试论美育对思想政治教育的促进作用

美育和思想政治教育在我国素质教育体系中都占据着十分重要而不可替代的位置 ,二者都为培养新世纪高素质人才担当着重任。本文试图从分析美育和思想政治教育的关系入手 ,来说明美育和思想政治教育各自重要性以及二者可以相互促进、取长补短的必要性和可能性 ,并从美育的性质出发具体地探讨了它对思想政治教育的促进作用     

英语教学对学生的美育渗透

把审美教育融入到英语教学中,培养学生的正确的审美现.一、教师的教态美对学生具有极大的感染力.二、一个好的课堂教学是一个带有艺术性的审美创造过程.三、教师应充分有效地利用多媒体,让美跃然眼前,使学生欣然接受美.四、丰富多彩的英语课外活动是对美的延伸和拓展.     

论马克思美育思想的特点及其对当代美育的启示

马克思没有直接谈论美育，但其教育思想和美学思想中包含着丰富的美育思想，并具有其独特的特征。本文主要论述了马克思美育的四大特征：一、重视美育与实践的结合；二、注意教与乐的统一；三、美育要达到的目的是培养全面发展的人；四、没有把美育看作是他们改造社会、改造人生的唯一途径。本文还试着分析了马克思美育思想对当代美育的启示。     

试论数学教育的美育价值

数学教育不仅具有智育价值，而且具有美育价值。数学美育的价值主要体现在陶冶情感、引发求知、体验乐趣、激励创造等功能的发挥上。实施数学美育的着眼点在于更新数学观念，加强课堂美育。     

用美育开启学生的心扉

爱美之心，人皆有之。德国著名美学家席勒曾经指出：道德的人只能由审美的人发展而来，不能从自然状态中产生。”中学生正处在对社会、人生了解模仿的时期，进行美育，对陶冶其情操，净化其心灵，具有深远的意义。     

蔡元培美育思想评析

蔡元培是中国近代史上一位大教育家。在他丰富深刻的教育思想中，美育思想占有至关重要的地位。本文从其美育思想的产生、美育思想的内容及其美育实践与影响等几个方面进行了探讨。     

试论体育教学中的美育

体育和美育是深化教育改革全面推进素质教育的重要内容。在体育教学中对学生进行美育教育，能够提高学生的生存能力，丰富文化生活，促进学生在体力、智力、精神上的全面发展和完善，使体育教学成为一个创造美的过程。     

以美育代宗教——蔡元培美育思想新论

以美育代宗教是蔡元培美学思想的核心，在中国近代美学史上是一个具有原创性与启蒙性的美学命题。     

试论美育中对学生审美意识的培养

美育是素质教育的重要组成部分,它的任务是培养青少年对美的感受、鉴赏和评价能力及创造美的能力;培养他们健康的审美情趣、审美意识及高尚的思想情操、良好的心理品质和文明的习惯;发展他们的感知、观察、联想、想象和创造能力。最重要的是使他们在审美接受过程中得到人格的提升、情操的陶冶、心灵的净化,成为“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。而对学生审美意识的培养则是美育教学中的核心和关键。审美包括审美感受以及在审美感受基础上形成的审美趣味、审美体验、审美理想、审美观念等所组成的…     

试论美育在高校思想政治教育中的渗透

将美育渗透到高校思想政治教育中,是探索思想政治教育改革的有效尝试。美育在思想政治教学各个环节的渗透,使得思想政治教学课堂摆脱了生硬灌输、强迫接受的情形,教育更加人性化;也使受教育者真正成为集真、善、美于一身的全面发展的人才。     

试论中学化学教学中的美育渗透

本文阐述了在中学化学教学中渗透美育教育的可能性和必要性,强调了中学化学教学应尽快将美育渗透其中.     

试论美育视阈下高校思想政治教育模式的建构

美育是大学生人格塑造和三观形成的根基,高校的思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容,只有在高校思想政治教育中融入美育教育才有可能克服当下社会中不正确的"自我意识"和"自我价值"观,使大学生达到高尚之人、纯粹之人、奉献之人的境界。     

试论数学教育的美育价值

数学教育不仅具有智育价值,而且具有美育价值。数学美育的价值主要体现在陶冶情感、引发求知、体验乐趣、激励创造等功能的发挥上。实施数学美育的着眼点在于更新数学观念,加强课堂美育。     

如何在朗读中对学生进行美育教育

语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。如何在小学语文教学中进行美育渗透,是新课程改革的一个重要环节。只有深入发掘教材中美的因素,课堂上全方位进行美的体验,生活中感受到美,学生才能够快乐学习,全面发展。     

试论素质教育中的美育功能

没有美育的教育是不完整的，美育是素质教育的重要组成部分，素质教育呼唤着美育的滋润。本论述了美育的功能，阐述了美育的现状，并对如何更新教育观念，构建美育基本教学模式进行探讨。     

试论艺术对学生美育素养的熏陶

美育对学生的政治观念、道德意识、行为礼仪、社会风俗等发生直接作用。本文就艺术与审美的关系以及对学生美育素养的培养进行了论述。     

试论小学语文教学中渗透美育教育的途径

现今社会发展,要求学生德智体美劳全面发展。美育是素质教育中一个重要的组成部分,而小学是帮助学生初步形成价值观的阶段,如何培养学生形成正确的审美观,是小学语文教育工作者的重要任务。在小学语文教学中渗透美育教育,通过对学生进行文化熏陶,使学生具备发现美、欣赏美和创造美的能力。