我的“雨神”弟弟

正一提起我的弟弟,我便不寒而栗。他可是远近闻名的"雨神"呢!那小嘴一嘟,眼睛一眨,"雨"便夹着"风声雷声"降临啦。瞧,"瓢泼大雨"在无意中又被我惹来了。刚从学校回到家,我便听到我的卧室里传来一阵奇怪的响声。推开门,眼前发生的一幕把我惊呆啦——弟弟正胡乱摆弄着我最爱的圆珠笔。我顾不得放下书包,连忙冲到弟弟面前,从他的"魔爪"里夺过圆珠笔。这一夺可不得了     

现代汉语动词“吃”及其英译浅析

汉语中由"吃"构成的词条非常多,该文对现代汉语中动词"吃"的语义及其英译进行了简要分析。对汉语中的"吃"字及其英译进行分析研究,有利于我们详细了解"吃"文化,提高准确运用该词的能力,增加学习英语的兴趣。     

因事而论

《高中生》:你赞成"沉默是金"这个观点吗?蒋瑾辰:我觉得这个回答不能一概而论,要因时而异,因事而论。比如在竞选班长的时候,老师在众多竞争者中只选一位,你如果不主动表现自己,积极地展示自己的才能,而选择沉默是金的态度,又怎能提高入选的概率?《高中生》:在遇到哪些事情时,你觉得不应该保持沉默?蒋瑾辰:当别人对你产生误解时,你必须回应,向他们解释事情的缘由,不能一语不发,并认为"身正不     

转基因食品:吃什么就会变成什么吗?

<正>作为一个积极支持现代生物技术和现代农业技术的人,经常被问到的一个问题是:转基因食物这样"安全性还没有得到完全确认"的食物,你敢吃吗?我的回答是这样的:只要是上市的食物,我根本不考     

从文化和认知视角看汉语“吃”的隐喻

"民以食为天",饮食文化是中国传统文化的重要组成部分,现代汉语有许多由"吃"组成的词和短语。如"吃力"、"吃惊"等,早已成为日常用语,但在使用这些说法时,人们并没有意识到其中的隐喻性表达。对具有隐喻意义的"吃+X"短语进行归纳,并对吃的不同义项进行概念隐喻分析,拟刻画出"吃"的隐喻意义关系图,探索汉语"吃"的隐喻。     

论被动标记"吃"的语法化

"吃"是近代汉语时期一个重要的被动标记。在动词"吃"语法化的过程中,词义是先决条件,句法环境也发挥着至关重要的作用。影响"吃"语法化的其他因素还有类化、语境影响和重新分析等。语法化研究目前尚处于初始阶段,有待继续深入。     

再论动词“吃”对“食”的历时替换

表示"(人和动物)吞进……(食物)"义在中古时期一般用"食","喫"作为一个古代口语词在魏晋南北朝时期开始出现在口语中替代"食"频繁使用,"吃"在元明时期开始与"喫"出现混用,最终在明清时期"吃"完成了对"食"在动词义"(人和动物)吞进……(食物)"的历时替换。拟从词义演变的角度,通过定量和词语搭配方面的分析方法观察"吃"对"喫"与"食"的历时替换问题,以期更好地探究常用词的演变规律。     

近代汉语被动标记“吃”的语法化

"吃"字从其基本意义"食"经过重新分析转化为一个被动标记,其语法化过程中渗透着句法、语义的相互作用,语用的因素如焦点等也对语法化过程起到一些推动作用。     

呀,你的红领巾

哈哈,今天轮到我当文明督导员啦!穿好校服,戴好红领巾,再整理几下,往校门口一站,好有威严呀!哇!那儿有一个没戴红领巾的小男孩想从旁边溜走,还好我火眼金睛,一下便把他抓住了。"小朋友,你怎么没戴红领巾?""呃……我的红领巾弄丢了。"小男孩支支吾吾地回答。我才不会上他的当呢。"小朋友,说谎话不     

“危险”同桌

细数我的"危险"同桌,危险系数一个比一个高,我是哑巴吃黄连—有苦说不出呀!NO.1:"爱计较"危险度:三级此人非常斤斤计较,你说话溅了他一滴口水,他就回敬你一脸的唾沫;你提醒他笔掉地上了,他就先在你耳边大吼一声,再弯下腰捡笔……为此,聪明者给他取名"爱计较"。危险系数:三级!见了他,大家都成了"缩头乌龟",只是苦了我这个同桌,想逃也难!为了能与     

《水浒传》中"吃"字浅析

本文采用统计归纳的方法,对<水浒传>中"吃"字的用法进行探讨,并运用词汇学理论分析了"吃"的诸义项之间的引中关系.     

汉语多义词“吃”的隐喻研究

多义词在汉语学习中很普遍。它既是语言经济性原则的产物,又与认知语言学的隐喻理论密切相关。在隐喻理论指导下分析"吃"的义项,可对"吃"的多义性深入理解提供帮助。     

“吃X”的语用焦点特性及其生成规范

在综合考察"吃X"非常规动宾结构基础上,指出:在语用层面,X处存在一个焦点选项集合,是"吃X"的常见分布形态,也是非典型结构成立的必要条件;在语义层面,X带有的区别性特征使得"吃X"成为具备特定运作机制的转喻结构与焦点结构的复合体。     

试论韩金广《“V_吃+N”结构的认知语义分析》中的“吃公款”

韩金广提出在某一语料中"吃公款"搭配的转喻理据是"以食物的来源转喻食物"。本文认为这一提法不正确并分析了原因,同时指出该例中"吃公款"成立的原因在于"吃"语义的转变,其认知理据是概念隐喻。     

“吃”文化与语言关系的认知识解

"吃"文化(饮食文化)可谓是最独特的中华文化,也谓是大众文化的一部分。语言虽是交际手段但不独立存在,而与文化相互交织。因此,本文以认知语言学的角度,通过隐喻与转喻机制和认知体验观来探究"吃"文化与语言相互依存、相互影响的关系,从而揭示中华独特的大众文化。     

“吃食堂”的转喻观及其映射的语言经济原则

本文由"吃食堂"中"食堂"宾语语义类型的不同划分入手,从认知语言学的转喻角度对宾语进行了分析,并将语法转喻和语言经济原则相联系,对"吃食堂"类结构进行了分析解释。     

《西游记》中“吃”的四种维度释义及哲学批判

世本《西游记》从四个层次上分别呈现了"吃神",即妖魔对唐僧肉与灵丹妙药的觊觎与贪恋;"神吃",即仙家享受百姓的祭祀供奉;"吃人",即妖魔的以吃人为生的邪恶性与恐怖性;"人吃",群众在除妖之后的请吃,以及作为特殊个案猪八戒的贪吃。通过对不同维度"吃"的释义,"吃"的概念在小说中的特殊意味可以被揭示出来;同时,在哲学评判的基础上,尝试着对中国历史文化心理结构与机制作一个反思。     

“吃饭”的隐喻映现规律探析

自古以来,"民以食为天",人们的生活都离不开一个"吃"字。一个人要生存,保证生命的延续,就得吃饭,因此"吃饭"就成了每个人都得面对的无法逃避的话题。汉语文化中尤其如此,不仅有"吃饭"这个基本的概括性的词,还有许多的各种各样的例如"吃白饭""吃大锅饭"等的"吃……饭"的说法。本文运用认知语义学的隐喻和转喻理论,研究"吃"所衍生的词义,通过其原型义项、引申义项对"吃……饭"这一特定的形式以及构成的习语进行分析,揭示"吃……饭"这一形式的语义映现的方式和规律。     

“吃＋N”动宾结构的英汉对比分析

比较而言,汉语动词"吃"的宾语语义类型十分丰富,英语动词"eat"的宾语语义类型则稍微简单一些. "eat"舍有破损义,因而能带结果宾语.汉语在句法上重意合的特质使它与重形合的英语相比能够获得更大的经济性,这是"吃食堂" "吃大碗"类动宾结构生成的重要原因.     

试论俄语“吃”义动词群的汉译模式

俄语中"吃"义动词所含语义成分各异,且词汇化程度较高,语义自足度较强。通过对俄语"吃"义动词所含的内部语义成分进行分析得出,按汉语词序特点可将俄语"吃"义动词汉译模式分为"吃+X"、"X+吃"、"X+吃+X"三种模式。其中出现在"X"位置的可以是表示特指客体、结果、数量、时间、方式等次要的语义成分。