我是校长我怕什么

我是校长,我怕什么?我怕老师们工作不顺心。我知道,老师们在工作中有很大的压力,许多压力已经超出了老师们的承受能力。当有的调查说相当比例的教师都存在心理问题时,我马上怕起来,我要想想自己学校的老师们,会不会有着无法承受的压力,我要一一排查,谁在压力下出了问题。我怕老师们被压力压垮,所以重视老师的心理卫生工作,常常开展老师娱乐活动,使老师们有效缓解这些压力。作为学校的最高管理者,我想尽一切办法来减少老师的额外工作,我想让老师们有更多的时间专心于教育教学。教师评定不搞一刀切,让每个人在自己的能力之内完成任务,人人在工…     

在朝阳中微笑——记庆安县第一中学校校长张玉峰

7月的清晨，在宁静的校园里，张玉峰轻轻地踱着脚步。看着白杨，看着云杉、松柏，他仿佛看到了一个个优秀的学子即将成为国家的栋梁。他微笑着，那微笑的脸庞在晨光中显得刚毅而沉着。这是张玉峰第一天走上校长岗位。他时而舒展，时而紧蹙的眉宇间透露着内心的跌宕起伏。他深知从这一天起，他肩上的担子     

敬业奉献 不辍耕耘——记哈尔滨市第三十中学校长姜凤艳

2000年9月，姜凤艳校长受命担任哈尔滨市第三十中学校长兼党支部书记。在姜校长的带领下，班子成员精诚团结，通力合作，发扬创新精神，经过短短两年多的时间，学校便在教育教学上取得了优异成绩。这些成绩的取得，得益于学校中有一位敬业奉献、不辍耕耘的带头人——姜凤艳校长。     

求真务实的好校长——记哈尔滨市第八十二中学校长王国华

一踏进位于哈市平房区第八十二中学校的大门,偌大的沥青风雨操场平整、洁净,连一根草棍也难见到。教学楼内书声朗朗,宣传栏、板报栏内容丰富多彩。与教师攀谈,教师们异口同声地说:学校的发展多亏我们的好校长王国华。王国华校长1980年从哈市一所师范院校毕业,先后在哈市八十二中、二十四中学的教育第一线任教十多年。他业务精湛,深谙教育教学规律,从一名普通的教师成长为学校领导。他自1996年担任哈尔滨市第八十二中校长以来,坚持全面贯彻教育方针,严格按教育规律办事,积极探索素质教育的新途径,使学校的办学水平、师生精神面貌都发生了深刻的变化。 遵循教育规律 端正办学“三风” 王国华刚担任八十二中校长时,正值社会、学校片面追求升学率的鼎盛时期,教师个人办班补课风盛行。他深入课堂,边听课、边调研,提     

校长的自我定位

校长是学校的灵魂,校长的办学思路、管理风格等无不对学校的工作产生直接影响。校长正确的自我定位,能对学校的发展起良好的促进作     

智者之光--记互助一中校长蒋咸佩同志

1997年8月,老校长光荣退休了,互助一中由谁来当校长?今后怎样?校长的人选成了威远小镇街谈巷议的焦点……神情庄重而气度不凡的蒋咸佩走来了,年纪43岁的他,看上去有些苍老,步子迈得缓慢而沉稳,实际上人们对他并不陌生。1975年,蒋咸佩毕业于青海师范,1982年走出青海教育学院物理系,1983年到县教研室任副主任兼理科负责人。1989年又以优异     

教师不妨学学“打饭校长”

从上周五开始,杭州文澜中学的学生都在“八卦”一件事：任哥去哪儿了？他们口中的“任哥”,是校长任继长。这位六十多岁的老校长,在教育圈里很出名,因为培养了无数优秀学生;在教育圈外也很出名,因为天天在食堂给学生打饭,是民间被传最广的“打饭校长”。文澜中学的学生和家长都知道校长打饭分量最足。受“任哥”感染,食堂里出现越来越多的“教师义工”。     

职业高中校长办学的思路目标与实践

职业高中校长办学的思路目标与实践北京市劲松职业高中郝守本编者按：在社会上享有一定声誉的北京市劲松职业高中，其所以能办出特色，取得成绩，是与方方面面的关心、支持、协作及广大教职工的共同努力分不开的，同时也离不开校长的指挥和决策。我们刊发该校校长郝守本这...     

正确处理校长办学思想形成中的两个关系

今天是一个改革的时代,是一个需要智慧也产生智慧的时代。对于学校来说,校长的办学思想尤其显得有意义,它是校长智慧的体现,是教师智慧的结晶。现在大家似乎更深刻地体会到苏霍姆林斯基的那句名言:“学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导。”因而,校长根据学校的具体实际,形成、总结自己的办学思想,用思想引领办学实践,走向校本管理、自主发展,成为一项重要的工作内容。然而,如何形成、总结和完善自己的办学思想却成了一道难解的题。我认为,校长在形成和总结办学思想的过程中需要处理好以下两个关系。首先是处理好办学思想的…     

职业高中校长办学的思路：目标与实践（续）

职业高中校长办学的思路：目标与实践（续）北京市劲松职业高中郝守本校长办学思路之四：建立学校的生产实习基地，强化学生的技能训练。职业高中低年级学生的专业技能训练一般在校内的专业实习室中进行。高年级要参加专业实习。这就要求职业高中的校长要建设学生的生产实...     

假如我做一名校长

在文明世界中，校长是一个令人尊敬、令人羡慕的职业和岗位。如果我有幸成为一所学校的校长，那么我首先要做的事情就是提出和倡导学校的使命、愿景和核心价值，并努力使它们体现在学校的每一个细节之中。我会坚持在每个学年开始的时候给每个教师、家长和学生写一封情真意切的、体现学校办学方向和理想的信，使它成为一个传统，使那些信成为值得珍藏的礼物。     

校长的智慧从何而来？

当校长就要当智慧型校长。智慧型校长的智慧从何而来？笔者认为：智慧型校长的智慧，可通过其自身努力．从“听”、“说”、“读”、“写”、“算”、“干”、“悟”等而来。     

当计算机特级教师成为校长——上海市闵行二中校长余安敏访谈

我觉得信息化建设是需要政府行为,我们区里的领导很重视这方面的建设,相关的平台正在开通,这对于处于应用低水平的学校来说可以马上跨一个台阶,真正的跨越式发展。你问我们的年轻教师到闵行二中最大的收获是什么,他会说就不仅是观念的转变,而且是学会运用信息技术了。     

莫当糊涂校长

“一个好校长，就是一所好学校”。作为一校之长，必须要有自己的办学“理念”，并将自己的“理念”明明白自地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效的实施。     

师之善在于教 管之善在于理——我的治校方略

七年的历程，七年的承载．七年的奋斗．七年的收成。     

浅论校长的管理艺术

校长办好学校的制约因素很多．从学校自身来说，最根本的不外三个方面：一是学校管理水平；二是教育、教学水平；三是学校没备水平。设备水平是办好学校的物质保证，教育、教学水平实质上是教师队伍的素质水平，它是办好学校的关键。学校管理水平，实质上是校长的管理艺术，它是办好学校的首要因素。物质没备的添置、保管，使用的合理性和有效性，取决于学校的科学管理；教职工积极性的调动及其培养提高，取决于校长的组织、协凋与激励，可见校长的管理艺术的提高具有重要的意义。     

校长的办学理想

校长办学的智慧来自于学习，思考和交流，只有这样，办学才不会迷失方向。懂得学习，思考和交流的校长才会闪现思想的光芒。交流可以使大家分享智慧，增长见识，交流可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。     

抢占教育现代化的制高点——记黑龙江省专家型校长、哈尔滨市第六中学校长董治君

哈尔滨市第六中学是国家有关部门确定的“全国现代教育技术实验学校”。去年，全国１００多名专家到学校参观、考察，对学生在线学习、网上互动交流、资源共享和研究性探讨的新型教学模式，给予了充分肯定。这一切成就的取得，与哈尔滨市第六中学校长董治君“以人为本，科研强校”的办学理念是分不开的。董校长经常说：“没有网络的学校不算是现代意义上的学校。”在全球经济一体化浪潮高涨，国内教育与国际教育逐渐接轨的信息化时代，他对“建网就是建学校”有深刻的体会和强烈的紧迫感。短短几年时间，他多方筹集资金３１０多万元，改造了…