班主任工作，爱你其实很容易

作为一名班主任,如果你能记住所有学生的名字,带上真诚的微笑与他们交流,并让他们知道自己的重要性,真正懂得他们的需要,你会发现：班主任工作,爱你其实很容易。     

爱你其实很容易

美国前总统林肯在任时,有人对林肯的母亲说:"你有一个了不起的儿子,他当了总统!"老人家却说:"先生,我还有一个了不起的儿子,他现在正在田里挖土豆。"人们喜欢把师爱比作     

新诗课堂——爱你其实很容易

很多同行一教到现代诗单元,便常报怨没什么内容可上,大多是让学生读一读背一背,把诗人的写作意图、思想感情领悟了便算是教完了。长期这样下来,每逢新诗教学,教师便常常味同嚼蜡,学生自然也了无兴趣,课堂难免枯燥乏味。那么如何让新诗教学课堂焕发生机呢?笔者认为只要稍下工夫运用以下三法,即可让师生感觉"新诗课堂——爱你其实很容易"。一、巧妙运用情境教学法在新诗教学中如果能找到与课文内容情     

胖子,其实很爱你

一我有个姐姐,她大我四岁。家里只有我们两个孩子,但是我们并不相亲相爱。她太胖了。每次和她走在一起,她那庞大的身躯总能引得行人纷纷侧目。那种不怀好意的目光,让走在她身边的我跟着一起遭殃。你喜欢被人当动物看吗?麦兜再可爱,本质上还是只猪。如果你有个体型和智商都无限接近麦兜的姐姐,你就知道我的感受了。二"郑玉立,你都没看到今天你姐蹬自行车那熊样!哈哈哈哈!"同桌苏柳萱刚放下书     

老扈,其实我们很爱你

<正>历史老师姓扈,我们私底下称之为老扈,或者小片荒。小片荒的意思就是老扈头顶的毛发并不是很茂盛,大有媲美灯泡之势。老扈个子不高,一米六出头的样子,还有点胖。毫不夸张地说,老扈算是我上学这么多年见识过的最能说的一位老师。每次一到历史课,铃声未落老扈就会来到教室,从他的小公文包里掏出历史书、历史朝代更     

其实,我真的很爱你

其实,我真的很爱你。当我还是稚嫩的小毛孩的时候,你便牵着我的手到外面嬉戏。那时的我,笑得好开心,好灿烂。你用你那厚实的大手握紧我柔嫩的小手,生怕我像小泥鳅一样,一不留神就不安分地溜掉。于是,我也就乖乖听你的话,跟     

写话,爱你其实挺容易

正《语文课程标准》对低年级学生提出的写话要求是:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。"本学期,我真正着手逐步培养学生的写话能力。在这方面我动了一番脑筋,力求让学生爱上写话,具体写话。一、结合生活,选取题材作文离不开生活,写话同样如此。生活是     

睡好觉,其实很容易

宝宝是在睡中长,睡得好不好可是一件大事。 想让他睡好觉吗？这里,专家会告诉你,让宝宝睡好觉,你要做些什么;当你遇到宝宝的睡眠难题时,怎样解决。     

爱,其实很简单

<正>谁都知道,干好幼儿教师这个工作最大的要求就是对孩子付出爱。二十个春秋过去,我才知道,真正的爱其实就在春风化雨般的日常工作中,在对孩子点滴的关照中。户外活动是孩子们最喜欢做的事。但久而久之,每天都玩一样的体育器械,做一样的游戏,他们的兴趣慢慢就不是很浓了。于是,很多孩子有意无意地走到操场的角落,专注地玩起一条蚯蚓、一只虫子,甚至一块泥土来。我开始有些反对他们的行动,可看着他们快乐地欣赏蜜蜂采蜜,凝视蝴蝶飞舞,我也跟着快乐起来。既然是孩子喜欢做的,又没有什么危险性,干嘛不支持他们呢?     

和解其实很容易

有一些单词写起来也许不太难,可真正做到就不是那么容易了,比如"和解",或者说出"对不起"、"我原谅你了"这些话。这和我们的固有观念有关,可观念一转,做起来其实也很容易。在我儿子罗伯特11岁的时候,     

创业其实很容易

我做生意10年了，有不少做生意的心得，我个人认为创业成功其实非常容易，有一个可以参考的非常简单的公式：经验＋知识＋金钱=成功。当然，这个公式虽然很简单，可要想真的领会，恐怕也不是一朝一夕的事。     

和解其实很容易

有一些单词写起来也许不太难,可真正做到就不是那么容易了,比如和解,或说出对不起、我原谅你了这些话.这和我们的固有观念有关,观念一转,做起来其实也很容易.     

其实 我知道 你很爱我

对不起,我又和你吵架了。和我对视的最后一秒,你眼里透出一丝哀伤,我知道你对我绝望了。好像总是这样,我做的事没有一次合你心意。尽管我知道,很多时候你所做的都是为我好。     

其实，我真的很爱你

其实，我真的很爱你。 当我还是稚嫩的小毛孩的时候，你便牵着我的手到外面嬉戏。那时的我，笑得好开心，好灿烂。你用你那厚实的大手握紧我柔嫩的小手，生怕我像小泥鳅一样，一不留神就不安分地溜掉。于是，我也就乖乖听你的话，跟着你到处跑。你会悄悄地把小黄狗抱到大树上，看着它惊慌失措、“汪汪”乱叫的样子，我乐得在地上直打滚。[第一段]     

作文其实可以很容易

学生怕语文,尤其怕作文。我们经常看到习作指导课上,学生或面无表情,或眉头紧皱,或咬着笔杆发抖。平时的滔滔不绝此时完全成了干涸的小溪。这让我们不得不反思我们的习作教学:它是不是偏离了学生的生活和情感轨道?     

其实,我很想念你

遇见一个朋友,有两年了,不曾见面。容颜都未改,只是都穿了件陌生的衣服。一起从公车站走到从前一起喝奶茶的小店,坐在那里聊天。没有主题,没有目的,聊以前的人和事,聊现在的友和情。心里有很多话,可是真正说出来的也不过那么几句,甚至有些无关痛痒。熟悉的面孔,陌生的字句,苍白的微笑,尴尬的对答。末了,朋友有点难过,就那么无预警地流泪,我手忙脚乱地在包里找纸,她笑笑对我说:"其实,我很想念你。"