小议英国文学教学方法

英国文学是我国高校专业高年级的一门重要必修课,是学生学习和研究英语语言文化的必要途径。但近年来,英国文学教学面临受到轻视的困境。为此,在教学实践中要把经典阅读和多媒体教学有机结合,在文学史基础上引入文学理论教学,采用双主教学模式,提高学生的自主学习能力,进而促进其人文素质的提高。     

英国文学课程对大学生综合素质提高影响的调查与分析

英国文学是我国高等院校英语本科专业的一门专业必修课程。最新修订的《高等学校英语专业英语教学大纲》(2000)把它列为英语专业知识主干课程。新大纲明确规定:"文学课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语语言文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读与分析英国文学作品,促进学生语言基本功的提高,增强学生对西方文学及文化的了解。"由此可见,学好该课程对提高学生的词汇量,拓宽学生的知识面,培养学生的文学欣赏能力、语言运用能力、阅读理解能力和跨文化交际能力具有非常重要的作用。     

英语文学教学中存在的问题和创新的路径

作为英语专业的一门必修课,英语文学通过对英国文学作品的分析阅读,有效提升了学生语言运用能力,增强了学生对英国文学及文化的了解,从而全面提高了学生的人文素质。本文通过对当前英语文学教学现状及存在的问题的分析,给出了解决这些问题的改革创新路径和方法。     

谈英国文学课的开设方式及讲授方法

英国文学是高等学校英语专业的必修课。教学目的是使学生对英国文学发展史、英国主要作家及其作品有一宏观、系统的了解,以提高学生对英国文学作品的欣赏理解能力,从而熟练地掌握英语语言技能。英国文学课包括英国文学史和英国文学选读两个方面的内容。根据每个学校师资力量的差异,英国文学课的开设方式也各不相同,有些学校只讲英国文学史或只讲英国文学选读,有些学校将英国文学史和英国文学选读两门课程并行开设,有些学校将英国文学史和英国文学选读结合为一门课程开设。这几种讲授英国文学课的方式分别有下列特点。     

英国文学教学的有效途径探析

英国文学专业是我国高校重要的课程之一,可以让学生了解英国文学作品,了解英国的文化和语言,提高学生素养。文章介绍了英国文学的重要性,重点阐述了英国文学的教学方法。     

浅析英国文学作品中的乡村环境描写的特点及作用

都说艺术作品是源于生活又高于生活的,许多英国的文学作品中都细腻的、多角度的描绘了主人公的乡村生活经历,让读者透过对主人公乡村生活的阅读了解到了作品所在时期的社会和文化生活特点。本文旨在研究英国文学作品中对乡村生活环境描写的特点,分析其选取特点以及作者如何通过对乡村自然景色的描写来呈现时代特点和塑造人物形象,通过对英国文学作品中对乡村自然环境描写的学习,希望能够对中国文学作品创作起到某些借鉴作用。     

海外文坛

●英一作家改写莎翁经典威廉·莎士比亚是英国文学史上最伟大的剧作家和诗人之一。他善用排比、反语等修辞形式,言语结构严谨、华美精致。然而5个世纪后,艰深晦涩的古英语成为年轻一代阅读莎翁经典的普遍障碍。为使青     

对英国文学教学改革的探讨

英国文学是英语专业一门十分重要的专业课.文章分析了英国文学教学的发展历程、存在的问题、改革的必要性,并探讨了对英国文学教学方法、教学手段、教学模式的改革,旨在通过英国文学教学改革,改变学生的学习观念和学习策略,培养学生的创新能力.     

论张爱玲与英国文学的渊源

张爱玲是一位与英国渊源极深的作家,本文将采用比较文学影响研究的方法,结合时代背景与作家本人的人生经历、阅读经验,从叙事手法、题材和主题思想三方面探究张爱玲在文学创作中所受的英国文学的影响,并且挖掘张爱玲在此基础上在文学创作中的主观选择与价值取向。     

《阿拉比》——浪漫幻想破灭后的顿悟

编者按：亲爱的朋友们,从本期开始,让我们走进英国文学的世界,倾听大师们对世界和人生的思考。英国文学历史悠久、群星璀璨,品读英国文学中的名篇佳作不仅可以学习英语．也可以陶冶情操、提高人文素养。现在就让我们开始英国文学之旅,体会英国文学的博大精深!     

中国的英国文学经典

英国文学经典并不等同于中国的英国文学经典,那些成为了中国的英国文学经典必然经过了文化的过滤和转换.英国文学经典的中国化与中国译介者的眼光和视野是分不开的,并与中国的政治意识形态、主流文学传统紧密相关.英国文学经典中国化后,对中国文学和读者产生了重大而深刻的影响,对中国文学的发展和演变发挥着十分重要的作用,甚至在某种程度上影响并改变了中国文学的基本精神和特征.     

英语诗歌的语言特点及其教学策略初探

英诗是英国文学课的重要组成部分,在英诗教授的过程中,不仅要引导学生分析诗歌的思想意义和艺术特点,更要注意从词汇、语序、语法等几个方面重点讲解,并结合英语语言和文化方面的知识讲解,逐步培养起学生阅读和理解诗歌的能力,从而提高他们对诗歌的欣赏力。     

当代英国文学与存在主义——存在主义的主题模式

存在主义产生于第二次世界大战之后的德国和法国,是二十世纪一个影响极大的哲学流派。后来它影响到英国文学。概括地说,存在主义对当代英国文学的影响主要见之于戏剧（尤其是主宰今天英国剧坛的荒诞戏剧）和小说。本文从当代英国文学的角度来分析存在主义的五种主题模式。     

英国文学教学的新思路

近年来,英语专业文学课面临边缘化困境。本文结合教学实践,提出英国文学教学的新思路,主张经典阅读和现代多媒体教学手段相辅相成、在文学史学习的基础上引入方法论教学、采用双主教学模式,进而提高学生的语言技能、培养人文素质、发展智性水平。     

论张爱玲与英国文学的渊源

张爱玲是一位与英国渊源极深的作家,本文将采用比较文学影响研究的方法,结合时代背景与作家本人的人生经历、阅读经验,从叙事手法、题材和主题思想三方面探究张爱玲在文学创作中所受的英国文学的影响,并且挖掘张爱玲在此基础上在文学创作中的主观选择与价值取向。     

探索名篇选读为导向的英国文学课程教学模式

人文素质的培养是高校英语专业人才培养的基本准则,也是实现教学型和应用型大学的目标定位及人才培养目标。如何将英语专业重要课程之一的《英国文学》课程改革落实到实处,是提高学生人文素质为导向的英语专业人才培养方案中迫切需要解决的问题。课题通过剖析高等学校英语专业英国文学课程教学中存在的问题,研究实践教学中侧重以名篇选读为导向的英国文学课程教与学的案例,探寻英国文学课程改革的新思路,以此促进高等学校英语专业的高年级整体教学。     

探索名篇选读为导向的英国文学课程教学模式

人文素质的培养是高校英语专业人才培养的基本准则,也是实现教学型和应用型大学的目标定位及人才培养目标。如何将英语专业重要课程之一的《英国文学》课程改革落实到实处,是提高学生人文素质为导向的英语专业人才培养方案中迫切需要解决的问题。课题通过剖析高等学校英语专业英国文学课程教学中存在的问题,研究实践教学中侧重以名篇选读为导向的英国文学课程教与学的案例,探寻英国文学课程改革的新思路,以此促进高等学校英语专业的高年级整体教学。     

读者反应理论与《丁登寺》教学

本科阶段《英国文学简史》教材注重于历史事实的呈现以及作品的选读,但缺乏理论上的指引和示范,加之阅读量偏大,导致学生对这门课程的兴趣低落。笔者尝试在教学过程中引入读者反应批评理论,启发学生思考,激发学习兴趣,提高教学质量。     

建构主义视野下的网络课程建设——以“英国文学课程”为例

英国文学课在校园课程网站建立的三个平台：英国文学电子书、戏剧工作室和留言板充分实践了建构主义提倡的自主性、情境性和交互性的统一,为网络时代的英国文学教学改革探索出新的模式。     

英国文学教学的新思路

近年来，英语专业文学课面临边缘化困境。本文结合教学实践，提出英国文学教学的新思路，主张经典阅读和现代多媒体教学手段相辅相成、在文学史学习的基础上引入方法论教学、采用双主教学模式，进而提高学生的语言技能、培养人文素质、发展智性水平。