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文章通过对大众化阶段高等院校课堂教学情况与课堂教学质量监控与评价现状的分析,指出现阶段高等院校在课堂教学监控评价中存在的问题,提出监控与评价的新思路。 相似文献
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文章通过对大众化阶段高等院校课堂教学情况与课堂教学质量监控与评价现状的分析,指出现阶段高等院校在课堂教学监控评价中存在的问题,提出监控与评价的新思路. 相似文献
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课堂教学活动是高校实现教学目标的唯一途径,同时高校课堂教学质量的保障和不断提高是高校生存和发展的重要支柱,而课堂教学质量评价是高校教学质量监控体系中的一个重要因素.在高等教育大众化的背景下,浙江大学城市学院作为教学型高校,依托浙江大学的优质教学资源,借鉴国内外课堂教学质量评价的研究成果,结合浙江大学城市学院的实际经验,对现阶段所实行的课堂教学质量评价办法,采用更为科学和有效的手段来进行改进和完善,促使浙江大学城市学院课堂教学质量评价体系进一步优化. 相似文献
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李武江 《合肥联合大学学报》2006,16(3):73-75,84
把高等学校课堂教学当作校方管理当局与教师之间关于知识产品交易的合约来进行分析,以一个简单的数理模型为基础,分析了不同形式的监控体系的效率,对如何建立与各门课程条件相适应的、有效率的监控体系得出了有意义的结论与启示. 相似文献
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高校在扩大招生规模的同时更加关注教学质量的提高,而提高教学质量首先从课堂抓起。本科课堂教学质量评价对于高校教师教学水平的提高和高校教学质量的提高有相当重要的作用。目前,本科课堂教学质量评价在评价主体、评价标准、评价反馈以及评价目的等方面存在较多不足,在对此分析基础上,本文提出评价主题多样化、评价标准避免雷同、评价反馈及时、评价目的明确和评价结果的运用方面等建议,以期建立科学合理的课堂教学质量评价体系。 相似文献
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定量和定性研究在高校课堂教学质量评价体系构建中的应用 总被引:16,自引:0,他引:16
张继英 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(4):82-84
课堂教学质量评价是高校教学质量监控体系中的一个重要组成部分,构建科学有效的课堂教学质量评价体系,已成为高校教学管理实践中重要而迫切的课题。定量为主的传统课堂教学质量评价的弊端在实践中越来越突出,而新兴起的定性研究为主的发展性教师评价虽然受到教师的欢迎,但由于操作复杂而难以推广。只有结合定量、定性两种研究方法创建出多样性、多元化的课堂教学质量评价方式,评价才会更具有效性。 相似文献
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完善高校质量监控体系是当前高校面临的重要任务,针对目前高校质量监控体系运行中普遍存在的不足,从学校和学院两个层面提出了完善高校质量监控体系的对策建议。 相似文献
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高校课堂教学质量评价研究文献定量分析 总被引:1,自引:0,他引:1
利用统计方法与文献计量学方法,以我国在1996~2006年间出版的高校课堂教学质量评价领域的文献为研究对象,对文献量及发表时间、著者、机构、期刊分布、主题内容等进行定量分析。 相似文献
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高校课堂教学质量评价研究文献定量分析 总被引:2,自引:0,他引:2
利用统计方法与文献计量学方法,以我国在1996~2006年间出版的高校课堂教学质量评价领域的文献为研究对象,对文献量及发表时间、著者、机构、期刊分布、主题内容等进行定量分析. 相似文献
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通过生物学教学实践,对如何构建高校生物科学专业课堂教学质量评价体系进行了探讨,旨在为高校生物学教学改革提供参考. 相似文献
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陶伟 《吉林广播电视大学学报》2012,(9):121-122,146
本文在分析高等学校教学质量现状的基础上,科学的筛选出高等学校教师教学质量评价指标,确定了各项指标的权重。从而构建高等学校的教学质量评价体系,为能够客观的测评教师课堂教学质量状况,准确、客观、全面的反映教师课堂教学水平。进一步规范教师教学行为提供科学依据。 相似文献
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加强课堂教学质量监控提高教学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
结合学校教学运行及管理的实际情况,将课堂教学质量监控体系分成三部分:课堂教学质量的前期监控;课堂教学质量的过程监控;课堂教学质量的结果监控。并形成一个闭合系统,紧紧围绕教育目标,通过有计划、有目的、全方位的监控手段达到课堂教学信息收集与反馈、整改与提高、效果与评价的课堂教学质量监控目的,从而提高教学质量。 相似文献
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运用个案研究的方法,对大学生心理健康教育、学前课程论、英语、教育学、学前艺术教育五门课程,采用课堂观察法、教师访谈法和文献检索法,进行课堂教学质量的研究,了解目前的现状,探寻存在的问题,提出应对的策略。 相似文献
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付品辉 《教育测量与评价(理论版)》2010,(2):20-22
湖南省岳阳市岳阳楼区积极构建新的课堂教学价值体系,并不断探索教学质量监控的方式方法,尤其在对文化科目以外的音乐素养、体育技能等质量监控上进行了大胆的探索。但是,真正要让教学面向全体学生、面向学生的全面发展,还需要教育工作者素质教育质量观的不断强化、教育行政部门强有力的措施保障、教育科研工作者的努力实践与完善。 相似文献
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文章针对课堂教学质量监控体系存在的重评估轻反馈和重客观评估轻主观评估的问题,提出了集检查、评估、反馈与落实为一体的课堂教学质量监控体系,并介绍了其实施过程。 相似文献
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课堂教学质量监控与"拉动式"监控体系 总被引:2,自引:0,他引:2
教师的教学水平和对教学工作的投入是提高教学质量的难点与关键。北方交通大学强化课堂教学质量监控,建立了以教师为本的“拉动式”课堂教学质量监控体系。本文介绍该质量监控体系对课堂教学质量的监控作用与综合效果,以及应重点研究和解决的几个问题。 相似文献