浅议技工学校中技生学习《工业企业管理》课程的现状概述、原因分析和相关对策

文章从技工学校中技生学习《工业企业管理》的现状概述入手,分析了一些导致中技生学习《工业企业管理》现状的原因,比较客观地论述了中技生学习《工业企业管理》课程的相关对策,以期提升其课程地位,并且加强《工业企业管理》课程的教学效果。     

浅谈如何激发中技生学习图形设计基础--CorelDRAW X3的兴趣

兴趣是最好的老师,没有兴趣的课堂是闭塞的泥潭,毫无生气。我们教师要充分利用各种教学方法调动学生的积极性和主动性,使学生变“要我学”为“我要学”。激发中技生学习图形设计基础---CorelDRAW X3的兴趣,提高教学效果。     

浅谈如何激发中技生学习图形设计基础——CorelDRAW X3的兴趣

兴趣是最好的老师,没有兴趣的课堂是闭塞的泥潭,毫无生气。我们教师要充分利用各种教学方法调动学生的积极性和主动性,使学生变"要我学"为"我要学"。激发中技生学习图形设计基础——CorelDRAW X3的兴趣,提高教学效果。     

非英语专业大三学生英语学习兴趣的调查研究

本文通过量化分析研究非英语专业大三学生所在的不同班级对英语学习兴趣的不同影响,以及英语学习兴趣受广阔性和稳定性哪方面影响更大.希望对提高大三学生英语学习兴趣起到借鉴作用.     

激发职校生英语学习兴趣初探

兴趣是最好的老师,文章结合职校生的特点,从教师的影响力、学校评价体系、课堂氛围、学生情感和英语实践五个方面探讨了如何激发职校生学习英语的兴趣,来改变职校生在英语学习上的现状,加快中等职业教育发展。     

浅谈高职生英语学习兴趣的培养

英语学习最重要的前提是兴趣,英语兴趣也是决定英语学习好坏的一个重要因素,现在的高职学生知识重视自己本专业的专业技能学习,而忽视了公共英语学习。我们应该看到英语教学对于高职生素养的提升以及以后的就业能够提供更多的帮助。因此,英语学习对于高职生占有很重要的作用,为了更好的提升当前高职生英语水平,去激发他们的学习兴趣是首要问题。     

论培养艺体生英语学习兴趣

艺体生的英语基础知识薄弱,他们很多时候也会因为课堂的乏味而失去对英语学习的兴趣,学习效果欠佳。本文将探讨针对艺体生如何调动其英语学习的兴趣。     

论中技生学习数学的基本现状、原因探析及其应对策略

本人从概述技工学校中技生学习数学的基本现状入手,探析相关原因,结合笔者多年来的教学心得,提出相关应对策略,以期提高中技数学的教学水平和加强其学习效果。     

激发艺术专业大学生英语学习兴趣的策略

由于大学艺术专业学生英语基础普遍较低,艺术生的英语教学工作困难重重。提高学习成绩首先要提高教学对象的学习兴趣。所以能否最大限度地提高艺术生的英语学习兴趣对于艺术生英语教学的成败起着至关重要的作用。本文结合多年艺术生英语教学实践经验提出：提升学生的自信心,增强教师的自身专业水平和品德魅力,运用现代化高科技的教学手段和最先进的教学方法是激发艺术生英语学习兴趣的最有效办法。     

激发学生学习动机 寓教于乐学好英语

体校生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足,对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在体育职专英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职专     

高职三校生英语学习兴趣激发和培养的探讨

三校生是我国高职高专教育中的重要对象,同时也是一个比较特殊的群体。三校生与普高生的英语学习状况存在明显差异,表现为缺乏英语学习兴趣。兴趣是学习的动力,为激发三校生的英语学习兴趣,提高英语教学质量和教学效果,保证高职高专人才培养目标的实现,本文从三校生的英语学习现状分析着手,提出了三校生学习兴趣激发策略。     

激发学生学习动机寓教于乐学好英语

体校生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足,对英语缺乏兴趣等不利因素.因此,在体育职专英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职专英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题.     

艺术生大学英语教学特殊性研究

艺术生是一个特殊的群体．他们的英语基础差,英语学习动机不强。针对艺术生的这个特殊性,大学英语教师要对其因材施教．采取情感激发、增加形成性评价等方法来激发艺术生的英语学习兴趣。     

刍议情感教育对高职英语教学的影响

在教学中,情感教育和兴趣教学与学生的学习效率密切相关,积极主动的学习态度是学生学习成功的关键。然而,高职生的特殊性造成了高职学生对英语学习兴趣缺乏,学习效果不佳,本文对此原因进行分析,并提出了利用情感因素培养高职生英语自主学习能力的有效策略。     

提高初中英语学困生自我效能感的对策研究

初中作为英语学习的基础阶段,此阶段的英语学习直接会影响以后的英语学习。但是由于种种原因,一些初中英语学习者生对英语产生了困扰和倦怠,学习成绩跟不上,自信心不足,其原因之一是自我效能感不够高。本文就自我效能感和学困生的现状进行了研究,分析了英语学困生自我效能感低的原因,同时提出了提高自我效能感的一些建议,帮助英语学困生提高英语学习成绩,对英语产生兴趣。     

激发学生学习动机 寓教于乐学好英语

体校生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足，对英语缺乏兴趣等不利因素。因此，在体育职专英语课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣、提高职专英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。本文主要从以下几个方面，提出了一些如何利用职专英语课堂教学主渠道，激发学生学习兴趣、提高职专英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展的教学策略。     

浅谈中学英语中的兴趣激发

兴趣是最好的老师。激发和培养学l生学,习英语的兴趣,有利于学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;实施英语愉快教学,可以促进学生愉快地学习、愉抉地活动、愉快地生活、愉快地成长,提高教学质量。     

以合作学习促进高职英语学困生转化研究

英语是大学毕业生求职的必备要素之一,如何帮助高职英语学困生转变学习英语的态度,提高他们的英语成绩,对于任何一位高职英语教师来说都是一件坚持不懈的工作。能有效解决这一问题的方法之一就是通过开展合作学习,由教师组织丰富多彩的小组活动,重新引起高职英语学困生学习英语的兴趣,并督促和激励学困生努力学习。     

浅谈音乐专业艺术生英语教学中英语歌曲的运用与实践

本文结合笔者教学实践,对在中学音乐专业艺术生的英语教学中采用英语歌曲作为教学手段进行了简要的阐述和分析,从而说明在英语教学中采用英语歌曲是一种行之有效的教学方法,在提高音乐专业艺术生英语学习兴趣、提高教学质量等方面有着积极意义。     

论搞好中技生说明文写作的十大要领

从分析中技生在进行说明文写作时常犯的错误入手,探讨搞好说明文写作的十大要领和一些常见的训练方法,以便于为年青的语文教师提供一些教学参考,同时指导中技生务实地提高说明文写作水平。