生物与环境例题精析

例1生态学家高斯曾在实验室里做过这样的实验:他将两种草履虫,即有尾草履虫和双小核草履虫分别培养在容器中,各给以细菌作食物,不久两种草履虫分裂繁殖并和细菌数量达到平衡。但是如把两种草履虫放在同一培养皿中,给以细菌混合培养,16天后,结果如下图。(1)从图中可以看出:混合培养后,能正常生长的是______,不能正常生长的是______。(2)试分析高斯实验结果的原因,生物学上称这种现象是什么?(3)混合培养后,能正常生长的个体发展趋势是______,在这个发展过程中,生物因素间的关系将由______转变为______。(4)如果在自然界中两种草履虫生活在同一…     

生物种间相互作用初探

1.种间竞争种间竞争是指两种或更多种生物共同利用同一资源而产生的相互竞争作用。竞争分为资源利用性竞争和相互干涉性竞争两类。在资源利用性竞争中,两种生物之间没有直接干涉,只是因为资源总量减少而产生的对竞争对手存活、生殖和生长的间接影响。大草履虫、双核小草履虫和袋状草履虫的竞争就属于资源利用性竞争。而杂拟谷盗和锯谷盗在面粉中一起饲养时,不仅竞争食物,而且有相互吃卵的直接干扰,这就属于相互干涉性竞争。不对称性是种间竞争的一个共同特点。它是指竞争各方影响的大小和后果不同,即竞争后果的不等性。种间竞争的另一个共同…     

高考生物实验专项测试题

一、单选题1让实验动物猴吸入混有18O2的空气,该猴体内最先出现18O2的化合物是()ACO2BH2OCC2H5OHDC3H6O32人的红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当,而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂,浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩。则这三种食盐水的浓度大小依次为()个体数双小核草履虫个双小核草履虫体数Ax>y>zBy>x>zCz>y>xDz>x>y3下面甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养(甲)和混合培养(乙)时的种群增长速度。从该图所示的结果可以推断()A双小核草履虫比大草履虫个体大B双小核草履虫是大草履虫的捕食者培养天数大草履虫培养天数…     

"生物与环境"中的拟人

(1)互利共生 :〔你好我也好。〕两种生物是有福同享有难同当的兄弟关系 ,谁也离开不了谁 ,分开后都不能独立生活。对双方都有利。如白蚁和其肠内的鞭毛虫。(2 )寄生 :〔你好我不好。〕你占便宜我吃亏 ,一方有利一方受害 ,但受害方并不死亡 ,如果死亡则是捕食关系了。如人和蛔虫。(3)竞争 :〔你争我斗。〕两种生物争夺资源、空间等生活条件 ,并不以直接获食为目的 ,生活习性越相似 ,竞争越激烈。一方有利一方被排除甚至被消灭。如大草履虫和双小核草履虫。(4 )捕食 :〔你死我活。〕一方有利一方致死。如狼和羊。(5 )保护色 :〔不让你看 (你看…     

初中动物学课本中所講到的无脊椎动物

根据各地中学老师的反映,认为课本中所讲到的动物,由于不知道学名,难以查阅参考书;有时并且张冠李戴,教学上产生错误。现在根据人民教育出版社新编初中动物学课本初稿,先就其中所讲到的无脊椎动物,按照课本内容的先后,将其分类位置与学名一一举出,以供老师们参考。 1.草履虫属(Paramoecium) 原生动物门,织毛纲,全毛目,草履科。木属种类不多,常见的有两种:大草履虫(P.caudatum)与双小核草履虫(P.aurelia)。这二种主要区别在于小     

草履虫的培养研究

文章通过研究不同的温度、pH值和培养液对草履虫生长的影响,总结出在现有条件下草履虫的简便有效培养方法.实验结果显示草履虫在不同温度条件下生长繁殖速度不同:15℃培养的草履虫个体大,游动较缓慢,适合于显微结构的观察;25℃可用于草履虫的中长期培养;35℃草履虫繁殖快,可用于草履虫的快速繁殖.在9种培养液中第9号培养液即"河水稻草煮液+米饭粒,最有利于草履虫的生长繁殖.pH值为7.0左右时草履虫的生长速度最快,且峰值期维持的时间最长.总结出培养草履虫的简捷有效方法,为草履虫培养提供相关参考.     

多媒体优化组合提高实验效果

把多媒体全优化组合引进到生物实验课中去,有利于提高课堂的实验效果和知识密度。现以观察草履虫的动物实验课为例,介绍把电化教学手段引入到生物实验课教学的尝试。 1.首先让学生观看一段由中央电教馆音像出版社出版发行的有关“草履虫的生活环境”的录像,使学生认识草履虫可以从哪里采集,再投放自制的“草履虫的培养过程”的投影片,让学生了解草履虫培养的整个过程。 2.模型与具体实验操作相结合,认清草履虫的构造。在传统的学生实验操作的基础上,     

玩乐里爱上生物

<正>一开始接触生物学科的时候,我并不喜欢,觉得生物学的东西对我来说,太抽象。什么植物表皮、草履虫、生态系统,我不明白学习后到底对我有什么用处。但是,我的这个想法,在一次下乡旅游后完全被改变了。那是一个阳光充裕的午后,我和爸爸妈妈去乡下玩,那里有很多跟我差不多年龄的朋友,他们在河里玩,一开始,我以为他们在捉鱼,因此饶有兴趣地和他们一起去了。但是,后来我发现,他们抓的不是鱼,而是一种当地称之为"草鞋虫"的虫子。这种虫子有很多脚,看着有些可怕。我问他们,这是什么虫子,抓来做什么?当地的孩子告诉我,他们也不知道这到底是什么,只是这里的人都叫它为"草鞋虫",     

介绍几种配制草履虫培养液的材料

草履虫是一种单细胞动物,是高等院校生物系及中学生物学实验教学中常用的实验材料。关于草履虫的纯培养,目前通常采用稻草培养液,用稻草培养草履虫效果好,成本低。但对于非产稻区而言,则不易取材。作者通过试验发现用莴苣、油菜、大白菜、菠菜、小麦粒、大米粒均可以培养草履虫,这些材料一般各地都有,可以买到,而且价钱不高,非常适合用作草履虫培养材料。     

我的胆子变大了

“放胆”排行榜:二等奖故事惊险指数:描述生动指数:获奖"解密卡"回味悠长指数:星期天早晨,爸爸妈妈都加班去了,只有我一个人在家写作业。写着写着,我觉得口渴了,就去喝水。突然,我看见沙发角上有一条黑黄色的大虫子,一拱(ǒn)一拱地正往墙上爬呢!这条虫子有铅笔那么粗,差不多两厘米长。我吓得“嗷”地大叫了一声,直往后退。正当我不知所措(cuò)时,一眼看见了放在桌子上的电话。于是,我马上拨(bō)通了妈妈单位的电话,向妈妈求助。我哭着对妈妈说:“妈妈,我发现了一条大虫子,我害怕,妈妈你快回来救(jiù)救我!”妈妈一边笑一边温(wēn)和地…     

草履虫培养新方法

人教版《生物》第一册(下)实验观察草履虫,关键是很难得到大量的草履虫。通常是用稻草培养草履虫,但往往受到地区和季节的限制。再者,由于稻草中残留农药较多,所以死亡率较高。本人根据多年的实践经验,对草履虫的培养进行了新的尝试并取得了成功,现介绍如下。a.洗涤。将三角瓶、量筒、培养皿、吸管用清水洗涤干净,凉干待用。b.培养液的制取。用量筒量取100mL蒸馏水,倒入三角瓶中。用天平称取0.05g高活性干酵母,倒入三角瓶中,并摇动使之溶解略有沉淀。c.接种。用吸管吸取一滴含草履虫的水,滴入A培养皿中。在B培养皿中滴入部分馏水,用吸管在…     

花盆里的村落

爷爷家有几个大花盆,上面种着各种各样的花花草草.可如果你仔细观察,会发现土壤里有一个丰富多彩的村落. 今天太阳高照,是个好日子,我坐在椅子上,饶有兴趣地看着花盆里的一切.今天似乎是虫子们的"运动日",每个"人"都忙忙碌碌,还有许多小虫子在搬着食物飞快地奔跑.也许,它们在搬家吧.     

一滴水中的生命

<正> 随着新课程标准的实施,把课堂实验延伸至课外探究是大势所趋。在苏教版生物中,涉及到原生动物草履虫的培养与观察,在观察时会发现,水滴中不仅仅只有草履虫,还有许多其它的小生物在活动,这给观察者带来了一定的难度,关键是对这些不速之客认识不是特别清楚。一滴水中到底存在着哪些小生物呢?最常见的植物界的种类有衣藻、小球藻、颤藻等;动物界的种类则有轮虫类(一类多细胞有机体)和原生动物(一类单细胞生物)。草履虫(见图1)全世界已发     

我的新“邻居”

在我家的梧桐树下,不知什么时候搬来了一群小蚂蚁。蚂蚁整天都在辛勤地劳动,垒窝,找食物,没有一是偷懒的。它们之间非常友好,一见面就亲热地摆动着触角打招呼。起初,只是觉得看蚂蚁忙忙碌碌地挺有趣,渐渐地,我喜欢上了这群小蚂蚁。每天放学都去看它们,还抓虫子放在洞口给它们吃。有一次,我抓了一条小虫子,放在蚂蚁系副。一P小蚂蚁发现了虫子,三刻爬上工子的易体,缩着要,张丹牙,一回吸任了虫子,疼得因子亘＊滚,把小蚂蚁甩到了一边。但小蚂蚁毫不退缩,冲上主,又顾往了因子。这的,又来了一R、两R、三P蚂蚁伙伴们都采了,…     

学生眼中的"老爷子"

在东方肝胆外科医院采访的两天中,大家当面称"吴老",背后叫"老爷子"甚至"老头",这已是公开的秘密.我们有幸与跟随吴老多年,又是他亲手培养起来的两名学生--周伟平主任和杨家和主任进行了交流,在他们眼里,我们可以了解到吴老"超人"的另一面.     

理科综合测试题

1.下列哪对生物之间的关系与人体和冠状病毒之间的关系相同? ( ) A.白蚁和消化道内的鞭毛虫B.大、小两种草履虫c.豆科作物和根瘤菌D.噬菌体和细菌2.下列有关RNA的说法正确的是( ) A.在RNA分子中碱基的排列顺序代表了遗传信息     

在中师生物课教学中培养学生教学能力

一、用直观的教具进行课堂教学,培养学生的观察能力和使用教具的能力.直观教学是我进行生物课堂教学中最基本、最重要的手段之一,也是中师生必须具备的能力之一.直观教学,主要是借助于挂图、标本、模型、插图、装片、幻灯片等直观教具,启迪学生的形象思维.例如:讲述草履虫时,先让学生观察草履虫的装片.通过观察,使学生知道,只有在显微镜下才能看清楚草履虫的结构.多数学生在初二动物课中学过《原生动物门》,对草履虫的形态结构及各部门主要生理功能是比较了解的.因此,在学生观察了装片后,教师演示教学挂图,并找一名学生到讲台上来,结合在显微镜下看到的草履虫,对照挂图说出草履虫的体型、形态结构名称.认识了草履虫的形态结构之后,让学生阅读草履虫的形态结构和生理这段课文,然后再找一名同学对照挂图,讲解每一结构的生理功能.教师利用装片帮助学生认识挂图,这种教法有利于学生对书本知识的理解.     

热心肠的文鸟

文鸟,又名爪哇禾雀,生活在草原、森林、坡地,以虫子为食物. 在一个辽阔的大草原上,生活着一群文鸟,它们每天一起出去捕食,快乐地生活着.在这群文鸟中,有一只雌文鸟视觉敏锐,身手不凡,很少有虫子能逃过它尖尖的嘴.有的同伴送给它一个绰号——"虫子杀手"! 雌文鸟不愧是捕虫能手,它每天都能捕捉到许多虫子.除了自己食用,它将多余的虫子都送给了同伴们,它的鸟巢里从来都没有余粮.一些老的文鸟、幼小的文鸟、残疾的文鸟,都会得到这只雌文鸟的照顾.有一次,一只文鸟被淘气的小朋友用弹弓射伤了,躺在鸟巢里养伤,雌文鸟便去照顾它,捕捉虫子给它吃,直到它伤好以后为止.     

“我们的动物朋友”之促织

中国的虫子有很多,但最出名的一只恐怕要数"促织"。"促织"是这虫子的北方俗名,其实它就是蟋蟀,也叫蛐蛐儿。之所以会叫"促织",是因为雄虫的鸣叫声与织机声相仿,让人觉得似乎是在催促主妇织布理家,所以又有俚语说:"促织鸣,懒妇惊。"中国的蟋蟀种类并不多。世界上已经确认的蟋蟀家族约有2500种,中国不过150种。不过种类数量的多少不能说明什么问题。中国蟋蟀的风光历史,是外国蟋蟀望尘莫及的。     

爱鸟

1.妞妞和宝宝发现一个被风吹落在地上的鸟窝。两只还没长满羽毛的小鸟在叫着。 2.他们把小鸟带回家,为它铺了暖暖的窝,又捉来了虫子,可小鸟还是不停地叫着。 3.妞妞捧着小鸟来到树下。听见小鸟的叫声,一只大鸟飞过来,高叫着不肯落下。