非洲联盟在解决非洲地区冲突中的功效——以达尔富尔问题为例

非洲联盟自成立以来在解决非洲地区冲突上发挥了积极的作用.在苏丹达尔富尔问题上,非盟积极调停和斡旋,派遣维和部队,与联合国和有关国家一道为局势的缓和作出了重要的贡献,增强了非盟在解决非洲地区冲突中的地位和作用.但是,非盟在解决非洲地区冲突中也面临着很大的困难和制约,主要有维和能力不足、自身存在的问题、冲突解决机制不完善等.加强非盟在解决非洲地区冲突中的作用,需要处理好冲突干预与冲突国国家主权的关系、处理好自主解决冲突与争取外部支持的关系、处理好冲突干预与促进社会全面发展的关系.此外,加强非盟自身建设是提高非盟解决地区冲突能力的基石.     

非洲联盟五年历程之回顾

非盟成立后,其内部机制逐步健全,维和促稳初见成效,经济一体化步伐加快,政治上奏出一种强音.然而,非盟在发展的道路上仍面临着一系列挑战,维和促稳任重道远,经济发展举步维艰,一体化来日方长.     

中国对非职业教育援助与合作的实践发展及战略意义

<正>陈明昆、张晓楠、李俊丽在《比较教育研究》2016年第8期中撰文,详细阐述了中国开展对非职业教育援助与合作的背景以及实践发展,分析了对非职业教育援助与合作的战略意义。中国开展对非职业教育援助与合作主要有三大背景:第一,自独立以来,非洲职业教育发展步履艰难,面临诸多挑战。第二,非盟发布《非洲愿景:     

“非盟”缘何取代“非统”?

7月9日，拥有53个成员国、8亿多人口的非洲联盟（简称“非盟”）在南非德班宣布成立。“非盟”的诞生同时宣告了有着39年历史的非洲统一组织（简称“非统”）的终结。如果说当年非洲统一组织完成了“民族独立和解放”的历史使命，那么非洲联盟将带领非洲走上“振兴之路”。它以实现政治稳定和经济脱贫为首攻方向，明确规划未来15年非洲年均经济增长率将努力保持在7%以上，至2015年使占非洲人口总数40%的3亿多绝对贫困人口减少一半。“非盟”不再是一个单一的政治性机构，而是一个集政治、经济、军事等为一体的全洲性政治实体。它肩负着维护…     

2003年度时政热点

国际热点 1.世界经济全球化,区域经济一体化进程,如欧盟东扩、非盟成立、APEC会议在墨西哥召开。 2.美国反恐、巴厘岛爆炸、莫斯科人质事件与伊拉克问题。     

论非盟高等教育空间创建及启示

基于“非洲复兴”的共同愿景,自20世纪60年代以来,非盟按照一体化进程路线图,以“非洲个性”认同,引领非洲一体化发展,推动高等教育区域合作,创建高等教育空间,极大提升了非洲高等教育内生动力及国际竞争力.探析非盟高等教育空间建设的成功经验,转变单一地区发展模式,建立高等教育区域合作联盟;制定区域合作发展规划,搭建人才资源共治共享平台;推进多方联动协调合作,构建协同创新绿色发展机制,对深化中非发展理念、发展模式、发展道路全方位合作,强化我国高校与非洲大学间的良性互动,不断推进中非高等教育交流互鉴,做强与国家“一带一路”战略相适应、相协调的区域高等教育,共同构建“中非命运共同体”,具有突出的现实意义.     

相隔万里路 浓浓中非情——中非友谊回眸

2013年3月24日至30日,国家主席习近平对坦桑尼亚、南非和刚果共和国三个非洲国家进行了国事访问,并出席了在南非德班举行的金砖国家峰会。峰会期间,与埃及、埃塞俄比亚等多个非洲国家和非盟的领导人进行了广泛交流和沟通。习主席此次访非,成果丰硕,意义重大,表明中国珍视中非传统友谊,不断加深中非     

《非洲教育"二·十"行动计划(2006～2015)》评析

在非洲教育一体化进程中,非盟出台了《非洲教育"二·十"行动计划(2006～2015)》。该计划主要目的在于开发各国教育管理信息系统,建构区域教育一体化的有效机制,使教育完全成为非盟和区域经济共同体的主要议题,大力提高教育绩效,充分实现两性平等。为此,该计划将性别和文化、教育管理信息系统、教师发展、高等教育、职业技术教育、课程开发及质量管理确定为优先发展领域。该计划是非洲教育一体化进程中的重要里程碑,推动了非洲各级各类教育后续行动计划的产生,体现了当今国际先进的教育理念和诉求,强调和设想了非洲教育的本土化。这些对于非洲教育实践无疑产生了影响,但目前其影响还不够深入。不过,该计划本身处在动态发展过程之中。     

失败国家理论粉饰美国建立非洲司令部

9·11事件后,强调主权国家应该具有良好治理能力和责任的失败国家理论成为美国对非政策的指导思想,美国据此加强对了对非军事援助,最终建立了非洲司令部,但其主要目的则是要假借非洲国家和非盟之手来保卫非洲石油安全和遏制中国。     

世界政治经济

世界政治地理格局。(1)世界政治多极化趋势：①美苏对峙的两极格局不断受到冲击；②80年代末，欧洲政治地图巨变。世界除了美国这一超级大国之外，还形成了，欧洲、日本、俄罗斯、中国、印度等多个政治经济中心。(2)国际政治的地缘合作与冲突：①地缘合作典范：欧盟、东盟、阿盟、非盟等。②地缘冲突：     

中国对非职业教育援助与合作的实践发展及战略意义

2015年,非盟推出的《非洲愿景:2063议程》规划了非洲大陆发展新未来.自中非合作论坛成立以来,中国政府加大了对非职业教育援助力度,通过在非洲援建职业教育机构、派遣援非教师、开展各类对非培训、提供教育物质援助等,中非职业教育合作取得很大进展,为中国教育“走出去”起到了示范作用.加强对非职业教育援助与合作,对于提升中国教育的国际化水平,促进中非人文交流、经贸合作和产能对接,促进非洲的民生发展和人力资源开发等均具有重要的战略意义.     

埃塞俄比亚职业技术教育的现状及其发展方向

埃塞俄比亚位于东非之角，2004年其总人口为 69 127 0(X)人，是非洲大陆仅次于尼日利亚的第二人 口大国。土地面积113万平方公里，具有三千年的文 明史，也是非洲历史上没有被殖民统治的两个国家之 一，首都亚的斯亚贝巴是非盟和联合国非洲经济委员 会的总部所在地，号称非洲之     

非洲大学联盟《战略计划(2011～2015)》评析

非洲大学联盟(AAU)是由非盟建立的一个区域性的大学协作组织。为了有效整合非洲高等教育资源、扩大人才培养规模和提高人才培养质量,非洲大学联盟于2003年制定了第一个《战略计划(2003~2010)》。2010年在总结第一个战略计划实施的基础上,又制定了第二个《战略计划(2011~2015)》。该计划针对非洲高等教育发展的现实需求,以促进非洲高等教育本土化与全球化为目标,提出了一系列的改革措施。该计划的实施将对非洲地区高等教育的发展产生深刻的影响。     

世界地区组织又添新成员——拉美和加勒比共同体

2011年12月3日,拉美及加勒比国家共同体首次峰会在委内瑞拉首都加拉加斯拉下帷幕,会议宣告“拉美及加勒比国家共同体”正式成立。该共同体是指由托丁美洲和加勒比33个国家成立的类似非盟、欧盟的拉美国家地区组织,共同体成为拉美和加勒比统一的政治组织,将捍卫各国主权,维护拉美团结,促进政治、经济、社会和文化的一体化。     

《非洲职业技术教育与培训振兴战略》之评析

进入21世纪,非洲一体化进程加快,严峻的社会经济形势要求非洲加强职业技术教育;但现有的非洲职业技术教育和培训机构种类繁杂,分布不均衡,收费混乱,资金匮乏,难以保障教学质量。为此,非盟提出了《非洲职业技术教育与培训振兴战略》,以加强职业技术教育与培训项目的吸引力,推行高质量的非洲职业教育和培训项目,整合现有资源、实行一体化管理,保障学员的就业。该战略的出台引领了非洲教育一体化改革和治理,所提倡的分权和多样化的职业技术教育和培训体系结合了非洲实际,体现了非洲特色。不过,该战略的执行存在明显的障碍。     

为全球生命健康奋斗

正"青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物,我在这个药物上做了一辈子,非常希望它能物尽其用"。这是屠呦呦对自己科研道路的简单期望,为了这个期望,屠呦呦奋斗至今。心怀对人类生命的敬畏,经过数十年科研攻关,屠呦呦终于实现了青蒿素对防治疟疾等寄生虫传染疾病的新突破,也实现了她维护世界人民健康的伟大愿望。2020年2月10日,联合国教科文组织在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴的非盟总部举行颁奖仪式上,颁发联合     

国际交流与合作——理解多元文化世界的动态语言

正人类曾经难以描述和理解的地球,如今已变成了地球村。人类历经几千年的发展之后发现,社会人的生存和发展既要相互独立又要相互依赖。此外,人类通过不断的努力和有效的语言运用,已经能够成功地解码和编译信息,从而能够战胜恶劣的环境,在地球上繁衍生息。人类本能的追求是在地球上和谐地生活,由此也促进了很多联盟的形成,例如:联合国、非盟、欧盟、西非国家经济共同体等。此外,人们还通过签署公约和谅解备忘录等形式来推     

非洲高等教育国际化的特点分析

非洲高等教育被认为是全球最国际化同时又是最边缘化的系统。非洲高教国际化有着深远的殖民主义影响,体现出组织上的区域化和全球化、性质上的高度依附、与本土化关系尖锐冲突等特点。这种国际化主要不是非洲自身主动追求的结果,而是殖民时期被占领和被控制、冷战时期被利用以及长期对外财政依赖和知识依赖的结果。为了克服这种被动性,非盟等地区组织较好地发挥了非洲高教国际化的组织和领导作用,并推行了促进能力建设的非洲高教国际化政策。不过,非洲高等教育为本土服务的意识和能力比较薄弱,这已成为非洲高等教育国际化的深刻教训。     

《非盟高等教育一体化战略》评析

在非洲高等教育复兴浪潮的推动下,在非洲高等教育一体化实践的呼唤中,非盟提出了《非洲高等教育一体化战略》。该战略的目的是在非洲建立一体化的高等教育系统,同时加强非洲高等教育机构的能力,改善非洲高等教育质量,促进非洲学生和教师的流动。该战略的重点是明确各方政治责任,加强信息交流,构建资格体系,制定最低资格标准,开发合作课程和交流项目。该战略的话语体系体现了对一体化、本土化价值的强调,重视对多方力量的动员,强调战略本身的操作性。该战略执行中面临国家间教育体制的巨大差异、资金短缺和全球化的剧烈冲击等诸多挑战。该战略回避了与高等教育国际化的关系等重要问题。     

非洲时间,慢有慢的道理

<正>"你的时间太非洲!"到过非洲的人都知道,来到这片大陆就意味着进入一种不同的时间状态,名为"非洲时间",也就是凡事都不能急,要慢慢来。非洲时间有时慢得让人火冒三丈,有时慢得让人无可奈何,但世界各地的外来者都得适应。记得2015年非盟峰会期间,前往做报道的同事跟我抱怨,闭幕当天,原定于晚上7点结束的会议,硬是被拖到了晚上9点,与会的非洲各国首脑不但不着急,反而还高唱赞歌,庆贺