匈牙利汉语教学现状与趋势分析

近年来,中东欧国家匈牙利的汉语学习热持续升温,与之相对应的汉语教学也蓬勃发展.本文从匈牙利汉语教学体系、教学方式以及师资队伍出发,分析了匈牙利汉语教学的现状,并通过对当地汉语教学历史发展和未来趋势的分析和讨论,展望了匈牙利汉语教学的前景.     

谈我校汉语教学的现状与对策

要提高教育水平要改变教学理念和教学模式;要提高教学质量,就必须要更新教学方法。要培养有创新精神和实践能力的高素质人才,就必须要有努力开拓进取的毅力和决心,还应当建设一支有文化素质,道德素质．责任心强,爱岗敬业,有挑战能力的师资队伍来全面实施汉语教学。     

孔子学院汉语教学现状与教学前景

孔子学院在世界蓬勃发展,在汉语教学上,呈现出如下特点:汉语学习者趋向低龄化;汉语教学类型多样并已形成一定的教学规模;汉语作为一种应用型语言教学显现其实际应用价值;孔子学院已成为各国汉语教学的孵化器;大多纳入所在国国民教育体系,展现语言教学实力.今后,孔子学院发展前景看好,还应在教材内容方面采取多元文化态度,尊重所在国文化.教学中应采用灵活多样的汉语教学安排,来吸引学生,并留住学生.在汉语书写系统教学中应注重其特殊性,采用正确的汉字教学方法,消除对汉字的误解,破解汉字学习的瓶颈.从总体上大力提升孔子学院的汉语教学水平,培养更多高层次的汉语人才.     

德国汉语教学现状分析

随着＂汉语热＂在世界的兴起,德国学习汉语的人越来越多,除了传统的汉语教学形式外,还涌现了一些新的汉语教学形式。本文对德国目前存在的七种汉语教学形式,即中小学、综合性大学汉学系、应用技术大学应用汉语相关专业、大学语言中心、人民高校中文班、孔子学院和私立中文语言班的汉语教学的现状逐一介绍,并举例分析。     

西藏汉语教学的历史回顾与现状分析

西藏汉语教学经历了开端、发展、调整、完善四个历史阶段,目前已具有良好的社会基础、稳定的教育投入,并已逐步形成完善的教学体制,但在教材使用、教学方法、评价机制等方面还有待改进.     

浅谈泰国汉语教学现状及其对汉语教师的要求

现在越来越多的汉语教师志愿者到泰国从事汉语教学工作,泰国的华文教育也在蓬勃发展,本文结合泰国国情,评述了泰国的汉语教学现状,并对泰国需要的汉语教师应具备的条件做了一些探讨。     

吉尔吉斯斯坦比什凯克市中小学汉语教学现状

本文以笔者在吉尔吉斯斯坦任教的经验为基础,从学生、汉语师资、教材、课程设置、教学语言、教学方法等方面分析比什凯克中小学的汉语教学现状。     

对我院汉语教学现状的思考

汉语教学是民族师范院校培养双语师资的主要教学内容，汉语教学效果的好坏，直接关系到民族师范院校教学水平的高低。本针对我院汉语教学现状的分析，提出了相应的对策，以期提高汉语教学质量，培养合格双语师资。     

来华留学生预科汉语教学现状的调查分析与思考——以安徽省高校为例

安徽省高校来华留学生对预科教学的满意度很高,接受过预科汉语教育的留学生具备了运用汉语进行日常交际的能力。但在专业课学习时,部分学生听不懂教师讲课,说明目前的预科汉语教学不能完全满足专业学习的需要。预科汉语教学需改进教学方法,提升教学能力;增设学术汉语课程,开展专门用途汉语测试;抓住国际中文教育的契机,调整人才培养结构。     

浅析新疆中职少数民族汉语教学现状与对策

新疆中职少数民族学生汉语教学在过去的一段时间内,取得了显著的教学效果,但是在实际的教学过程中,仍旧存在着一定的问题,这些问题主要表现在少数民族学生学习汉语的积极性不高,少数民族学生对于学习汉语的目的认知不够清晰,同时还表现出来就是这些少数民族学生的汉语基础相对比较薄弱。在这里笔者结合自身的工作实际找出了新疆中职少数民族汉语教学中存在的问题和对应的策略。     

和田地区民族中小学汉语语法教学现状与对策

自教育部颁布新《汉语课程标准》以来,和田地区各级各类学校的汉语教师都按照新课标的要求开展了双语教学工作。汉语教师在教学理念、教学方法等方面有了显著变化,汉语教学质量有了大幅度的提升。但课题组在和田地区七县一市的民族中小学进行双语教学调研时发现,近70%的汉语教师对汉语语法教学的认识存在着一些错误的看法。本课题研究将围绕和田地区民族中小学汉语语法课教学的调研情况,阐述在新课程理念下和田地区民族中小学汉语语法教学现状以及如何开展语法教学的一些看法。     

预科汉语教学的再思考

本文对语言学院的预科汉语教学进行了总结,对未来预科汉语教的发展提出了建议。     

尼泊尔汉语教学现状探析

通过分析尼泊尔特里布文大学中文系、孔子学院、孔子课堂、普通中小学和社会语言培训机构等方面的汉语教学现状,提出尼泊尔现阶段汉语教学所面临的教师、教材和教学法等方面存在的问题,希望促进尼泊尔汉语教学的发展并为关心尼泊尔汉语教学的相关人士提供参考。     

约旦汉语教学之发展历程和现状分析

该文介绍了阿拉伯国家约旦近30年来的汉语教学发展历程,对目前约旦的汉语教学现状、发展态势和未来需求进行了分析说明,列举了当地汉语教学的优势和原因,并重点分析了存在的问题和困境,提出了合理化建议,以期对促进约旦和整个中东地区的汉语和中华文化推广事业有所裨益。     

韩国汉语教学现状简析

本文简要介绍了韩国汉语教学随着许多国家、地区“汉语热”的升温而出现的一些新情况,着力描述了汉语语音及汉字教学等方面的特点并提出了目前存在的一些问题。     

缅甸大学汉语教学的现状、问题及建议——以缅甸华文教育领域为例

缅甸是“一带一路”核心区国家,华文教育源远流长。本文通过对缅甸华文教育领域汉语专业大学生的问卷调查,综合分析了缅甸大学汉语教学的现状及存在的问题。研究结果表明:汉语专业的大学生以汉语母语者为主,接受过汉语培训的学生少;汉语教学存在师资力量薄弱、汉语教学方法教授不足、教学资源匮乏等问题。因此,我们从教师团队建设、课程专业建设、教材编写、教学交流合作等四个方面提出了对缅汉语传播的建议。     

汉语国际教育教学和就业的发展与展望

随着经济实力的提高,以及一带一路推进,中国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。汉语作为中国的文化符号也成为世界文化舞台上一颗璀璨的明星。汉语国际教育对于汉语的研究传承和汉语传播有着非比寻常的作用。不难看出,汉语国际教育的教学和发展对我国汉语文化的传承、传播、发展都非常重要,那么了解当前汉语国际教育教学和就业的情况,直接关乎在相关方面的举措和实施办法的改进,对提升汉语的国际地位,增强民族文化自信有长远影响。     

泰国高校泰籍汉语教师及汉语教学现状

本文介绍了泰国高校汉语专业的泰籍教师现状,并对这些高校当前汉语教学的课程设置以及教材问题进行了分析,提出了一点意见.同时,介绍了泰国朱拉隆功大学开办汉语硕士班的情况.     

蒙古国大学汉语教学的现状、问题及建议

汉语是蒙古国大学外语教学中仅次于英语和俄语的第三大外语,汉语教学在蒙古国具有重要地位。文章结合对蒙古国部分高校的微观研究以及对蒙古国高校汉语教师的调查问卷,综合分析了蒙古国汉语教学的现状。研究结果表明:专业课程是蒙古国大学汉语教学的主体,汉语专业教材多为中国大陆出版;中国教师多为志愿者,专业对口,但是年龄小,经验不足;教师授课注重与学生互动,会使用现代教育技术。     

浅谈如何提高西藏初中汉语教学效率

本文从目前我国西藏地区初中汉语教学所存在的问题出发,对如何提高西藏初中汉语教学效率提出了以下看法和建议。