品味艺术 品位生活——全球最新人工智能助听器“Syncro·思想者”

“Syncro·思想者”是丹麦奥迪康听力集团最新的听力创新方案!它超越了传统数字助听技术，是迈人最高新人工智能领域的助听器。好突破了传统数字助听器的界限，为您带来意想不到的聆听享受。它的艺术气息，让您品味艺术新生活．这就是“Syncro·思想者”人工智能助听器系列!     

助听器的又一次革命——仿生助听器Adapto

Adapto是丹麦奥迪康公司继1995年发明全球第一台全数字助听器DigiFocus后推出的又一种具有划时代意义的革命性产品——仿生助听器,Adapto适合各类听力损失,可满足轻度到极重度听力损失.     

极重度听力损失人士的福音——超级功率王SUMO

一个振奋世界的好消息 全世界有超过5亿多的人们正遭受着听力损失带来的痛苦.其中不少人的听力损失严重,甚至是极重度的听力损失!只有拥有超级强大功率的助听器才能帮助他们聆听声音!     

先进教学设备对语言康复的促进作用——对18位聋生听力语言康复后流向情况的调查

随着数字技术的发展，听力学技术也有了突飞猛进的进步。从1996年出现第二代数字讯号处理(全数字化处理)助听器以来的短短六年里，随着软件性能的不断升级，使助听器功能更复杂，言语处理效果更好，可发展的空间也更大，助听器像一台小电脑，更具智能化的特点。它为残余听力在110db以下的听障人士，提供     

为什么说adapto是仿生助听器？

我们曾在第五册《奥迪康听力康复专栏》上谈过"什么是仿生助听器",仿生助听器的优点读者也有了一定的了解.这期我们就来谈谈2001年10月18日丹麦奥迪公司隆重推出全新的革命性产品----仿生助听器adapto.     

什么是仿声助听器

助听器的发展可以分为四个阶段:第一阶段的助听器--无源助听器.它利用锥形体、海螺壳等的物理聚声作用来放大声音,这一时期经历了从远古至十九世纪末的数千年.第二阶段的助听器--模拟助听器.它所采用的核心技术是模拟电子线路,而无论助听器的外形是盒式、耳背式、还是耳内式,它历经百年,目前仍在低档助听器市场上占据主要份额.第三阶段的助听器--数字助听器.     

浅谈新疆"十二木卡姆"的传承

"十二木卡姆"是集音乐、舞蹈、文学、说唱、戏剧为一体的综合性艺术,它是中华民族文化宝库的一朵奇葩.但是,其生存环境以及其传承现状令人担忧.我们作为民族文化传承的年轻一代,应树立传承民族传统音乐的使命感!     

后疫情时代的人工智能将迈向"泛智能"阶段

2020年,突发的冠状病毒疫情,一方面给全球经济社会发展带来了空前挑战,另一方面,它也成为数字技术的试金石,加速数字经济包括人工智能为代表的数字化新常态的到来. 未来十年,可以说是全球社会经济结构化重塑的一个重要的窗口期,也将为"泛智能"引领中国经济的发展带来巨大的机遇.在疫情背景下,整体经济的恢复和长周期的发展是下一个阶段的重点.这为我们的人工智能打开了一个新的窗口期,找到更多的应用场景和应用空间.     

关于助听器的选配、使用和保养

一、什么是助听器?传统助听器、数码助听器、全数字助听器有什么区别? 简单地说,助听器就是一个帮助听取声音的放大器.我们要知道,助听器只是辅助工具,是帮助有听力障碍的人士听到声音,但他的作用不是万能的,并不是像近视眼镜一样,带上眼镜马上就可以看清楚,戴上助听器只是给我们提供了一个听的基础,还需要经过训练才能由听过渡到能听会说.     

换一个角度谈大功率助听器选配

为重度和极重度听力损失患者选配助听器一直都是极具挑战性的工作.传统的做法是由选配师给他们配上一台特大功率助听器,然后在各频段设置足够的增益,特别是高频部分,试图通过这种方法提高辅音放大,进而提高言语分辨率.     

给"标准"先生的一封信

"标准"先生: 您好! 我已久仰您的大名,只恨无缘见得一面.不过没关系,我很体谅您,您日理万机,每天东奔西走,哪儿也少不了您啊!纵使您有"分身术",身体也不够用啊! 这里开运动会,您就得过来定"标准".那里考试,您又得过去定"标准".这儿、那儿,过去、未来,作为"标准"的代言人,您可真辛苦!     

有关人工耳蜗的一些问题

一、什么是人工耳蜗? 　　人工耳蜗又叫电子耳蜗,它是一种模仿耳蜗特性的电子装置,能帮助重度及极度耳聋的患者获得听力.传统的助听器只是将声音单纯放大,而人工耳蜗绕过受损的听觉毛细胞,将声音直接传递到听神经.……     

换一个角度谈大功率助听器选配

为重度和极重度听力损失患者选配助听器一直都是极具挑战性的工作.传统的做法是由选配师给他们配上一台特大功率助听器,然后在各频段设置足够的增益,特别是高频部分,试图通过这种方法提高辅音放大,进而提高言语分辨率.……     

极重度听力损失与助听器选配

极重度听力损失患者需要考虑三个方面的因素:听阈、不舒适响度级(UCL)和听觉分辨率.传统的解决方法是采用大功率的线性助听器,这类助听器中采用提供高增益的方法提供足够的放大量以获得言语可听度.     

"平均数"教学实录

编者按:张齐华老师自重备、重上"圆的认识"之后,又踏上了对经典课例"平均数"进行超越的思考和实践之旅.这次超越与前者不同,它对教师自身数学素养——将"平均数"看做一个统计量,进而具备统计现点——的要求更高,而这对于在上学期间从未系统学习过"概率与统计"知识的教师而言,更是难上加难!因此,这次超越是否成功我们姑且不论,仅这种超越的勇气和精神就值得称道!因为创造来自于不断的超越."课堂实录+磨课思考+专家评析"的饕餮大餐,相信会给您带来方法、思想乃至艺术上的享受.     

"抛锚式"教学模式在师范院校公共写字课中的应用

<师范院校写字(书法)教学现状分析及对策研究>是黑龙江省教育规划"十一·五"课题的阶段性研究成果,调动了学生学习书法的兴趣.改变了传统枯燥乏味的教学体系,提高了学生的参与程度,提升了课堂教学的效率.中国的文字和书法艺术是融为一体的,它体现着中国人民独特的审美取向,是世界上独有的艺术门类.     

如何使聋生得到有效的听力补偿

听力补偿的主要内容有听力检测、选配助听器、耳模制作、声场评估组成。对一名重度听力残疾聋生验配助听器过程中应用先进的专用设备,应用公式计算调试助听器,进行科学的听力补偿,得到了明显的效果。     

聋童早期康复教育教师是关键

聋童的早期教育对他们的康复具有决定性作用:及早发现、及早诊断、及早配戴助听器,聋童便可立即接受紧凑的听觉及语言的康复训练.聋童的康复教育关键在"早"."0～6岁"是早期教育的黄金期,一旦错过,再难补偿.早期康复教育包括诊断、配助听器以及相关的训练.早期教育成功与否,教师起关键作用. 一、及早、正确选配助听器 及早、正确选配助听器是康复教育的第一步,教师首先协同家长对聋童进行正确的语言评估及听力筛查,对没有通过筛查的聋童则应进一步检查,作出诊断.其方法是:测听一阻抗一耳声发射一脑干电位等,在专家医生的帮助下为聋童选配最合适的助听器.教师必须了解每个聋童助听器的增益和最大输出功率及调制电位器的使用方法,密切观察聋童的听力变化,并随时调助听器,以取得最佳助听效果.教师同时评估其智力、语言、情绪、气质、性格情况及家长的支持情况,从而提供适合聋童的教学方式.     

"黄金分割律"与军事

"O.618"一个极为美丽丽神秘的数字,它是古希腊著名哲学家、数学家毕达哥拉斯于2500多年前发现的,古往今来这个数字一直被后人奉为科学和美学的金科玉律.在艺术史上,几乎所有的杰出作品都不谋而合地验证了这一著名的"黄金分割律".尤其令人感到惊奇的是,国内外许多学者研究表明,"O.618"还始终与军事发展有不解之缘,而且常常与战争不期而遇.     

大学英语听力教学"三步走"

文章针对听力的重要性和传统听力教学的弊端提出了"三步走"的听力教学模式,即听前、听中、听后三个阶段,将听说结合原则贯穿于授课过程中,使听力教学充满乐趣,更为有效.