孩子每天都是新的

带孩子自由活动后，刚刚走进教室，就发现娃娃角的一只小碗坏了。我马上回头问孩子：“是谁把小碗弄坏了？”“孔岩!”孩子们不假思索，大声回答道。“不是我弄坏的!”孔岩马上站起来反驳。     

一次与学生的“同流合污”

一天下午，我在七年二班上音乐课，刚下课，我班的班长找到我说：“刚才找你，说你上课，就没打扰你，美术老师叫你去班级。”我马上说：“怎么了？出什么事了？”班长只说了一句：“孙贺上课戴帽子”。     

等待下课

这是一节十分漫长的课。“今晚上语文课。”一个同学在讲台上说。消息一出，教室里马上就闹开了。我听后，兴奋不已，因为我最喜欢上语文课，马上就做好了上课的准备。     

在玩中激发孩子对音乐的兴趣

我的小孙子悠悠两岁了，他对音乐有特殊的兴趣，听到音乐马上就手舞足蹈，特别是听到熟悉的歌曲，会合着音乐打拍子。同事到我家来玩，总说：“悠悠给我们表演个节目吧。”他大方地说“好。”马上到玻璃橱内拿一个用纸折好的“皮球”，又拿一支笔插在“皮球”内放在嘴前当“话筒”。我说：“悠悠当小歌星，我来给你伴奏，你听我弹的什么歌你就唱。”我在钢琴上弹一句，他马上就会说“一条鱼……”接着便摇头摆身地唱了起来，所有的客人都边拍手边说：“唱的真好。真好。”他一边说谢谢大家，一边深深地鞠躬，站也站不稳，甚至要碰到地板上，…     

表扬的技巧

表扬是幼儿教师经常用来鼓励有进步的幼儿的一种方法。但怎样才能最大限度地发挥其教育作用，更大限度地激励幼儿不断进步？一件小事使我对此体会较深。开学初是对小班幼儿进行常规培养的紧张时期。我班一名叫默默的小朋友平时“行为问题”较多，总爱用手去动别人。一次，他排队洗手时，没像前几天那样用手动别人，有很大进步。我马上对他说：“你这样真好。”站在旁边的萌萌马上说：“老师，我也好。”我问：“你哪儿好？”她说：“我长得好。”显然，孩子没明白我对默默说那句话的意图。晚上离园前的谈话时间，我问默默：“你知道我为什么…     

十年入党路漫漫

1988年参加工作时，我刚满 18岁。尽管跟自己的学生只差一两岁，但由“学生”到“老师”这一身份的变化，还是让我觉得一下子长大了很多。一向积极而又自以为长大了的我，马上写了一份洋洋洒洒数千字的“入党申请书”交到党支部。这是我的第一份入党申请书，我自信：凭申请书中     

做一名专业型教师

写完这个标题，我心里就发虚了。眼前仿佛有读者正盯着问：“你是一名专业型的教师吗？”但是，如果有人直截了当地问我：“你一生最大的理想是什么？”那我马上会自信而大方地回答：“做一名专业型的教师！”教师，是令人羡慕的，因为有“桃李满天下，学生遍四方”的收获；因为有“三尺讲台论天地，一支粉笔写春秋”的诗意。但教师其实是不受人尊重的，谁都可以在教师面前指手画脚，评说几句。教师是神圣的，但不是神秘的。而到了医生面前，神秘感油然而生，人们马上就变得毕恭毕敬，洗耳恭听了。因为医生的专业性很强，而教师的专业性不强…     

北京童谣进课堂

课堂上，同学们一边表演，一边吟唱着，我们大家在一起，你对我，笑嘻嘻，我对你，笑哈哈，亲亲密密如一家。假如我要碰了你，马上道声“对不起”；见我道歉有诚意。你会说句“没关系”。假如你能帮助我，马上道声“谢谢你”；见我致谢懂礼貌，你会说声“不客气”。     

鸡蛋竖放为什么不容易坏

“小珍，帮妈妈拿几个鸡蛋来，我给你煎荷包蛋。”妈妈在厨房大声喊道，“妈妈又在煎荷包蛋了，这可是我的最爱，“yes!我马上去拿!”“妈妈!鸡蛋来也，我帮你打吧。”我随手拿了一个，在碗口一磕，坏的，再一个，也是坏的。     

欢乐无限

易燃物 老师：“什么是易燃物？” 学生：“我爸爸。” 老师：“为什么？” 学生：“群众一提意见，他马上就发火。”     

把“球”踢给学生

1999年底的一天，我带学生去北京第二实验小学上北京市课堂教学研究课“长方形正方形的认识”。我班学生敢想敢说，思维活跃，表现出色，得到在场听课教师的好评，我也掩饰不住内心的喜悦。离下课还有两分钟，马上就要大功告成了，我又问了一句：“哪位同学还有不懂的地方吗？”李娟站起来了：“请问柏老师，我们能不能说正方形是由长方形进化得来的呀？”我脑子里嗡的一下，傻了。我马上警告自己要镇静，不要失态，立即调整自己的情绪。     

解析厨师对于牛顿定律的"质疑"

有一次坐长途汽车回家，随便与邻坐的旅客闲聊，一听口音是乡亲，他问我是干什么职业的，我说，我是中学物理教师，他马上说他也读过高中，但总是对于牛顿第三定律有所怀疑，我问他怀疑的理由是什么，他说：“牛顿第三定律说，作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，我认为这句话有点不符合实际，我是一个厨师，如果有一筐鸡蛋，我可以在筐里任意拿一个蛋把所有的蛋都打破，你信不信？如果两个蛋的相互作用力大小相等，为什么两个蛋不同时破？用一个蛋为什么能够把一筐蛋打破？”我说：“你不是魔术师吧？”他说：“你不相信，下车后我马上试给你看。”     

读者反馈表

“谁在乱动?”随着我的一声厉呵，全班同学马上肃然站立。看着学生们诚惶诚恐的样子，我心中不禁暗暗得意“凶”的疗效!它使全班同学惟我马首是瞻，我让他们向东，他们不敢向西。     

孩子心中飞舞的精灵

今天散步时，贝贝在地上捡到一朵小黄花交给我。“这是什么?”我随口问孩子们，有的说是黄金条，有的说是迎春花……正当“蒲公英”三个字马上要冲口而出时，我脑中不禁冒出一个奇妙的想法：走进田野，带孩子们认识蒲公英去!     

大自然的遐想

早上，只听见妈妈说：“儿子，太阳要晒屁股了。”我马上爬了起来。这时，妈妈已经洗了好多衣服，正准备拿出去晒，我就好奇地问：“妈妈，衣服为什么会被晒干呢？”妈妈笑着说：“儿子，这是由于太阳晒在衣服上，把衣服中的水变成了水汽，这些水汽又随着热空气到了天空，组成云。因此，云可以说是天上的‘水库’。”我又好奇地问妈妈：“水库会满吗？”妈妈告诉我，“水库”一满就会下雨。那么，雨为什么会有大有小呢？我接着问，妈妈笑着说：“儿子啊，你的问题越来越深了，妈妈也回答不出了，你还是去看书吧。”我马上找来了《十万个为什…     

我读“易中天”

要知道我是怎样喜欢上易中天的，先得从我如何喜欢上百家讲坛说起。在一个偶然的机会，我在“中央十套”看到一位戴着眼镜、瘦骨嶙峋的老人，他正在讲礼仪，语言风趣幽默，动作诙谐自然。我马上被他的精彩讲解迷住了。仔细一看，原来他是一位知名的教授——金正昆。从此，我深深喜欢上了《百家讲坛》，并“醉倒”在他的“坛”中！[第一段]     

玩儿颜色的启示

前几天我将布置教室剩下的一点颜料放到美工区，忘记了收拾。一天我忽然看到许多孩子都过去玩，他们把几种颜色倒进一个小盒子里，然后混出新的颜色，玩得非常开心。看到这个情景，我十分惊喜，马上找来了许多调色盘和针管，让孩子们在美工区玩调色的游戏。悦儿把蓝色和黄色调和到一起，高兴地大喊：“祝老师，绿色。绿色。”我马上问：“是吗？你是用哪两种颜色配出来的？”悦儿想了想后回答：“嗯———是用的蓝颜色和黄颜色。”我连忙鼓励说：“悦儿，你真棒。用别的颜色再配配看，好吗？”这时奇奇说：“祝老师，你看这是什么颜色？”我…     

“公开课”的悲哀

这是一次学术研讨会，研讨会的一项内容是听观摩课。在一所小学的多媒体教室里，孩子们已经坐好了。听课的老师陆陆续续走进来，教室马上显得狭小起来。那位讲课的老师一看，马上指着前排的几个孩子：“你们８个同学搬着桌子出去，自己到阅览室看书去吧。”孩子们“乖”得很，没２有一个人问问老师为什么，马上就搬着小课桌出去了，那位讲课的老师呢，很为自己的举动满意，微笑着对几位领导说：“教室太挤，坐不下。”一种深刻的悲哀从我心底涌起：这就是我们推崇的“公开课”啊！课堂，首先是孩子们的课堂，老师有什么理由剥夺孩子学习的权…     

生活的点甜

在过去的一年中，生活是紧张的，也是多彩的。３６５天天天发生着新鲜事，犹如一道道美味的佳肴，令人百吃不厌。下面，就让我拿出几份“甜心”，供大家品尝。一我眼中的中学生活常常听到有人这样说：“中学生活是单调、枯燥的，一年３６５日只是和学习打交道。”其实在我眼里，中学生活是紧张、快乐、幸福的。曾记得为了一道数学题，和同桌争得面红耳赤，谁也不服谁，桌子中间马上出现了“楚河汉界”。可当冷静下来时，细细想想，那只不过是一道题的两种解法。于是“楚河汉界”不用和谈，便自行消失了。还曾记得，考试前，天天夜里开夜车，…     

小武

我养了一只惹人喜爱的鹦鹉,绰号叫“小武”。“小武”的性格真古怪。无论谁把手指头伸进笼子里,“小武”都会马上走过去,啄一啄他的手指,吱吱喳喳地叫,好像在说:“疼吗?我很厉害吧!”虽然“小武”有时候很威武,但有时候却很胆小。要是你把笔或一些什么东西放进去,“小武”就会马上避开了,吱吱喳喳地叫,好像说:“这是什么,样子这么怪?”一天下午,我没事干,就去逗逗“小武”。我把手指伸进去从后面摸摸“小武”的羽毛,它好像知道我在摸它的羽毛,马上回头啄我的手指。啄了几下,愣在那儿不动了,直瞪瞪地注视着我的手指,似乎在想:“这是什么东西…