浅谈教师的基本素质

教师的思想品德和文化素质对学生有潜移默化的影响。作为培养人的教师，要把学生培养成为社会各行各业所需要的人才，本身必须具备很高的素质。笔者认为，教师的素质主要包括以下１０个方面：一、热爱工作，忠贞不渝人民教师首先要有高尚的职业道德素质。要热爱本职工作，忠诚于人民的教育事业，以献身教育、甘为人梯为荣、为乐，以高度的责任感全心全意地做好教育工作。为了教育工作的目标与利益贡献自己的一切力量，甚至不惜牺牲个人的利益。热爱、忠诚人民的教育事业，是社会主义道德素质的基本原则在教师职业道德中的具体化，是人民教师…     

小议课堂上的师德修养

教师在课堂上从事的是教书与育人的双重劳动,尤其更重要的是育人。要为祖国建设培养出德才兼备的合格人才,教师本身必须具备良好的师德修养,具体主要表现在以下三个方面：一是教师本身的道德意识,即所谓“献身精神”。教师要忠诚于人民的教育事业,为人民的教育事业鞠躬尽瘁、奋斗终生。对人类的命运、社会的前途,应具有高度的责任感、紧迫感和光荣感,才能教育学生树立科学的信念和革命的人生观。二是关爱学生。教师对学生要普遍的热爱,才能使学生“亲其师,信其道”,从而建立良好的师生关系。教师教育学生时,要从爱护学生的心情出发,保护学生的自尊心和自信心,这样教师提出要求,学生才乐意接受。三是为人师表。教师应时时处处做学生的表率,主要包括语言、仪表、教态等方面,教师只有具备模范的言行,才能有效地感染学生。总之,要育人,教师本身必须具备良好的师德修养。     

教书育人的形式

教师对学生进行思想政治教育,开展教书育人工作,其形式是多种多样的。第一,教师最主要应利用课堂对学生进行思想政治教育。课堂是教师的主要“阵地”。不管教师传授什么知识,学生学习什么知识,都应该有一个为谁而教为谁而学的目的。就我们培养的人才来看,一个有知识而又有为祖国为人民献身精神的人,才能造福于祖国,造福于人民;一个有知识的人,如果自私自利,甚至心地肮脏居心险恶,那么,这样的人就可能祸害祖国和人     

努力推进以人民为中心的教育现代化北大核心CSSCISSCI

推进教育现代化就是办好人民满意的教育,涉及五个关键要素:一是要有以人民为中心的教育培养目标的现代化,每个人应有法定的权利和义务,要成为合格公民,并在此基础上培养成为社会主义事业的建设者和接班人;二是以人民为中心的教育制度现代化,要求教育制度的公平与高质量、要加快现代化的教育立法、制定现代化的教育标准;三是以人民为中心的教育保障现代化,即教育投入、教师资源、教育信息现代化、设施设备配置的现代化;四是以人民为中心的教育教学现代化,应创新教学方法,创新课程与教材,培养优异人才;五是以人民为中心的教育国际化,树立教育自信,做好中外合作办学,加大人文交流,培养国际化人才。     

提高高中英语教学效果的几点尝试

新课程理念认为,教育的根本目的是提高国民素质,多出人才,出好人才。教师要按照素质教育观,改革教学方法,培养更多更好的德、智、体、美全面发展的人才。下面,笔者就新课程理念下提高英语教学效果谈几点做法。一、以学生的发展为本学生与教师的关系即通常所说的"主体"与"主导"的关系。教师在教学过程中应与学生积极     

探讨初中历史与德育教育的关系

为推进素质教育的全面普及,把学生培养成德、智、体全面发展的高素质人才,教师的职责不仅是教好书,还要担负起为国家培育道德健康、思想向上人才的责任。这是国家对我们人民教师的要求,更是新时代社会发展的需要。在学校进行的教育活动中,教师是执行者,是塑造学生美好心灵的引导者、启蒙者。学生道德素养的养成与教师所做的工作有着很大的关系,     

小议课堂上的师德修养

教师在课堂上从事的是教书与育人的双重劳动,尤其更重要的是育人。要为祖国建设培养出德才兼备的合格人才,教师本身必须具备良好的师德修养,具体主要表现在以下三个方面：一是教师本身的道德意识,即所谓“献身精神”。教师要忠诚于人民的教育事业,为人民的教育事业鞠躬尽瘁、奋斗终生。对人类的命运、社会的前途,应具有高度的责任感、紧迫感...     

中师体育中德育问题探析

中等师范教育的目标，是要把学生培养成为具有一定政治方向、爱祖国、爱人民、爱社会主义、拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义，具有高尚的道德品质，正确的教育思想和良好的文化素质，具有献身精神和科学精神，积极投身于小学教育事业的人民教师.为想实现这一目标，体育教师应把对学生德育教育放在首位.1以身作则，言传身教邓小平同志指出：“一个学校能不能为无产阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师.”孔子说：“其身正不令则行，其身不正，虽令不行.”因此，教师首先要净化…     

论教书育人的几个问题

教书育人,传授知识,培养能力,引导学生树立科学的世界观和共产主义人生观,为国家培养又红又专的建设人才,是每一个人民教师的光荣职责。教育者必须首先受教育,教师必须努力提高自己的教学质量和思想、道德水平,才能胜任本职工作,不愧人民教师的光荣称号。一、教书育人是人民教师的光荣职责教书育人自古有之,由于社会制度不同对其要求也各不相同,但其中有一点是共同的,就是在阶级社会里教育都是为一定的阶级服务的,比如在封建制度下的教育是为地主阶级的统治服务的。在资本主义制度下的教育是为资产阶级服务的。同样,社会主义     

谈教师职业道德素养

职业道德是指从事某种职业的工作者所必须履行的行为规范和道德准则。作为一个人民教师为了对社会、对国家、对人民起到应有的作用，贯彻党的教育方针，实现教育目的，培养出跨世纪的社会主义现代化建设人才，必须要认真履行教师的职业道德。教师的职业道德，是人民教师在从事教育劳动的职业生活中，必须遵循的行为规范和准则的总和。它是调整教师与教师、教师与学生、教师与领导、教师与家长、教师与社会之间等各种关系的行为准则。教师职业道德作为一种社会意识，从来都是社会存在的反映。社会主义教师的职业道德是保证教育事业顺利发展的…     

教师应具备的基本素养

教师在教育工作中起着重要作用,教师的素质是直接影响教育工作成效的主要因素。为了更好地适应课程改革的需要,把学生培养成为社会各行各业所需要的人才,我认为教师应具备以下基本素养：一、热爱工作。忠贞不渝人民教师首先要有高尚的职业道德素质,要热爱本职工作,忠诚于人民的教育事业,以献身教育、甘为人梯为荣,以高度的责任感全心全意地做好教育工作,为教育工作贡献自己的一切力量,不惜牺牲个人的利益。热爱和忠诚于人民的教育事业,是社会主义道德素质的基本原则在教师道德中的具体化,是人民教师热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的崇高精神境界的集中体现。有了这个素质基础,教师才可能自觉地尽心竭力地教书育人,才可能加强自己的各方面修养,用行动去影响学生,在平凡的教师岗位上做出不平凡的业绩。     

新时期教师职业品质特征的研究

什么样的社会就办什么样的教育,培养什么样的人才,就需要什么样的教师。21世纪,优先发展教育,办好人民满意教育,把我国建设成人力资源强国,对人民教师的要求更高。从我国的教育改革、教师队伍建设的实践来看,必须强调教师的专业化。教师要有对教师职业的特殊理解和领悟,深入了解学生,对教育事业的浓厚兴趣,应具有的教育教学能力,优化教育教学过程等,这是作为现代中国教师必备的职业品质要求。     

论教师的基本素养

教师是人类文化科学知识和一定社会道德准则、行为规范的传播者。在学生心目中,教师是知识的化身和传人。因此,教师必须具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的教师观,严谨求实的师风,把学生培养成为社会各行各业所需要的人才。 无私奉献的师魂。古今中外,凡是卓有成效的教育家,都是对教育事业无限忠诚,无限热爱,把全部知识和才能无私地奉献给教育事业的人。忠诚人民的教育事业,是对全心全意为人民服务的人生观、价     

浅谈民族院校学生创新能力的培养

对民族院校在新时期如何进行创新型人才的培养提出了自己的看法,认为民族院校应通过提高民族学生的综合素质、转变教育观念、构建课程体系、改革教学方法与手段、培养创新型教师和营造创新教育环境等措施实施创新教育,培养创新型人才。     

教师队伍素质要求初探

教育是人类伟大的事业,人的命运决定于教育。教师是人类灵魂的工程师,教育学生,重塑学生是每一位教师分内的职责。教育水平如何与教师的素质有极大的关系,只有高素质的教师才能培养出高素质的人才。作为新形势下的人民教师,我认为必须具备以下素质要求：     

党的二十大精神融入初中思政课的目标和路径

随着社会不断进步,我国对人才的要求越来越高。面对越来越激烈的就业环境,教师更应培育学生核心素养,提高学生学习能力和思想素质。习近平总书记在党的二十大报告中多次强调要坚持教育优先发展,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。初中道德与法治课教师要把党的二十大精神融入课堂教学,以提高学生核心素养,推动学生全面发展。     

成教专干素质谈

《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出,教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。由此可见,教师加强自身素质修养的重要性。农村成教专干是人民教师中的一员,是为走上生产、工作岗位的劳动者再教育服务的,当然也不例外。 依笔者浅见,农村成教专干应具备四     

无愧于人民教师的光荣称号

九月是教育又一次播种与耕耘的开始,也是新一轮丰收与喜悦的开始。值此秋风送爽、桃李芬芳的金秋时节,我们又一次迎来了教师们自己的节日。激动之情油然而生,感谢之意溢于言表。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。每年的这个时候,人们都不会忘记这个节日,不会忘记肩负着为祖国和民族培养人才重任的人民教师。人们越来越深刻地理解到:人民教师担负着传播文化知识、建设精神文明、培养各类人才和塑造学生人格的神圣使命。人民教师在教育事业的发展乃至整个社会主义现代化事业中起着关键作用。设立教师节,既是对中华民族尊师重教优良传统的弘扬,也是对人民教师这一崇高职业的充分肯定和高度重视,既昭示着我们党和国家尊重知识、尊重人才的具体行动,又饱含着党和国家对人民教师的拳拳关怀之心、殷殷尊重之情。现代教育事业发展迅猛,改革不断深入,我们的教育事业要想立于不败之地,必须有一支勇立改革潮头的教师队伍,我们的每一位教师必须具备全新的教育理念和较强的能力,努力成为学习型、思想型、研究型、奉献型、创新型的教师,真正无愧于人民教师的光荣称号。无愧于人民教师的光荣称号,必须志存高远,爱岗敬业。要始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国,爱人民,忠诚于人民的教育...     

谈思想政治课教学中学生创新能力的培养

伴随着新一轮教育课程改革的深入,历史赋予了教师新的使命。一名合格的教师,必须在具有教书育人责任感的同时,还应具有为时代培养全而发展、具有创新精神和实践能力人才的紧迫感。作为教师,要在教育教学中不断引导学生进行创新学习,不断加强学生创新精神的培养。     

生物教学中如何确立学生的主体地位

全面推进素质教育 ,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才 ,是 2 1世纪教育的核心和灵魂。教师如何在教学中树立面向全体学生 ,以学生为主体的现代教育的创新意识 ,引导学生在探究性学习中创造性的发展 ,是素质教育的进一步深化 ,也是培养未来社会所需的创新人才的基本要求。所以 ,学生主体地位的确立是教师和学生的双向行为 ,必须通过教师和学生的共同努力 ,才能达到预期的目的。1　教师要转变观念 ,树立以“学生为主体”的意识要确立学生的主体地位 ,教师首先要树立正确的教育观 ,明确教师在教育教学中应起到主导作用 ,以启发学生学习…