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如今拥有零花钱的小学生越来越多。可是他们是如何看待零花钱,如何使用零花钱的呢芽对此,我们六年级(316)班的同学,在双休日里对107位同学进行了调查。调查结果整理如下:A.获得零花钱在107位接受调查的同学中,只有7人没有零花钱,约占总调查人数的7%,有62人每月零花钱在10-50元之间,约占总人数的60%。调查资料显示,107人当中,有78人主要是从父母那里获得零花钱,约占73%。B.看待零花钱从调查中我们得知,有49位同学希望自己每月零花钱的数额在10-50元之间,占总人数的46%;有39位同学希望自己获得的零用钱越多越好,占36%;另外有4人不希望自己有… 相似文献
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有一次,几个同学和我一起聊天。一个同学说:"老师,有个问题想向您请教一下。您看,还不到月底,我的零花钱就花光了,班上同学都叫我‘月光族’。其实我的零花钱也不少,可是常常不知不觉就花没了,也 相似文献
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畅儿妈妈 《课堂内外(小学版)》2011,(12)
自从畅儿在数学课上学过人民币的知识后,我们家就有了每月十元零花钱的规定,后来又试行了几个月的奖励制度,再加上畅儿这几年零零散散得了两三百块钱的稿费,据说存款现在已经突破千元大关了,小富呀!为此,畅儿专门准备了一个小账本,记 相似文献
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我家的经济条件不是很宽裕,爸爸妈妈从来没有给过我零花钱。小的时候,我没觉得这有什么不好,可随着年龄的增长,我渐渐有了拥有一份零花钱的渴望。这天放学,班里几个“有钱”的同学又像往常一样,蜂拥到小卖部的窗口前买零食。我摸摸自己瘪瘪的口袋,心里不由自主地添了几分羡慕。 相似文献
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女儿上小学三年级之前,我和丈夫很少给她零花钱,因为她的吃穿用我们都精心安排好了。可自从女儿升入三年级,总嚷嚷着找我们要零花钱,还说别的同学都有,就她没有。我们开始没答应,但女儿说她们班的姗姗请她吃了两次汉堡包了,她却因为没钱而不能回请。我和丈夫一合计,无论如何也不能让女儿在同学面前失礼。可我们也不知道该给她多少零花钱合适,就给了她60元,嘱咐她先回请姗姗,剩下的钱用来接个短儿。女儿欢天喜地地拿着钱走了。第二个月女儿又找我们要钱,我们想,既然已经开了头儿,那就每月给她60元吧。 相似文献
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生活在富裕国家比利时的孩子们,从八九岁就开始懂得了如何精打细算地支配自己的零花钱。在比利时家长眼中,零花钱是供孩了们初学理财的,而不是他们单纯享受的条件。一般家庭,孩子从8岁开始,每周都能从家长那里得到几枚硬币的零花钱。孩子们想要买自己喜欢的东西,必须一点一滴地积攒零花钱。虽然,每个家庭给孩子零花钱的标准不一,但家长们培养孩子勤俭节约的原则却是一致的,都不主张 相似文献
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<正>通过一段时间的观察和调查,我发现我班学生几乎每人都有自己的零花钱,但他们对零花钱的认识和使用却存在很大问题。有的学生认为零花钱是爸妈给的,来得容易,所以不懂得珍惜,或者将零花钱全部用来玩游戏,或者因为对商品价值没有正确认识而出高价与同学换零食、玩具等物品;有的学生存在攀比心理,感觉自己的零花钱少会没 相似文献