奖会

这些年,在一本本好书里,我们跟随着小查理走进了旺卡先生的巧克力工厂,一起历险一起接受考验;还遇到青蛙和蟾蜍这对好朋友,感受了它们浓浓的亲密友谊;和双胞胎马一左、马一右一块,经历生活的喜怒哀乐;也曾像扇贝那样,不想不想长大……这些年,因为书,我们的世界在阅读中展开.     

观察活动中教师的引导策略

观察活动是幼儿园教学的一种常见方式，在观察活动中，教师的有效引导与教学效果有着直接密切的联系。幼儿的思维具有具体形象的特点，直观形象的实物能给幼儿的感官带来直接而强烈的刺激，使幼儿一下子被吸引，从而产生浓厚的探究的好奇心。如观察蝌蚪是幼儿科学教育中常见的主题。以前，我们在组织此类活动时无非是让幼儿观察蝌蚪的外形，让幼儿了解蝌蚪变成青蛙的过程，再讲一个大家都烂熟于心的《小蝌蚪找妈妈》的故事。我园在参与了教育部     

亲子游戏(六) 青蛙和蝌蚪

目的1.训练孩子在水中的躲闪力、追逐力，提高全身协调的能力，促进听觉神经的发展。2.充分体会在水中嬉戏的乐趣，激发孩子学习游泳技能的兴趣。准备夏天，带孩子去游泳池的浅水区嬉戏。玩法1.分配角色并和孩子商定游戏规则：大人演“青蛙”，孩子演“蝌蚪”。2.“青蛙”紧闭双眼，通过水声和孩子的尖叫声去追逐和找“蝌蚪”（允许孩子大声尖叫会引起孩子的兴趣）。3.“青蛙”在追逐“蝌蚪”时，“蝌蚪”可以攀沿在水池的边沿快速移动躲避。4.当“青蛙”抓到“蝌蚪”后，“蝌蚪”就变成了“青蛙”，成了新的追逐者。5.重复几次游戏，让孩子…     

我家的蝌蚪

4月28日,我放学以后在教七楼后的小池塘里抓了11只蝌蚪。小蝌蚪长着圆圆的脑袋和长长的尾巴,可爱极了。大的蝌蚪大概有3cm,小的只有2cm。我问科学老师:蝌蚪需要多久才能变成青蛙?她告诉我需要一个多月,就是30多天。可是我的同学韩嘉康却说,需要一年或者半年才能长成青蛙。我决定天天观察它们,看到底是谁说的对。     

两种蝌蚪不一样

观察青蛙或蟾蜍蝌蚪的发育成长,是培养学生系统观察自然事物的一种极好的活动.小学生很喜欢饲养蝌蚪.笔者通过儿年来在与学生一起饲养蝌蚪、观察蝌蚪生长发育的全过程中(卵-蝌蚪-蟾蜍-青蛙),发现小学生对青蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪这两种不同的蝌蚪认识是十分混淆的.因此,深感在教<养蝌蚪>一课时,还需要充实更多的内容.让学生在饲养过程中就知道自己究竟养的是哪一种蝌蚪,使学生们对两种蝌蚪不再产生混淆.     

这些年,我们的世界在阅读中展开——记广东省中小学第五届“暑假读一本好书”活动颁奖会

这些年,在一本本好书里,我们跟随着小查理走进了旺卡先生的巧克力工厂,一起历险一起接受考验;还遇到青蛙和蟾蜍这对好朋友,感受了它们浓浓的亲密友谊;和双胞胎马一左、马一右一块,经历生活的喜怒哀乐;也曾像扇贝那样,不想不想长大……这些年,因     

美国小学生的“研究报告”

美国家庭和学校都很重视从小培养孩子的创造素质,他们经常让孩子做“研究报告”。现举几例。孩子上三年级阅读课时,老师会让孩子写“青蛙”。这时。家长纷纷支持孩子们在家里养几只小蝌蚪。孩子们天天观察蝌蚪的生长情况,记下它的变化。孩子亲眼看到蝌蚪长出小腿,一天天长大,变得既不像鱼又不像虫。有一天,它脱掉尾巴成了小青蛙蹦走了。孩子们根据“观察日记”写出上述过程,还在因特网上查动物网站,打印出有关图像和文字资料,用在自己的报告里。     

讲究教学方法 培养学生能力——《小蝌蚪找妈妈》教学

《小蝌蚪找妈妈》是由色彩鲜艳的图画和内容生动有趣的课文组成,讲述了蝌蚪怎样变成青蛙的过程。为了使学生能完全了解青蛙的生长过程这一自然现象,根据看图学文的特点和小学生年龄的特征,教师教学时应采用灵活多样的教学方法,指导学生借助形象的图画,帮助学生理解课文内容,从中培养学生的能力,发展学生的思维。一、看一看,培养观察能力本文是篇“看图学文”,教材的性质决定了教学中必须要有“看”,“看”就是观察图画,观察图画是为了了解图意,图意的了解又为理解课文内容作了铺垫。课文共有四幅图,形象地再现了小蝌蚪变成青蛙…     

讲究教学方法 培养学生能力——《小蝌蚪找妈妈》教学

《小蝌蚪找妈妈》是由色彩鲜艳的图画和内容生动有趣的课文组成,讲述了蝌蚪怎样变成青蛙的过程。为了使学生能完全了解青蛙的生长过程这一自然现象,根据看图学文的特点和小学生年龄的特征,教师教学时应采用灵活多样的教学方法,指导学生借助形象的图画,帮助学生理解课文内容,从中培养学生的能力,发展学生的思维。     

幼儿科学文艺的特点

假如你抽象地向幼儿介绍小蝌蚪的妈妈是大青蛙,年龄小的孩子一定会迷糊,大青蛙和小蝌蚪长得一点都不像,怎么会是妈妈呢？如果把小蝌蚪和青蛙妈妈编成一个故事,让蝌蚪按照妈妈的特征去找,碰上一些有趣的误会,那就形象多了,孩子们不仅会为故事入迷,而且还一定会明白为什么大青蛙是小蝌蚪的妈妈。科学童话《小蝌蚪找妈妈》成功地将科学和文学结合在一块,通俗而又浅显地向幼儿介绍了这方面的知识。这就是幼儿科学文艺。幼儿科学文艺是科学文艺的一部分,是专供幼儿阅读欣赏的教学文艺作品。一般包括科学性较强的故事、谜语、儿歌、儿童…     

面对长大

人人都会长大,我也是。校园里树叶绿了又黄,黄了又绿,我常常在想:我就这样在季节的轮回中慢慢长大吗?可不是嘛,一眨眼,我已经从一个无知的小女孩变成一个初中生了。可是,我不想长大!就像S.H.E.的歌中唱的那样:"我不想,不想长大,我宁愿又笨又傻……"